Zpracováno: Autor: Mgr. Dobruše Fajkusová

Slides:

Advertisements

Podobné prezentace

DYNAMIKA HMOTNÉHO BODU SHRNUTÍ 2

Advertisements

4. RELATIVNOST SOUČASNOSTI

7. SKLÁDÁNÍ RYCHLOSTÍ VE STR

Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem „ Výuka na gymnáziu podporovaná.

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem „Výuka na gymnáziu podporovaná.

DYNAMIKA HMOTNÉHO BODU

DYNAMIKA HMOTNÉHO BODU ZÁKON ZACHOVÁNÍ HYBNOSTI

DYNAMIKA HMOTNÉHO BODU INERCIÁLNÍ VZTAŽNÉ SOUSTAVY (IVS)

„Výuka na gymnáziu podporovaná ICT“.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Gymnázium, Havířov-Město, Komenského 2, p.o. Tato prezentace.

Tento digit á ln í učebn í materi á l (DUM) vznikl na z á kladě ře š en í projektu OPVK, registračn í č í slo CZ.1.07/1.5.00/ s n á zvem „ Výuka.

Zpracováno: Autor: Mgr. Dobruše Fajkusová

Gymnázium, Havířov-Město, Komenského 2, p.o.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Gymnázium, Havířov-Město, Komenského 2, p.o Tato prezentace.

STEREOMETRIE polohové vlastnosti - incidence

FYZIKA PRO IV. ROČNÍK GYMNÁZIA - OPTIKA ZOBRAZENÍ KULOVÝMI ZRCADLY

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem „Výuka na gymnáziu podporovaná.

Zpracováno: Autor: Mgr. Dobruše Fajkusová

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem „ Výuka na gymnáziu podporovaná.

„Výuka na gymnáziu podporovaná ICT“.

FYZIKA PRO IV. ROČNÍK GYMNÁZIA - OPTIKA

DYNAMIKA HMOTNÉHO BODU SMYKOVÉ TŘENÍ

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Gymnázium, Havířov-Město, Komenského 2, p.o. Tato prezentace.

FYZIKA PRO IV. ROČNÍK GYMNÁZIA - OPTIKA

„Výuka na gymnáziu podporovaná ICT“.

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem „Výuka na gymnáziu podporovaná.

DYNAMIKA HMOTNÉHO BODU NEWTONOVY POHYBOVÉ ZÁKONY - příklady

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Gymnázium, Havířov-Město, Komenského 2, p.o. Tato prezentace.

„Výuka na gymnáziu podporovaná ICT“.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Gymnázium, Havířov-Město, Komenského 2, p.o. Tato prezentace.

Zpracováno: Autor: Mgr. Dobruše Fajkusová

Zpracováno: Autor: Mgr. Dobruše Fajkusová

Vzdálenost přímky od roviny, vzdálenost rovin Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/

Zpracováno: Autor: Mgr. Dobruše Fajkusová

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem „Výuka na gymnáziu podporovaná.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Gymnázium, Havířov-Město, Komenského 2, p.o. Tato prezentace.

FYZIKA PRO IV. ROČNÍK GYMNÁZIA - OPTIKA

Zpracováno: Autor: Mgr. Dobruše Fajkusová.

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem „Výuka na gymnáziu podporovaná.

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem „Výuka na gymnáziu podporovaná.

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem „Výuka na gymnáziu podporovaná.

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem „Výuka na gymnáziu podporovaná.

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem „Výuka na gymnáziu podporovaná.

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem „Výuka na gymnáziu podporovaná.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Gymnázium, Havířov-Město, Komenského 2, p.o. Tato prezentace.

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem „Výuka na gymnáziu podporovaná.

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem „Výuka na gymnáziu podporovaná.

Odchylka přímky a roviny Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem.

„Výuka na gymnáziu podporovaná ICT“.

DYNAMIKA HMOTNÉHO BODU HYBNOST - příklady

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem „ Výuka na gymnáziu podporovaná.

Zpracováno: Autor: Mgr. Dobruše Fajkusová

Mgr. Monika Bouchalová Gymnázium, Havířov-Město, Komenského 2, p.o. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České.

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem „Výuka na gymnáziu podporovaná.

„Výuka na gymnáziu podporovaná ICT“.

ANALYTICKÁ GEOMETRIE VZÁJEMNÁ POLOHA KUŽELOSEČKY A PŘÍMKY Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo.

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem „Výuka na gymnáziu podporovaná.

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem „Výuka na gymnáziu podporovaná.

Odchylka rovin Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem „Výuka na.

Vzdálenost bodů od přímky a od roviny Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem „ Výuka na gymnáziu podporovaná.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Gymnázium, Havířov-Město, Komenského 2, p.o Tato prezentace.

Polohové vlastnosti – poloha přímky a roviny Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/

„Výuka na gymnáziu podporovaná ICT“.

PČ_010_Práce s papírem – baňka na stromeček

Zpracováno: Autor: Mgr. Dobruše Fajkusová

Polohové konstrukční úlohy I – průnik rovin konstrukce průsečnice Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační.

Odchylka přímek Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem „Výuka.

„Výuka na gymnáziu podporovaná ICT“.

Transkript prezentace:

Zpracováno: 12. 5. 2014 Autor: Mgr. Dobruše Fajkusová Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0794 s názvem „Výuka na gymnáziu podporovaná ICT“. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Zpracováno: 12. 5. 2014 Autor: Mgr. Dobruše Fajkusová

ZJEDNODUŠOVÁNÍ KRESBY Pablo Picasso: Bull (II, I, VII, IX, X, XI)

VÝTVARNÝ NÁMĚT zobrazit co nejvěrněji zvíře podle obrázku či fotografie vypracovat kresbu tužkou a stínováním vymodelovat tvar zjednodušovat kresbu odebíráním zbytných prvků vytvořený symbol využít pro další účel – znak, logo, kompozice

VÝTVARNÉ POTŘEBY měkčí tužka, plastická guma bílý tvrdý papír A4 nebo pás tvrdého papíru délky strany A3 pastelky, tuž, redispero s tenkou špičkou, černý fix

VÝTVARNÝ POSTUP na část výkresu co nejvěrněji zobrazit vybrané zvíře podle fotografie nebo obrázku stínováním vymodelovat objem následnými kresbami zjednodušit obrysy zvířete vytvořit logo, znak, nebo doplnit kresby barevně či zvýrazněním určitých částí dotvořit kresby do kompozice obrázku na celý výkres

Ukázky studentských prací

Ukázky studentských prací

zdroje PICASSO, Pablo. Bull (plate II). WikiArt.org: Visual Art Encyklopedia [online]. 2002 [cit. 2014-05-12]. Dostupné z: http://www.wikiart.org/en/pablo-picasso/bull-plate-ii-1945 PICASSO, Pablo. Bull (plate I). WikiArt.org: Visual Art Encyklopedia [online]. 2002 [cit. 2014-05-12]. Dostupné z: http://www.wikiart.org/en/pablo-picasso/bull-plate-i-1945 PICASSO, Pablo. Bull (plate VII). WikiArt.org: Visual Art Encyklopedia [online]. 2002 [cit. 2014-05-12]. Dostupné z: http://www.wikiart.org/en/pablo-picasso/bull-plate-vii-1945 PICASSO, Pablo. Bull (plate IX). WikiArt.org: Visual Art Encyklopedia [online]. 2002 [cit. 2014-05-12]. Dostupné z: http://www.wikiart.org/en/pablo-picasso/bull-plate-ix-1946 PICASSO, Pablo. Bull (plate X). WikiArt.org: Visual Art Encyklopedia [online]. 2002 [cit. 2014-05-12]. Dostupné z: http://www.wikiart.org/en/pablo-picasso/bull-plate-x-1946 PICASSO, Pablo. Bull (plate XI). WikiArt.org: Visual Art Encyklopedia [online]. 2002 [cit. 2014-05-12]. Dostupné z: http://www.wikiart.org/en/pablo-picasso/bull-plate-xi-1946 Foto: Archiv studentských prací Mgr. Dobruše Fajkusová Autorem materiálu a všech jeho částí, není- li uvedeno jinak, je Mgr. Dobruše Fajkusová.