Počet odevzdaných dotazníků: 40.  Kvalitní pedagogický sbor – 2x  Netřeba cokoli měnit  Skvělá úroveň výuky  Pohodové prostředí školy,

Prezentace na téma: "Počet odevzdaných dotazníků: 40.  Kvalitní pedagogický sbor – 2x  Netřeba cokoli měnit  Skvělá úroveň výuky  Pohodové prostředí školy,"— Transkript prezentace:

1 Počet odevzdaných dotazníků: 40

2

3

4

5

6

7

8

9

10  Kvalitní pedagogický sbor – 2x  Netřeba cokoli měnit  Skvělá úroveň výuky  Pohodové prostředí školy, dobré vztahy, rodinná atmosféra  Pocit bezpečí pro naše děti  Vyšší nároky školy, dobrá příprava na další studium

11  Vyřešit kontinuitu výuky až do 7.-9. třídy - vícekrát  Zpřístupnit plán práce na internetu (pro nemocné děti důležité) – funguje to i na státních školách  Zlepšit stravování  Návaznost na gymnázium – zvýhodnění pro žáky ZŠNČP, větší propojení – vícekrát  Přijímací zkoušky na GTM obsahující Nj - vícekrát  Vyučovat dle Frause  Chybí technické kroužky pro kluky  Změnit kritéria přijímání na GTM  Vrátit se k jedné první třídě (rodinná atmosféra) – nyní tendence vytvářet horší a lepší třídu – 3x  Přítomnost paní ředitelky na třídních schůzkách – změnit den konání (jiný ZŠ a GTM)  Vnímání školy jako firmy – zákaznický servis, kompetence, procesy – nedostatečné a snižuje kvalitní výukový program  Nedoplňovat žáky do třídy v průběhu roku

12  Respektující komunikace – děti, dospělí – nemluvit „svrchu“  Důraznější pravidla pro problémové žáky a rodiče 2x  Čeští učitelé, kteří umí německy  Stresování z chození ve dvojicích na oběd  Zlepšit komunikaci třídního učitele s rodiči  Více pohybu na čerstvém vzduchu  Pravidelný newsletter s hezkým designem  Rozvrh dříve než na konci srpna  Odpadávání hodin TV  Horší komunikace mezi vyučujícími v jednom ročníku (testy ve stejný den)  Nerovný přístup ke všem žákům  Změnit rozdělení dětí do šaten - prvňáci více dopředu  Prvky Montessori, Waldorfské pedagogiky  Organizační záležitosti – mailem ne na schůzkách  Péče o žáky s SPU