(neosymbolizmus a vitalizmus)

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
FORMÁLNÍ VÝSTAVBA VERŠE Mgr. Michal Oblouk
Advertisements

Poezie.
VY_ 32_INOVACE_Čj.Žá.18.
Základní škola, Ostrava – Poruba, Porubská 831, příspěvková organizace
Lyrické druhy a žánry Český jazyk VY_32_INOVACE_ sada, ČJ
Zásady rozboru textu uměleckého a neuměleckého
VY_32_INOVACE_Čj-Li 6.,7.07 Anotace: Prezentace obsahuje stručnou definici lyriky, její hlavní znaky a dělení. Vzdělávací oblast: český jazyk a literatura.
Vítězslav Hálek Májovci
Vítězslav Hálek ( ) Autor: Mgr. Veronika Mrkvanová
LITERÁRNÍ DRUHY LYRIKA – LYRICKÉ ŽÁNRY Mgr. Michal Oblouk
Vzdělávací oblast:Teoretické vzdělávání Tematická oblast:Realismus v české literatuře Název vyučovací oblasti:Představení V. Hálka a jeho díla Ročník /
Název školy: ZŠ Bor, okres Tachov, příspěvková organizace Autor: Mgr. Ludmila Handrejchová Vytvořeno dne: Název: VY_32_INOVACE_11B_CJ8_14_LITERATURA.
JIŘÍ WOLKER ŽIVOT Kde se narodil busta na jeho rodném domě pohled na město mapa ČR a umístění města a zemřel ?
POMER.PRIAMA A NEPRIAMA ÚMERNOSŤ – 2. časť
ZÁKLADNÍ ŠKOLA SLOVAN, KROMĚŘÍŽ, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE ZEYEROVA 3354, KROMĚŘÍŽ projekt v rámci vzdělávacího programu VZDĚLÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST.
Jan Neruda - dílo.
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
Název školy: ZŠ Bor, okres Tachov, příspěvková organizace
FORMÁLNÍ VÝSTAVBA VERŠE Mgr. Michal Oblouk
OZNAČENÍ MATERIÁLU: VY_32_INOVACE_293_ČJ9
Pre zdravie a zdravé životné prostredie
Michal Birás Klasicizmus.
Maturitná skúška zo slovenského jazyka a literatúry
S poéziou chcem byť „in“, aj keď je tu Halloween.
Ako sa žilo v minulosti -skanzeny
TECHNICKÉ KRESLENIE KÓTOVANIE Ing. Mária Gachová.
Opisný slohový postup Mgr. Silvia TRNKOVÁ.
Ján Smrek - Cválajúce dni
Percentá: Výpočet percentovej časti
Spracovala: Lea Nohajová 8.A.
Ing. Mgr. Kamila Januščáková 2012
Od memoranda k matici slovenskej
Filmová realita.
Ekologické problémy sveta
Helena Duffeková Gymnázium, Alejová 1, Košice
JUDr. Jozef Lettrich ( Diviaky New York)
Andrej Sládkovič Vlastné meno: Andrej Braxatoris
Vojtech Mihálik 1926 – Dolná Streda Bratislava
Milionár.
Svetová literárna moderna
Guillaume Apollinaire * 26. august 1880, Rím-† 9. november 1918, Paríž
Lyrika Ľudové piesne.
Apollinairovské pásmo
Ako má vyzerať prezentácia v PowerPoint-e?
SVETOVÁ LITERATÚRA MEDZI DVOMA SVETOVÝMI VOJNAMI (1918 – 1945)
Hermetizmus.
Za tajomstvom lesa v I.B a v I.C
Symboliymus, novosymbolizmus
- je základný veršovaný žáner epiky
Doprava a životné prostredie
Základy algoritmizácie
Miesta, ktoré by som navštívil v Paríži
próza = rytmicky neviazaná reč
Ing. Zlatica Molčanová Košice
Obsah vyučovania Základné pojmy Výber učiva Usporiadanie učiva
KVINTAKORDY Rachel Dudová.
POPULÁRNA PIESEŇ ( Literatúra pre 8.ročník ZŠ )
MIESTO, KTORÉ MÁM RaDa BIANKA LACKOVÁ 7.ROČ.
Vincent Šikula - Prázdniny so strýcom Rafaelom
Francúzska medzivojnová literatúra
IDEA SLOVANSKEJ VZÁJOMNOSTI
Hraný film (angl. fiction film; nem. r. Spielfilm) film, ktorý zobrazuje fiktívne inscenované dramatické akcie a situácie.
Vanesska Pavlovičová 3.A
Anton Bernolák Fotogaléria Životopis Štúdiá
Ján Smrek Cválajúce dni Úvod
(neosymbolizmus a vitalizmus)
Francúzska romantická literatúra
Tematický celok: „Človek a komunikácia“
alebo ako vytvoriť dobrú databázu (rečou normálneho človeka)
Reedukačná skupinová práca s klientmi s ťažkosťami v učení
Transkript prezentace:

(neosymbolizmus a vitalizmus) AVANTGARDNÉ SMERY (neosymbolizmus a vitalizmus) v slovenskej medzivojnovej literatúre Webqest pre tretí ročník 4RG a septimu 8RG žiaci III. A 4RG a septimy ORG Vytvorila: Helena Úvod Úloha Postup Zdroje

Úvod Tento webqest slúži na riešenie úloh zadaných na vyučovacej hodine o lyrike voľnom verši nadrealizme rozdielnom ponímaní domova, lásky, sveta u Lukáča a Smreka Úvod Úloha Postup Zdroje

Úloha Úvod Úloha Postup Zdroje Čím sa líši lyrika ako literárny druh od epiky a drámy? Čím sa líši voľný verš od veršových systémov, ako sú časomiera, sylabický a sylabicko-tonický? Ktorý myšlienkový prúd ovplyvnil vznik voľného verša? Aké spoločné znaky nachádzame v živote a pôsobení E. B. Lukáča a J. Smreka? Aké odlišné znaky nachádzame v tvorbe E. B. Lukáča a J. Smreka? Úvod Úloha Postup Zdroje

Postup Úvod Úloha Postup Zdroje Z určených internetových zdrojov sme spracovali hlavné znaky lyriky, voľného verša a jeho vplyv na tvorbu Lukáča a Smreka. Vyhľadali sme informácie o nadrealizme, ktorý presadil voľný verš a o predstaviteľoch. Spracovali sme spoločné a odlišné znaky tvorby E. B. Lukáča a J. Smreka. Výstup má formu: powerpointovej prezentácie - webquestu s využitím textových a obrázkových zdrojov Úvod Úloha Postup Zdroje

Úvod Úloha Postup Zdroje Postup Z určených internetových zdrojov sme spracovali hlavné znaky lyriky, voľného verša: Lyrika je jeden z troch literárnych druhov (lyrika, epika, dráma). Názov je odvodený podľa gréckeho strunového nástroja – lýry, pretože v starovekom Grécku sa poézia recitovala za doprovodu hudobného nástroja. Musela byť rytmická a hudobná, kým v epike vyjadruje autor svoj vzťah ku skutočnosti, sprostredkovane cez príbeh, v lyrike ho vyjadruje priamo, je to záznam jeho osobných citov, nálad, myšlienok, dojmov, ktoré v ňom skutočnosť vyvoláva. Je to teda literárny druh, v ktorom sa zobrazuje subjektívny svet autora. Lyrické diela bývajú veršované, básnik musí venovať výberu jazykových prostriedkov mimoriadnu pozornosť. Úvod Úloha Postup Zdroje

Postup Úvod Úloha Postup Zdroje Voľný verš – je verš modernej poézie, uplatňuje sa od začiatku 20. storočia, vznikol ako protiklad prísne rytmicky organizovaného verša, nenájdeme tradičné rytmické prvky (rovnoslabičnosť, metrum, rým), celkom upustil od rovnoslabičnosti, a teda i rovnakého počtu stôp vo veršoch, rôzny slabičný rozmer (dĺžka) veršov býva často prvým rozpoznávacím znakom, nositeľom rytmu je intonácia, básnici upúšťajú od interpunkcie, každý verš začínajú veľkým písmenom alebo používajú výlučne malé písmená. Úvod Úloha Postup Zdroje

Postup Úvod Úloha Postup Zdroje Vyhľadali sme informácie o nadrealizme, ktorý presadil voľný verš a o predstaviteľoch: Nadrealizmus (surrealizmus) – zameral sa na oblasti, ktoré sú za alebo nad každou realitou, ale ktoré nie sú sprístupnené ani skúsenosti, ani rozumu, prejavil sa vo výtvarnom umení (S. Dali) a v poézii (A. Breton), poéziu chápal ako spontánny prúd obrazov asociácií, ktoré vychádzajú z podvedomia a voľne sa k sebe priraďujú, vytváral zvláštne, prekvapujúce metafory, využíval voľný verš, vynechal interpunkciu, používal prirodzený slovosled. Úvod Úloha Postup Zdroje

Postup v triede III. A Úvod Úloha Postup Zdroje Spracovali sme spoločné a odlišné znaky tvorby E. B. Lukáča a J. Smreka: E. B. Lukáč dolorizmus „neutečieš“ východiská poetiky – dolorizmus neosymbolizmus, symbolizmus biblické motívy, archaizmy subjektívna lyrika domov – nikdy nepretrhá puto s domovom, mimo neho pociťuje smútok domov = priestor svet – nevie sa zžiť s cudzím prostredím dedina = istota mesto – je mu cudzie láska – odopiera si šťastie, bojí sa sklamania vyjadruje sa v paradoxoch Úvod Úloha Postup Zdroje

Postup v triede III. A Úvod Úloha Postup Zdroje Spracovali sme spoločné a odlišné znaky tvorby E. B. Lukáča a J. Smreka: J. Smrek vitalizmus „utekaj“ východiská poetiky – vitalizmus poetizmus, prevaha slovies erotické a exotické motívy objektívna lyrika domov – opisuje krásy domova spomína s radosťou, bez smútku domov = ľudia svet – všade je doma, kde sú priatelia, kozmopolita dedina – mesto: nevyvolávajú negatívne pocity láska – rozchod nespája so smútkom, spomína v dobrom rozchod = súčasť života Úvod Úloha Postup Zdroje

Postup v triede septima Spracovali sme spoločné a odlišné znaky tvorby E. B. Lukáča a J. Smreka: Umelci – spisovatelia slovenskej medzivojnovej poézie. Ján Smrek bol predstaviteľom vitalizmu. Narodil sa v Zemianskom Lieskovom v rodine roľníka. Osirel a bol vychovávaný podľa náboženských mravov. Rovnakým spôsobom bol vychovávaný aj jeho generačný druh Emil Boleslav Lukáč, ktorý bol v slovenskej literatúre významným predstaviteľom neosymbolizmu (neo – nový). E. B. Lukáč sa narodil v Hodruši. Študoval teológiu a filológiu. Úvod Úloha Postup Zdroje

Postup v triede septima Spracovali sme spoločné a odlišné znaky tvorby E. B. Lukáča a J. Smreka: Obidvaja sa určitý čas venovali aj učiteľstvu. Už ako študenti začali pracovať v Národných novinách. Začali sa venovať aj vydavateľskej činnosti. Ján Smrek pôsobil v Prahe kde založil Edíciu mladých slovenských autorov a kultúrny týždenník Elán. E. B. Lukáč redigoval viaceré významné noviny a časopisy: Mladé Slovensko, Luk, Slovenské smery, Tvorba. Venovali sa aj prekladom z francúzštiny, maďarskej poézie a Ján Smrek aj z ruskej literatúry. Ján Smrek je pochovaný na Národnom cintoríne v Martine . E. B. Lukáč je pochovaný v Bratislave. Úvod Úloha Postup Zdroje

Postup v triede septima Spracovali sme spoločné a odlišné znaky tvorby E. B. Lukáča a J. Smreka: Tvorba Emila Boleslava Lukáča sa vyznačovala temnými, hlbokými tónmi, tragikou a pesimizmom. Ján Smrek bol básnikom životného optimizmu a hľadačom lásky a harmónie. Pre tvorbu E. B. Lukáča je príznačné hĺbavé uvažovanie a meditatívnosť. J. Smrek vyjadruje svoje pocity spontánne a využíva hru zo slovom, improvizáciu a množstvo prírodných a ľúbostných motívov. Úvod Úloha Postup Zdroje

Postup v triede septima Spracovali sme spoločné a odlišné znaky tvorby E. B. Lukáča a J. Smreka: V prvotine E. B. Lukáča, Spoveď, prevažujú prvky nedôverčivosti až negatívnosti, tie vyplývajú z vojnových čias, v ktorých zažil množstvo osobných bolestných zážitkov. Už tu zvýraznil protiklady. Ján Smrek sa zbavil smútočných myšlienok z ťažkého detstva a čias vojny už po napísaní prvotiny Odsúdený k večitej žízni. S týmto svetonázorom sa rozlúčil v jednej z posledných básní Dnes milujem svoj deň. V zbierke Cválajúce dni naberá nový rytmus. Úvod Úloha Postup Zdroje

Postup v triede septima Spracovali sme spoločné a odlišné znaky tvorby E. B. Lukáča a J. Smreka: V ďalších Lukáčových zbierkach sa prejavuje sklon k sebatrýzni. Lukáčov názor na cudzinu je nepríjemný až nepriateľský. Do kontrastu dáva „domov – svet“ ale aj vzťah „dedina – mesto“. Tento názor vystihuje v zbierke Dunaj a Seina. Ján Smrek na druhej strane lyricky opisuje svoje potulky po viacerých európskych štátoch. Medzi takéto básne patrí Z mora do sklenice. Úvod Úloha Postup Zdroje

Postup v triede septima Spracovali sme spoločné a odlišné znaky tvorby E. B. Lukáča a J. Smreka: Vzťah k žene Smrek vyjadril v básnickej skladbe Básnik a žena. Jeho vzťah k žene je obdivný. Snaží sa chápať každú skutočnosť. Lukáč na rozdiel od Smreka píše, že láska môže priniesť aj sklamanie a smútok. Básnikovo svojské chápanie ľúbostného citu sa prejavuje v zbierke O láske neláskavej. Bojí sa byť šťastným, aby v zápätí nebol nešťastný. Úvod Úloha Postup Zdroje

Postup v triede septima Spracovali sme spoločné a odlišné znaky tvorby E. B. Lukáča a J. Smreka: Ján Smrek reagoval na neprajný čas vojny zbierkami Hostina a Studňa. Lukáč svoj názor na vojnu vyjadruje v zbierkach Križovatky, Spev vlkov, Moloch, Bábel. Úvod Úloha Postup Zdroje

Postup v triede septima Spracovali sme spoločné a odlišné znaky tvorby E. B. Lukáča a J. Smreka: Ján Smrek bol básnikom rodeným – - poeta natus. Emil Boleslav Lukáč bol básnikom učeným – - poeta doctus.   Úvod Úloha Postup Zdroje

Zdroje Úvod Úloha Postup Zdroje Heslo o lyrike http://sk.wikipedia.org/wiki/Lyrika http://www.zones.sk/studentske-prace/literatura/2844-lyrika-lyricke-zanre/ Heslo o voľnom verši http://www.ssag.sk/SSAG%20study/SJL/prozsys.pdf http://referaty.atlas.sk/slovencina-a-cestina/literatura/53867/nadrealizmus Heslo o Lukáčovi a Smrekovi http://referaty-seminarky.sk/emil-boleslav-lukac-versus-jan-smrek/ http://www.birdz.sk/webka/baska163/blog/o-laske-nelaskavej/14566-blogspot.html http://amberangel.blog.cz/0902/jan-smrek-cvalajuce-dni Úvod Úloha Postup Zdroje