Základní škola Karviná – Nové Město tř. Družby 1383 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_725_9TR_CJ Autor: Mgr. Alena Pavelková 1

Název vzdělávacího materiáluVladislav Vančura Číslo vzdělávacího materiáluVY_32_INOVACE_725_9TR_CJ Číslo šablonyIII/2 AutorPavelková Alena, Mgr. Ročník9. dle zařazení v ŠVP Vyučovaný předmět dle ŠVPČeský jazyk a literatura TémaVladislav Vančura Očekávaný výstupŽák se seznamuje se životem a dílem Vladislava Vančury Anotace (způsob použití)Inovovaný výukový materiál slouží k seznámení žáků s osobností Vančury Datum vytvořeníŘíjen 2012 Druh výukového materiáluPrezentace v PowerPointu Klíčová slovaVladislav Vančura Rozvíjené klíčové kompetence Kompetence k učení Použitá literatura a zdrojeViz poslední snímek CZ.1.07/1.4.00/ – EU Peníze školám METODICKÝ LIST VÝUKOVÉHO MATERIÁLU 2

3 Vladislav Vančura ( )

 český prozaik, dramatik a filmový režisér  vystudoval Lékařskou fakultu UK  od roku 1929 se věnoval pouze literatuře

 spolupracoval s komunistickým hnutím  roku 1929 podepsal prohlášení proti novému gottwaldovskému vedení a byl z KSČ vyloučen  byl členem a prvním předsedou seskupení českých umělců Devětsil a byl také přívržencem poetismu 5

 v roce 1924 působil jako divadelní kritik v deníku „Československá samostatnost“  zastával funkci předsedy české filmové společnosti  v květnu roku 1942 byl zatčen a 1. června popraven 6

7 Kobyliská střelnice, místo popravy V. Vančury - desky se jmény popravených

Pondělí 1. června 1942 (v hodin)  Dr. Julius Felber ve věku 33 let  Dr. Ing. Viktor Felber ve věku 61 let  Dr. Bohumír Hanosek ve věku 58 let  Ing. Karel Ludvík ve věku 36 let  Ing. Jan Mazanec ve věku 49 let  Dr. Jaroslav Štorkán ve věku 52 let  Dr. Josef Trčka ve věku 50 let  Dr. Vladislav Vančura ve věku 50 let 8

 dílo je ovlivněno první světovou válkou, expresionismem, obsahuje celou řadu experimentů – hledá nové způsoby vyjádření  typický je specifický jazyk, který napodobuje větnou stavbu staré češtiny 9

 užívá složitá souvětí, zdůrazňuje jimi důležitost daného okamžiku  děj je potlačován  důležité místo má vypravěč, který vyjadřuje svůj názor k ději, hodnotí chování postav  opěvuje život, vyjadřuje nálady a city, zdůrazňuje prožitky 10

 Dlouhý, Široký a Bystrozraký  Pekař Jan Marhoul  Pole orná a válečná  Rozmarné léto  Poslední soud  Markéta Lazarová 11

Obrazy z dějin národa českého (1939–1940)  dílo napsané na historických podkladech, mělo posilovat národní sebevědomí  původně mělo mít 6 dílů  napsány byly jen 2  byl zatčen gestapem uprostřed práce, tudíž dílo zůstalo nedokončeno 12

 Jezero Ukereve  Josefina  Alchymista  Učitel a žák 13

1. Jakou fakultu autor vystudoval? 2. Čemu se výhradně věnuje od roku 1929? 3. Ve kterém roce byl Vančura zatčen a popraven? 4. Uveď názvy alespoň dvou románů. 5. Které jeho dílo zůstalo nedokončeno? 6. Uveď název alespoň jednoho dramatu. 14

1. Lékařská fakulta UK 2. výhradně literatuře Dlouhý, Široký a Bystrozraký; Pekař Jan Marhoul; Pole orná a válečná; Rozmarné léto; Poslední soud; Markéta Lazarová 5. Obrazy z dějin národa českého 6. Jezero Ukereve, Josefina, Učitel a žák, Alchymista 15

INTERNET: [cit ]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: _desky_se_jm%C3%A9ny_zast%C5%99elen%C3%BDch.jpg 16