DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0969 Název školy Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 Název materiálu VY_32_INOVACE_AJ_4_REG_LITERATURE_19 Autor Mgr. Věra Regulová Tematický okruh Anglický jazyk – Literatura anglicky mluvících zemí – American ‘Renaissance‘ Ročník 4. ročník Datum tvorby 18. 11. 2012 Anotace Literatura anglicky mluvících zemí, téma americká literatura – interaktivní prezentace života a díla anglicky píšících autorů spojená s nadstandardním procvičením lexikálních dovedností, povědomí o životě anglicky píšících autorů a porozumění originálnímu textu v ukázce pro práci ve dvojicích a skupinách s prostorem pro brainstorming. Metodický pokyn Prezentace je určena jako východisko i obohacení výkladu a práce s textem, podpora samostatné práce dvojic u PC i domácího studia např. formou pracovního listu podle uvedených pokynů. Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora.

American ‘Renaissance‘ Literature in the English-speaking countries

Task 1: Read the description below and Task 1: Read the description below and – fill in the gaps, use one suitable word only. ……. ……. ……. This group of young people appeared in New York, the USA, in the 1950s. Later some of the leading figures ended (1) ……. in California where they met with a similarly tuned avant-garde group. They rejected the social standards of their time and tried (2) ……. find a different style of living and writing, and also new beliefs and values. Through their topics, hedonic (3) ……. of life, experiments and alternative sexuality they have (4) ……. considered controversial and unacceptable. And the key poetry collection by Allen Ginsberg and its publisher stood trial in SF Municipal Court.

Solution to Task 1 – fill in the gaps. ……. ……. ……. This group of young people appeared in New York, the USA, in the 1950s. Later some of the leading figures ended (1) up in California where they met with a similarly tuned avant-garde group. They rejected the social standards of their time and tried (2) to find a different style of living and writing, and also new beliefs and values. Through their topics, hedonic (3) way of life, experiments and alternative sexuality they have (4) been considered controversial and unacceptable. And the key poetry collection by Allen Ginsberg and its publisher stood trial in SF Municipal Court.

Task 2: Read the description below and Task 2: Read the description below and – explain the highlighted phrases. ……. ……. ……. This group of young people appeared in New York, the USA, in the 1950s. Later some of the leading figures ended up in California where they met with a similarly tuned avant-garde group. They rejected the social standards of their time and tried to find a different style of living and writing, and also new beliefs and values. Through their topics, hedonic way of life, experiments and alternative sexuality they have been considered controversial and unacceptable. And the key poetry collection by Allen Ginsberg and its publisher stood trial in SF Municipal Court.

Solution to Task 2 – explain the highlighted phrases. Beat Generation This group of young people, writers and artists, appeared in New York, the USA, in the 1950s. Later some of the leading figures ended up in San Francisco, California, where they met with a similarly tuned avant-garde group called SF Renaissance. They rejected the social standards of their time and tried to find a different style of living and writing, and also new beliefs and values. Through their topics, hedonic way of life, experiments and alternative sexuality they have been considered controversial and unacceptable. And the key poetry collection by Allen Ginsberg called Howl and Other Poems (1956) and its publisher Lawrence Ferlinghetti stood trial in SF Municipal Court.

Task 3: Read the excerpt below and – give it a title ……. ……. ……. What thoughts I have of you tonight, Walt Whitman, for I walked down the sidestreets under the trees with a headache self-conscious looking at the full moon. In my hungry fatigue, and shopping for images, I went Into the neon fruit supermarket, dreaming of your enumerations! What peaches and what penumbras! Whole families shopping at night! Aisles full of husbands! Wives in the avocados, babies in the tomatoes - And you, Garcia Lorca, what were you doing down by the watermelons?

Solution to Task 3 – give the excerpt a title. Allen Ginsberg: A Supermarket in California I saw you, Walt Whitman, childless, lonely old grubber, poking among the meats in the refridgerator and eyeing the grocery boys. I heard you asking questions of each: Who killed the pork chops? What price bananas? Are you my Angel? I wandered in and out of the brilliant stacks of cans following you, and followed in my imagination by the store detective. We strode down the open corridors together in our solitary fancy tasting artichokes, possessing every frozen delicacy, and never passing the cashier…

Allen Ginsberg MDCARCHIVES. en.wikipedia.org [online]. [cit. 30.12.2012]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Allenginsberg.jpg

City Lights Bookstore, San Francisco CULLER, Caroline; UŽIVATEL WGREAVES. en.wikipedia.org [online]. [cit. 30.12.2012]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:City_Lights_Bookstore.jpg

fatigue – the feeling of being extremely tired Glossary fatigue – the feeling of being extremely tired enumeration – a list, things named on a list one by one penumbra – an area of slight darkness grub – to look for stg on the ground or just under the ground, esp. by moving things around

Anglický jazyk a seminář anglické konverzace ve 4 Anglický jazyk a seminář anglické konverzace ve 4. ročníku a oktávě všeobecného gymnázia Metodický pokyn Tato prezentace je určena pro použití ve vyučovací hodině, pro samostatnou práci dvojic u PC i pro samostatné domácí studium prostřednictvím pracovního listu - jako doplněk výkladu či opakování tematických okruhů k maturitní zkoušce na všeobecném gymnáziu. Kromě uvedeného lexikálního cvičení – doplňování vhodných výrazů – a cvičení čtení s porozuměním nabízí rozšíření povědomí o osobnostech literatury anglicky mluvících zemí a o různých aspektech historie a kultury v těchto zemích. Především pak poskytuje možnost seznámit se v ukázkách se stylem psaní daného autora. Vybízí též k aktivní práci s textem ve formě překladu do češtiny a porovnání s uměleckým překladem či převedení do dnešní podoby angličtiny. Je užitečné, předchází-li jednotlivým aktivitám brainstorming – umožňuje ověřit, co žáci již znají, nabídnout, co mohou očekávat, podpořit kreativitu, soutěživost a týmovou práci. Obrázků lze využít nejen k ilustraci daného jevu, ale také k popisu a porovnání.

Zdroje: EDITOR CROWTHER, Jonathan. Oxford Guide to British and American Culture for Learners of English. Oxford: OUP, 2003, ISBN 0-19-431332-8. Výňatek na straně 7 a 8: JAŘAB, Josef; MASNEROVÁ, Eva; NENADÁL, Radoslav. Antologie americké literatury. Praha: SPN, 1985, ISBN 14-556-85. str. 365 Obrázek na straně 9: MDCARCHIVES. en.wikipedia.org [online]. [cit. 30.12.2012]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Allenginsberg.jpg Licence CC - GNU Free Documentation License Obrázek na staně 10: CULLER, Caroline; UŽIVATEL WGREAVES. en.wikipedia.org [online]. [cit. 30.12.2012]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:City_Lights_Bookstore.jpg