Peter Macko, Maroš Almáši Gymnázium P. J. Šafárika , Rožňava Kvinta

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Vysoké Mýto, Knířov ŠABLONA: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Já a můj svět PRO ROČNÍK:
Advertisements

Houby, VY_52_INOVACE_PR VYPRACOVALA: Mgr. Jana Víchová DATUM: září 2011 URČENO PRO: 6. ročník VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Člověk a příroda - Přírodopis KLÍČOVÁ.
Sleduj informácie na obale potravín
Dopplerov jav Kód ITMS projektu:
Voda a jej kontaminácia
Tematický celok: Zem, Slnko a hviezdy vo vesmíre
TVAR ZEME.
Voda Fyzika Katarína Dianová, Simona Farkašová,
VLASTIVEDA pre 3. ročník ZŠ
Význam, rozdelenie a charakteristika hlavných druhov ovocných rastlín
Stredná odborná škola podnikania, Masarykova 24, Prešov
FYZIKÁLNE VÁKUUM –BÁZA VESMÍRU
Hnojivá a ich využívanie
ŽIVOČÍŠNA BUNKA.
Zdroj : I.Beňo, Náuka o výžive, Osveta Martin, 2001
Sacharidy.
Svetový oceán Svetový oceán Marek Biroš Matúš Holovič Jakub Kačmár
ĽUDIA A ICH KAŽDODENNÝ ŽIVOT začiatkom stredoveku
Výroba a výrobné činitele
Prezentácie z biológie
Miroslava Kyselová Ester Marešová 7. trieda
MATURITA Miroslava Drahošová
SAVANY.
Gymnázium Pavla Jozefa Šafárika - Pavol Jozef Šafárik Gimnázium Rožňava Kód ITMS projektu: Názov projektu: Kvalitou vzdelávania otvárame brány.
NETRADIČNÉ ZDROJE Katarína Nagyová 8.B.
Výstupny test z prírodovedy 4. ročník ZŠ
Slovenský jazyk 3. Ročník ZŠ Mgr. Tímea Matušeková
Elektrolýza Kód ITMS projektu:
Významová (lexikálna) rovina jazyka
Uhlie Uhlie.
Využitie pracovných listov na hodinách informatiky
3. ročník JÚN Škumpa vlasatá Cotinus coggygria “Royal Purple“
SCIO testy Národné porovnávacie skúšky (NPS)
Z čoho sú zložené organizmy ? PaedDr. Renáta Kátlovská
HUBY Lenka Zemanová.
Obchod – charakteristika, význam, členenie
1. Newtonov pohybový zákon
UNIVERZITA KONŠTANTÍNA FILOZOFA FAKULTA PRÍRODNÝCH VIED
V O D Í K Ľudmila Haraščáková 1.D.
UNIVERZITA KONŠTANTÍNA FILOZOFA V NITRE FAKULTA PRÍRODNÝCH VIED
Rastliny a huby v službách človeka Rastliny ako potrava
Lucia Benková II.D GJAR Wankelov motor.
Životné procesy živočíchov Výživa živočíchov
Nina Machovicová, Barbora Martáková, 9.B
Ako sa žilo na úsvite dejín.
Mgr. Dana Zajícová Prečo je more slané?.
Baktérie, huby a rastliny
cicavce Biológia 6. ročník Chovateľsky významné Veronika Jakubeková
Oceánia – ostrovný svet
Vápenec.
Pohyb a povrch tela živočíchov
Súkromné gymnázium, Gemerská cesta č
PaedDr. Jozef Beňuška
HUBY JEDLÉ a NEJEDLÉ.
Modely atómov Marianna Kawaschová Kvinta B.
Základné meteorologické prvky
Pohybová a polohová energia
Testové úlohy pre 9. ročník ZŠ a 3. ročník SŠ
Kyselinotvorné a hydroxidotvorné oxidy
Médiá v našom živote.
POTRAVINY Mgr. Miroslava Kosová.
Makroelementy Mikroelementy
Digitalizácia informácií
Fotoelektrický jav Kód ITMS projektu:
Prečo rastliny žijú na jednom mieste?
Autor: Gabriela Pokorná Antašová
Baktérie Biológia 1. ročník.
Mikroskopické riasy (Algae).
1. 1.
VY_32_INOVACE_26_Opakování - houby
Transkript prezentace:

Peter Macko, Maroš Almáši Gymnázium P. J. Šafárika , Rožňava Kvinta Využitie húb Peter Macko, Maroš Almáši Gymnázium P. J. Šafárika , Rožňava Kvinta

Význam húb V prírode V prírode majú huby spolu s baktériami obrovský význam pri udržiavaní kolobehu biogénnych prvkov, pretože rozkladajú a mineralizujú odumreté telá rastlín a živočíchov. Plnia tak nezastupiteľnú úlohu reducentov organickej hmoty.

Význam húb Pre človeka Pre človeka boli huby spočiatku len doplnkovou výživou pre svoj vysoký obsah minerálnych látok. Neskôr sa začali využívať ich vlastnosti pri výrobe alkoholických nápojov (kvasinky). Dnes sa už mnohé mikroskopické huby využívajú v oblasti priemyselných biotechnológií, v potravinárskom (mliečne kvasenie - výroba syrov) a farmaceutickom priemysle (výroba antibiotík).

Huby ako pôvodcovia chorôb Niektoré huby sú pôvodcami chorôb - mykóz rastlín, živočíchov a človeka. Väčšina mikroskopických húb produkuje mykotoxíny.

Huby Huby predstavujú početnú skupinu rozmanitých organizmov. Podľa najnovších poznatkov vedy, tvoria huby samostatnú skupinu, ktorá je rovnako významná ako rastlinná a živočíšna ríša. Z pozorovania základných znakov rastlín, živočíchov a húb vyplýva, že huby nie sú ani rastliny, ani živočíchy, ale tvoria samostatnú skupinu organizmov, ktorá vznikla s ostatnými ríšami počas dlhého fylogenetického vývoja.

Mykológia Veda, ktorá študuje tieto organizmy, sa nazýva mykológia. Huby sú typické eukaryotické, heterotrofné, jednobunkové a mnohobunkové organizmy.

Druhy húb – Jedlé huby Bedľa červenejúca Bedľa vysoká

Čírovec červenožltý Bielopavučinovec hľuznatý

Bedlica ružovolupeňová Čechratec obrovský

Hliva dubová Hnojník ligotavý

Nejedlé huby MUCHOTRÁVKA ČERVENÁ MUCHOTRÁVKA ZELENÁ

RÝDZIK KRAVSKÝ plávka krvavá

Ďakujeme za pozornosť