Název školyStřední odborná škola a Gymnázium Staré Město Číslo projektuCZ.1.07/1.5.00/ AutorMgr. Zdeňka Šupková Název šablonyIII/2 – Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMuÚvod do studia dějepisu Stupeň a typ vzděláváníSOU Vzdělávací oblastDějepis Vzdělávací obor Mechanik seřizovač, Stavebnictví Tematický okruhPoznávání minulosti Druh učebního materiáluVýukový materiál Cílová skupinaŽák, 16 let Anotace Žák se seznámí s významem studia historie, se součástmi historické vědy. Vybavení, pomůcky- Klíčová slova Historie, historické vědy, historické prameny Datum NÁZEV

NÁZEV Úvod do studia dějepisu

Co je to historie? Dějiny – paměť lidstva, souhrn dějů, které se staly v určitém časovém sledu ve světě Je to také každý vývojový proces v přírodě a společnosti (v širším slova smyslu) Současně i vývoj lidské společnosti ( v užším slova smyslu) Kam zařadíš dějiny svého města nebo obce? Do dějin světových, národních nebo regionálních?

Význam studia minulosti Poznání vývoje společnosti Pochopení smyslu a hodnoty lidského života Poučení pro přítomnost, porozumění současnosti Pohled na svět v co nejširších souvislostech, pochopení významu a důsledku událostí Zdroj citového pouta k vlasti a národu Aplikace historických poznatků v současnosti Co z české historie na tebe působí nejvíce citově ?

Historická věda (dějepis) je společenská věda Seznamuje s historií lidstva Ukazuje vnitřní logiku dějin Popisuje dílo významných osobností, vývoj způsobu života lidí Postihuje vývoj kultury Vysvětluje kdy, kde a jak společnost vznikala a měnila se Seznamuje s vývojem vědních oborů, umění, filozofických názorů Odhaluje souvislosti sociální, ekonomické, politické a kulturní Úprava textilu na konci 19.st.

Historické prameny Zdroj informací o minulosti Umožňují rekonstrukci minulých dějů Nutnost kritického přístupu k pramenům – pověření pravosti a původnosti Rukopis zelenohorský „nalezen“ na poč. 19.st. měl být z přel. 8.a 9.st.

Velislavova bible ze 14.st. – Křest knížete Bořivoje sv. Metodějem

Druhy historických pramenů 1.Hmotné – pozůstatky člověka, nástroje, zbraně, stavby, umělecká díla (vykopávky, muzea, skanzeny) 2.Písemné – smlouvy, zákoníky, účetní knihy, kroniky, Vědecká a literární díla, noviny atd. ( archivy knihovny) 3.Tradiční – mýty, pověsti, písně ( šíří se tradicí v ústní podobě) 4.Obrazové – mapy, atlasy, kresby ( knihovny, archivy) 5.Zvukové, audiovizuální – filmy, gramofonové desky, CD, DVD a pod.

Toscanelliho mapa z r. 1474, podle níž se řídil Kolumbus

ZDROJE A PRAMENY ČAPEK, Vratislav. Dějepis pro střední odborné školy: Základní směry dějinného vývoje. 1. vyd. Praha: Scientia, spol. s r.o., pedagogické nakladatelství, 2001, 195 s. ISBN Atlantic_Ocean,_Toscanelli,_1474.jpg In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, [cit ]. Dostupné z: [online]. [cit ]. Baptism_of_the_bohemian_duke borivoj.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, [cit ]. Dostupné z: [online]. [cit ]. Soubor:Rukopis_Zelenohorsk%C3%BD.jpg In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, [cit ]. Dostupné z: [online]. [cit ]. Soubor:Praha_Hrad_1607.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, [cit ]. Dostupné z: [online]. [cit ]. /Soubor:Brockhaus_and_Efron_Encyclopedic_Dictionary_b2_924-0.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, [cit ]. Dostupné z: [online]. [cit ].