I. Řešení úloh v testech Scio z českého jazyka

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
IV. Řešení úloh v testech Scio z českého jazyka
Advertisements

IV. Řešení úloh v testech Scio z obecných studijních předpokladů
VI. Řešení úloh v testech Scio z českého jazyka
IX. Řešení úloh v testech Scio z obecných studijních předpokladů
VI. Řešení úloh v testech Scio z matematiky
Řešení úloh v testech Scio z českého jazyka zadané ve školním roce 2011/2012 pro 6. ročník (18. – 24. úloha) VIII. označení digitálního učebního materiálu:
subjektivně zabarvený
I. Řešení úloh v testech Scio z matematiky
Řešení úloh v testech Scio z obecných studijních předpokladů zadaných ve školním roce 2012/2013 pro 6. ročník (19. – 26. úloha) III. označení digitálního.
VI. Řešení úloh v testech Scio z obecných studijních předpokladů
Řešení úloh v testech Scio z obecných studijních předpokladů zadaných ve školním roce 2011/2012 pro 9. ročník (27. – 39. úloha) VIII. označení digitálního.
Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ
Řešení úloh v testech Scio z obecných studijních předpokladů zadaných ve školním roce 2011/2012 pro 6. ročník (16. – 25. úloha) VIII. označení digitálního.
VY_32_INOVACE_Čj-Ml 6.,7.02 Anotace: Prezentace obsahuje přehled mluvnických kategorií přídavných jmen. Zaměřuje se především na druhy a vzory. Vzdělávací.
VY_32_INOVACE_Čj-Ml 6.,7.14 Anotace: Prezentace je zaměřena na dělení podstatných jmen. Obsahuje dělení podstatných jmen na konkrétní a abstraktní a pomnožná,
Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ
VII. Řešení úloh v testech Scio z matematiky
VY_32_INOVACE_Čj-Ml 6.,7.15 Anotace: Prezentace je zaměřena na slovesné kategorie rod a vid. Ke každé kategorii je uvedena stručná definice s příklady.
Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ
Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ
VI. Řešení úloh v testech Scio z obecných studijních předpokladů
Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura
VI. Řešení úloh v testech Scio z matematiky
IV. Řešení úloh v testech Scio z matematiky
I. Řešení úloh v testech Scio z matematiky
X. Řešení úloh v testech Scio z obecných studijních předpokladů
X. Řešení úloh v testech Scio z matematiky
Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ
Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ
V. Řešení úloh v testech Scio z matematiky
II. Řešení úloh v testech Scio z českého jazyka
Řešení úloh v testech Scio z obecných studijních předpokladů zadaných ve školním roce 2011/2012 pro 6. ročník (26. – 34. úloha) IX. označení digitálního.
V. Řešení úloh v testech Scio z matematiky
VII. Řešení úloh v testech Scio z českého jazyka
Řešení úloh v testech Scio z obecných studijních předpokladů zadaných ve školním roce 2012/2013 pro 9. ročník (36. – 44. úloha) IV. označení digitálního.
Řešení úloh v testech Scio z českého jazyka zadaných ve školním roce 2011/2012 pro 9. ročník (45. – 55. úloha) X. označení digitálního učebního materiálu:
II. Řešení úloh v testech Scio z matematiky
VII. Řešení úloh v testech Scio z českého jazyka
Matematika a její aplikace
III. Řešení úloh v testech Scio z matematiky
Řešení úloh v testech Scio z matematiky zadaných ve školním roce 2011/2012 pro 6. ročník (19. – 24. úloha) IX. označení digitálního učebního materiálu:
I. Řešení úloh v testech Scio z obecných studijních předpokladů
Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ
V. Řešení úloh v testech Scio z českého jazyka
Řešení úloh v testech Scio z obecných studijních předpokladů zadaných ve školním roce 2011/2012 pro 6. ročník (35. – 45. úloha) X. označení digitálního.
Matematika a její aplikace
Řešení úloh v testech Scio z českého jazyka zadané ve školním roce 2011/2012 pro 6. ročník (34. – 40. úloha) X. označení digitálního učebního materiálu:
IX. Řešení úloh v testech Scio z matematiky
VY_32_INOVACE_Čj-Sl 6.,7.10 Anotace: Prezentace obsahuje několik cvičení zaměřených na procvičování komunikačních dovedností v různých situacích a na rozvíjení.
subjektivně zabarvený
Řešení úloh v testech Scio z obecných studijních předpokladů zadaných ve školní roce 2012/2013 pro 6. ročník ( úloha) I. označení digitálního učebního.
Řešení úloh v testech Scio z obecných studijních předpokladů zadaných ve školním roce 2012/2013 pro 9. ročník (23. – 35. úloha) III. označení digitálního.
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_441_Tvrdé a měkké slabiky AUTOR: Mgr. Dagmar Petřeková ROČNÍK,
Škola: Základní škola a Mateřská škola Nečtiny, Nečtiny 39 Název: VY_32_INOVACE_SADA02_ČESKÝ JAZYK_DUM13 Předmět: Český jazyk Ročník: 2. Klíčová.
Řešení úloh v testech Scio z českého jazyka zadané ve školním roce 2012/2013 pro 6. ročník (34. – 40. úloha) V. označení digitálního učebního materiálu:
Řešení úloh v testech Scio z matematiky zadaných ve školním roce 2011/2012 pro 6. ročník (7. – 12. úloha) VII. označení digitálního učebního materiálu:
Matematika a její aplikace
Matematika a její aplikace
Matematika a její aplikace Slovní úlohy na 2. stupni základní školy Slovní úloha – přímá úměrnost 2 VY_42_INOVACE_10 Sada 4 Základní škola T. G. Masaryka,
Číslo v digitálním archivu školyVY_32_INOVACE_FY7_01 Sada DUM Fyzika 7 Předmět Fyzika Název materiálu Druhy pevných látek Anotace V prezentaci si žák procvičuje.
VI. Řešení úloh v testech Scio z českého jazyka
Řešení úloh v testech Scio z matematiky zadaných ve školním roce 2011/2012 pro 9. ročník (25. – 30. úloha) X. označení digitálního učebního materiálu:
Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU – OPVK, projekt číslo:CZ.1.07/1.4.00/ Anotace: cvičení čtení ze známých písmen,
Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU – OPVK, projekt číslo:CZ.1.07/1.4.00/ Stupeň a typ vzdělávání: první stupeň,
II. Řešení úloh v testech Scio z matematiky
Řešení úloh v testech Scio z matematiky zadaných ve školní roce 2012/2013 pro 9. ročník (19. – 24. úloha) IV. označení digitálního učebního materiálu:
Řešení úloh v testech Scio z českého jazyka zadaných ve školním roce 2012/2013 pro 9. ročník (12. – 18. úloha) II. označení digitálního učebního materiálu:
Řešení úloh v testech Scio z českého jazyka zadané ve školním roce 2011/2012 pro 6. ročník (25. – 33. úloha) IX. označení digitálního učebního materiálu:
Řešení úloh v testech Scio z matematiky zadaných ve školním roce 2012/2013 pro 6. ročník (13. – 18. úloha) III. označení digitálního učebního materiálu:
ZÁKLADNÍ ŠKOLA, JIČÍN, HUSOVA 170 Číslo projektu
Transkript prezentace:

I. Řešení úloh v testech Scio z českého jazyka Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice projekt EUškola pro život, registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.1977 Řešení úloh v testech Scio z českého jazyka zadaných ve školním roce 2012/2013 pro 6. ročník (1. – 8. úloha) I. označení digitálního učebního materiálu: VY_32_INOVACE_CJ.6.001

Metodické pokyny Autor: Mgr. Roman Kotlář Vytvořeno: červen 2012 Určeno pro 6. ročník Český jazyk 2. stupeň Téma: řešení úloh testů Scio Očekávané výstupy: aplikuje logickou úvahu a znalosti dosud osvojeného učiva při řešení úloh testů Scio Forma: žáci pracují samostatně Pomůcky: počítač, dataprojektor Zdroje: zadání testů Scio, obrázky – zdroj uveden přímo v daném slidu Další pokyny: Při práci lze využít hlasovací zařízení a vyhodnotit nejrychlejšího řešitele, který získá nejvíce z možného počtu bodů (Lze pracovat i ve skupinách, které mezi sebou soutěží. Pokud daná skupina nedokáže svoji úlohu vyřešit, může se o správné řešení pokusit jiná skupina.). Za podstatnou skutečnost lze považovat odůvodnění zvoleného řešení a pro kontrolu ukázat správné řešení. Hra může mít i více vítězů v případě rovnosti získaných bodů.

Úloha č. 1 testu Scio z českého jazyka pro 6. ročník (podzim 2012) Daj mi trochu múky, děvčico! Které z následujících tvrzení o uvedené větě je pravdivé? A) Jde o ukázku některého českého nebo moravského nářečí. B) Jde o ukázku některého neslovanského jazyka. C) Jde o typickou ukázku spisovné češtiny. D) Jde o ukázku obecné češtiny. Řešení: Slova „daj“, „múky“ a „devčico“ jsou slova patřící do nářečí. Správnou odpovědí je varianta A).

Úloha č. 2 testu Scio z českého jazyka pro 6. ročník (podzim 2012) Které z následujících slov obsahuje nejdelší slabiku? A) výkřik B) uslyšel C) namítal D) dívali Řešení: A) vý-křik B) u-sly-šel C) na-mí-tal D) dí-va-li Nejdelší slabikou je slabika křik, kterou tvoří čtyři hlásky. Správnou odpovědí je varianta A).

Úloha č. 3 testu Scio z českého jazyka pro 6. ročník (podzim 2012) Ve které z následujících možností jsou názvy rostlin řazeny vhodně pro rejstřík, tzn. dle abecedy? A) svízel přítula, svízel vonný, svízelka chlupatá B) hrachor luční, hruštička menší, hrušeň obecná C) zaječí jetel, zlatobýl obecný, zimolez ovíjivý D) pomněnka lesní, pomněnka bahenní, pomněnka rolní Řešení: Pořadí pro rejstřík podle abecedy je v jednotlivých variantách následující: A) svízel přítula, svízel vonný, svízelka chlupatá B) hrachor luční, hrušeň obecná, hruštička menší C) zaječí jetel, zimolez ovíjivý, zlatobýl obecný D) pomněnka bahenní, pomněnka lesní, pomněnka rolní Správnou odpovědí je varianta A).

Úloha č. 4 testu Scio z českého jazyka pro 6. ročník (podzim 2012) Které z následujících slov se počtem slabik liší od ostatních? A) použitý B) poutavý C) poutírat D) pouliční Řešení: A) po-u-ži-tý (4 slabiky) B) pou-ta-vý (3 slabiky) C) po-u-tí-rat (4 slabiky) D) po-u-lič-ní (4 slabiky) Správnou odpovědí je varianta B).

Úloha č. 5 testu Scio z českého jazyka pro 6. ročník (podzim 2012) Ve které z následujících možností jsou všechna slova napsána pravopisně správně? A) topit pylinami, přepichový byt B) neodbýt práci, rozbytý nábytek C) roztomilá myšička, mycí prostředky D) ničivá vichřice, vymyšlená vímluva Řešení: A) topit pilinami, přepychový byt B) neodbýt práci, rozbitý nábytek C) roztomilá myšička, mycí prostředky D) ničivá vichřice, vymyšlená výmluva Správnou odpovědí je varianta C).

Úloha č. 6 testu Scio z českého jazyka pro 6. ročník (podzim 2012) Která z následujících skupin slov je celá napsána pravopisně správně? A) vědec, vjeli, hvězdy B) pěšina, zpjevník, spěchat C) měšec, změna, uzemění D) objednat, oběžník, objetovat Řešení: A) vědec, vjeli, hvězdy B) pěšina, zpěvník, spěchat C) měšec, změna, uzemnění D) objednat, oběžník, obětovat Správnou odpovědí je varianta A).

Úloha č. 7 testu Scio z českého jazyka pro 6. ročník (podzim 2012) Která z následujících vět je napsána mluvnicky a pravopisně správně? A) V cirkusu se mi nejvíc líbili vranní koně. B) V obchodě už se prodávají ranné brambory. C) Každodenní tréninky mi zaberou hodně času. D) Dříve se používalo olověnné potrubí. Řešení: A) V cirkusu se mi nejvíc líbili vranné koně. B) V obchodě už se prodávají rané brambory. C) Každodenní tréninky mi zaberou hodně času. D) Dříve se používalo olověné potrubí. Správnou odpovědí je varianta C).

Úloha č. 8 testu Scio z českého jazyka pro 6. ročník (podzim 2012) Ve které z následujících možností nemůžeme doplnit na vynechané místo dvě stejná písmena, protože by pak věta obsahovala chybu? A) První příklad je jednodu__í než druhý. B) Honza je vy__í než já. C) Nejti__ím žákem byl vždy Pavel. D) Nejbli__í vlak mi jede v osm hodin. Řešení: A) První příklad je jednodušší než druhý. B) Honza je vyšší než já. C) Nejtišším žákem byl vždy Pavel. D) Nejbližší vlak mi jede v osm hodin. Správnou odpovědí je varianta D).