Martin Weiter, Petr Zdílna, Karolína Černá, Miroslava Krčmová Připravenost studentů a zavádění e-learningu na Fakultě chemické VUT v Brně Martin Weiter, Petr Zdílna, Karolína Černá, Miroslava Krčmová

osnova motivace, výchozí podmínky jsou nastupující studenti připraveni na e-learning? informační gramotnost studentů dostupnost IT pro studenty motivace studentů e-learning na FCH VUT implementace LMS systému(ů) využívané e-learningové učební opory zkušenosti a přínosy

motivace, výchozí podmínky nutnost adaptace studijních programů v souvislosti s přechodem na třístupňovou formu studia vytváření nových učebních opor, požadavek jejich sjednocení na jedné platformě postupné využívání e-learningových technologií až po implementaci LMS blended learning

motivace, výchozí podmínky potřebné podmínky pro úspěšné využívání e-learningu: technické zázemí motivace pedagogů motivace a připravenost studentů ? především u nastupujících studentů: možno využít e-learningu hned v 1. ročníku (nejvíce studentů, individualizace, nevyhraněnost) NEBO nutná příprava studentů na e-learning ?

průzkum na začátku ZS i LS 2004/2005 průzkum mezi studenty 1.ročníku (>80% studentů) cíl: informační gramotnost nastupujících studentů ? její ovlivnění výukou informatiky v 1. semestru ? dostupnost IT pro studenty mimo fakultu ? motivace studentů pro využívání e-learningu ? výsledky ?

informační gramotnost nastupujících studentů – 1. střední školy Střední škola celková úroveň výuky: 3,4 výuky stylem „ volná činnost“ 74 % se považuje za samouky 4,5 % studentů dosud nepracovala s počítačem !

informační gramotnost nastupujících studentů - 2. úroveň výuky na SŠ

dostupnost výpočetní techniky pro posluchače – přístup k PC 87 % počítačů s připojením na Internet

dostupnost výpočetní techniky pro posluchače – využívání PC

motivace studentů pro využívání e-learningu

shrnutí průzkumu: na SŠ nedostatečná výuka přibližně 10 % nastupujících studentů počítačově negramotných studenti se naučili pracovat intuitivně stylem pokusu a omylu  mnohdy nesprávné návyky ALE skoro každý má k dispozici počítač s Internetem po zaškolení výborné podmínky pro využití e-learningu

e-learning na FCH VUT VUT FCH – blended learning využívané učební opory: učební texty v elektronické formě animace a videoklipy k návodům fyzikálního praktika multimediální návody pro obsluhu software zkušební testy nástroje pro komunikaci ‚průvodce studiem / kalendář přehled výsledků studia ankety

http://moodle.fch.vutbr.cz/

kurz fyzikálního praktika

výhled do budoucna implementace celouniverzitního LCMS další předměty provázanost s dalšími oblastmi výuky propagace a používání dálkově řízené experimenty

Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Připravenost studentů a zavádění e-learningu na Fakultě chemické VUT Martin Weiter, weiter@fch.vutbr.cz Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost