Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Číslo materiálu

Prezentace na téma: "Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Číslo materiálu"— Transkript prezentace:

1 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Číslo materiálu VY_32_INOVACE_11_VĚTNÉ ČLENY Název školy Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace Autor Mgr. Pavla Kuzníková Průřezové téma Občan v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Tématický celek Český jazyk a literatura Ročník 2. Datum tvorby Datum a místo ověření A Druh učebního materiálu Prezentace Anotace Samostatné zobecnění učiva o větných členech Rozvíjení slovní zásoby ve spojení s praktickou částí učiva Klíčová slova Shoda, řízenost, přimykání, názvy jednotlivých větných členů Metodický pokyn Určeno k výkladu i k samostudiu Možnosti využití – rozvíjení logického myšlení Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora

2 Větné členy

3 Vyhledejte v Základní mluvnici českého jazyka poučení o rozvíjejících větných členech.
Proveďte stručný zápis z poučení.

4 Určete rozvíjející větné členy v následujících větách:
Pavel minulý týden poslal Věře písemné blahopřání k budoucím narozeninám. Ondřej se umí vždycky o sebe postarat. Odborný lékař mu doporučil nejíst tučné.

5 Přemýšlejte! Vytvořte věty, v nichž bude slovo
ř e d i t e l součástí : přísudku doplňku podmětu přívlastku příslovečného určení

6 Způsob vyjádření závislosti rozv. vět. členů na čl
Způsob vyjádření závislosti rozv.vět. členů na čl. řídících (DETERMINACE): Shoda- kongruence rod, číslo, pád, (někdy životnost) přívlastek, přísudek,doplněk Řízenost-rekce sloveso, popř. PřJ řídí pád závislého vět. čl. ptáme se řídícím v.č. a všemi pádovými otáz- kami( kromě 1.a 5.p.) Proč? člen závislý je v tom pádě, který mu určuje člen řídící předmět, Pkn, doplněk

7 Příklady : uvažovali jsme o něčem o přátelství 6.p. o obětavosti
viděli jsme film rodinu 4. p krtka

8 sledovali pozorně na výletě v týdnu
Přimykání - adjunkce nevyžaduje doplnění v určitém tvaru člen podřazený se s řídícím neshoduje, ani není řízen příslovečné určení, přívlastek nesh. Příklady : sledovali pozorně na výletě v týdnu

9 Rozhodni o kterých z výše uvedených determinacích mluvíme :
Učitelé posuzovali své žáky a jejich výsledky zcela objektivně. Na obrazovce jsme uviděli známé osobnosti z předávání Zlatého lva. Reprezentanti v atletice dosáhli (úspěch- úspěchu). Nadřízení mu popřáli ( sluch- sluchu). Účastníci soutěže pozorovali nedůvěřivě průběžné výsledky.

10 Doplňte slovesa vhodným předmětem, utvořte s nimi věty:
přizpůsobit se upéci přidat dosáhnout prospívat

11 Užijte ve větách uvedené výrazy jako příslovečné určení způsobu :
jako kůl v plotě na malé kousky jako tělo bez duše

12 Doplň k uvedeným podstatným jménům přívlastky shodné a neshodné:
Užijte je ve větách : hudba rybník most hra strom