Hmota_2_vzduch Mgr. M.Cisariková.

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
Skupenství látek a vnitřní energie
Advertisements

Speciální základní škola a mateřská škola Litomyšl,
Název školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Autor: Bc. Naďa Prejzová Název DUM: VY_32_Inovace_ Vzduch Název sady: Člověk a jeho svět 3. ročník Číslo projektu:
M II/3 Búrky.
Sada 1 Člověk a příroda MŠ, ZŠ a PrŠ Trhové Sviny
I. V - P - K GUNY Guny sú vlastnosti, to čo je vo vnútri všetkého a čo sa prejaví. Z gun sa skladá všetko. To akí sme, to sú naše guny, všetko, čo sa deje.
Vlastnosti kvapalín a plynov
Separácia a recyklácia odpadov
Správanie telies v kvapalinách a plynoch 1. časť
TUKY.
BANÍCTVO A HUTNÍCTVO.
Čierne ovce Európskej únie
Znečisťovanie vody Vypracovala :Veronika Simanová.
SLOVNÉ DRUHY 3. ročník ZŠ.
RÝCHLOSŤ CHEMICKÝCH REAKCIÍ
Metafora.
Skupenstvo látky Premeny skupenstva
Viktória Poláková a Martina Belfiová VII.A
Prírodoveda pre 3. ročník: Križanová Denysa
Prečo kompas ukazuje sever?
Vyparovanie Ing. Ján Sochanič. Vyparovanie Ing. Ján Sochanič.
Nepatrí medzi kvapalné látky:
Ing. Mgr. Kamila Januščáková 2012
2. A STOP FAJČENIU ID:179 Stredná priemyselná škola
E-learning Matej Marček.
Oslovenie klientov bez životného poistenia
Autorka Soňa Mezeiová-6.B
Hláska a písmeno 2.ročník
Slovenský jazyk 4. ročník ZŠ Mgr. Tímea Matušeková
Autori: Kristína Drdáková Nikola Kufelová
Téma: PYTAGOROVA VETA PRE 8. ROČNÍK ZŠ
Škola 21. storočia Dopytovo orientovaný projekt
TAK UŽ SME NA SVETE !!! Nemáme ešte ani 1 deň a už sme správna päťka
Spracovala: Ing. Zuzana Mondíková
Zákon zachovania hmotnosti
Skúmanie vlastností kvapalín, plynov, tuhých látok a telies
Slovné druhy PODSTATNÉ MENÁ.
Ázia – pobrežie ____________________________________________
Jeseň a vzduch Prečo využívame vzduch
Vlastnosti plynov Mgr. Viera Levočová.
Čo je horenie a podmienky horenia
MODEL METEOROLOGICKÉHO
Autor: Mgr. Ivana Ladvenicová
Štvortaktný vznetový motor
HUSTOTA PLYNOV 6.ročník.
JEDINEC – OSOBNOSŤ (etika)
Veterná energia Nikoleta Gálisová 7.A.
Prečo, ak ma Boh miluje... som osamelý, často nepochopený, bez skutočných priateľov? moji rodičia mi nerozumejú a stále sa so mnou hádajú? nemám prácu,
KORÓZIA Chémia IX.A Natália Baisová Alžbeta Vajnerová.
Slnečná energia Alexander Dobiaš 8.A.
Škola 21. storočia Dopytovo orientovaný projekt
VODA a jej význam v prírode.
Ropa Sebastian Szilvasi, 9.B.
Prečo veci padajú na Zem ? PaedDr. Renáta Kátlovská
Pohybová a polohová energia
MIESTO, KTORÉ MÁM RaDa BIANKA LACKOVÁ 7.ROČ.
Pokusy v laboratóriu SAV
Energia Zuzka Ševčovičová.
1.1 TELESÁ A LÁTKY Mgr. Viera Levočová.
Pane, prosím Ťa….
Kto bude milionárom? Ja, ty, on, alebo ona?.
SPOJKY.
VETA.
RÍMSKOKATOLÍCKA CIRKEV TRNAVSKÁ ARCIDIECÉZA Katechetické oddelenie Ľudská osoba a jej dôstojnosť (téma) pre 1. ročník SŠ Mgr. Andrea Dobošová 2012.
3D modelovanie Polygony
Táto prezentácia vás prinúti zastaviť sa a rozmýšľať.
múdry hlúpy veľký namyslený
NA CESTE Z DEDINY DO HORY LEŽAL GAŠTANKO. ZRAZU ZADUL
BIELKOVINY.
Mgr. Petra Bejšovcová 4. roč
Transkript prezentace:

Hmota_2_vzduch Mgr. M.Cisariková

Je to hmota?

Zopakuj si. Hmota Je ______ okolo nás. Hmotu môžem _____________

S k ú m a m e v z d u ch Je všade okolo nás?

Ako zistíš, že vo fľaši a v balóne je vzduch? Poznáš iné veci, ktoré treba nafúkať vzduchom?

Povedz podľa obrázkov, kedy cítime vzduch.

Už to mám! Vzduch , , ale cítim. Vzduch cítim: studený, znečistený, stlačený, keď je vietor. Vzduch je tiež hmota. Je to plynná látka.

Vyskúšaj sa. a/ áno b/ nie a/ áno b/ nie a/ všade okolo nás 1. Vzduch sa dá stlačiť. a/ áno b/ nie 2. Vzduch je: a/ všade okolo nás b/ vo vode 3. Prúdenie vzduchu sa volá: a/ prúd b/ vietor c/ vírenie 4. Vzduch je kvapalná látka. a/ áno b/ nie 5. Vzduch je hmota, lebo: a/ je všade b/ lebo ho cítime 6. Kyslík vo vzduchu potrebujeme a/ na horenie b/ dýchanie c/ na rast nášho tela

Vzduch Je plynná látka. Cítim ho, keď prúdi, keď je ____________, ________________. Prúdenie vzduchu sa volá vietor.

Ohodnoť sa. Hlásil som sa. Vedel som odpovedať na otázky. Pozorne som počúval. Vzorne som si napísal poznámky. Zapamätal som si učivo.