3. Mendelovy zákony. Rostlinné modely J. G. Mendela orlíček hledík zvonek ostřice pcháč tykev hvozdík třezalka netýkavka hrachor lnice kohoutek fiala.

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
Irena Svobodová Gymnázium Na Zatlance
Advertisements

ZÁKLADY DĚDIČNOSTI Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním.
Mendelovy zákony, zpětné křížení
GENETIKA MNOHOBUNĚČNÝCH ORGANISMŮ
Mendelistická genetika
Genetika Biologická věda zabývající se zkoumáním zákonitostí dědičnosti a proměnlivosti organismů.
Co je to genetika a proč je důležitá?
Dědičnost monogenních znaků
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM:
Morganovo číslo, Morganovy zákony, příklady
Základy genetiky.
Opakování 1. K čemu slouží DNA? 2. Kde jsou umístěny chromozomy?
Autor: Mgr. Tomáš Hasík Určení: Septima, III.G
Základy genetiky Role nukleových kyselin DNA – A,T,C,G báze
Dědičnost monogenní znaků
Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“ Projekt:CZ.1.07/1.5.00/ „SŠHL Frýdlant.moderní školy“ Škola:Střední škola.
Dědičnost základní zákonitosti.
Projekt: CZ.1.07/1.5.00/ „SŠHL Frýdlant.moderní školy“
 Biologie 19. století má dvě hvězdy první velikosti : Darwina a Mendela.
Autor: Mgr. Tomáš Hasík Určení: Septima, III.G
Úvod do obecné genetiky
Mendelistická genetika
Vazba genů seminář č. 405 Dědičnost
Principy dědičnosti, Mendelovy zákony Marie Černá
Tercie 2014 Výukový materiál GE Tvůrce: Mgr. Šárka Vopěnková Projekt: S anglickým jazykem do dalších předmětů Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.36/
Příklady z mendelovské genetiky
Autozomální dědičnost
Tvůrce: Mgr. Šárka Vopěnková
Lokus => gen podvojné založení znaků: gen => 2 alely vztah mezi dvěmi alelami alelického páru jednoho genu: Dominance a recesivita: A, aAA Aa aa Neúplná.
Strategické otázky výzkumníka 1.Jaký typ výzkumu zvolit? 2.Na jakém vzorku bude výzkum probíhat? 3.Jaké výzkumné metody a techniky uplatnit?
EU peníze středním školám Název vzdělávacího materiálu: Úvod do genetiky – Mendelovská genetika Číslo vzdělávacího materiálu: ICT10 /2 Šablona: III/2 Inovace.
Název školy Gymnázium, střední odborná škola, střední odborné učiliště a vyšší odborná škola, Hořice Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název materiálu.
EU peníze středním školám Název vzdělávacího materiálu: Mendelovská genetika – Dihybridismus: procvičování modelových příkladů Číslo vzdělávacího materiálu:
EU peníze středním školám Název vzdělávacího materiálu: Genetické interakce – řešené příklady k procvičování Číslo vzdělávacího materiálu: ICT10 /6 Šablona:
Název školy Gymnázium, střední odborná škola, střední odborné učiliště a vyšší odborná škola, Hořice Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název materiálu.
orgán kvetoucích semenných rostlin soubor přeměněných listů přisedajících na stonek vyrůstá z květního lůžka některé nápadné, jiné sotva vidíme.
EU peníze středním školám Název vzdělávacího materiálu: Mendelovská genetika – Monohybridismus: procvičování modelových příkladů Číslo vzdělávacího materiálu:
Vazba genů I Autor: Mgr. Jitka MaškováDatum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308.
GENETIKA POHLAVNÍ CHROMOZÓMY HETEROCHROMOZÓMY X A Y.
Název školy Gymnázium, střední odborná škola, střední odborné učiliště a vyšší odborná škola, Hořice Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název materiálu.
NÁZEV ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU: NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK:
Tvůrce: Mgr. Šárka Vopěnková
NÁZEV ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU: NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK:
NÁZEV ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU: NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK:
Genetika Přírodopis 9. r..
NÁZEV ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU: NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK:
3. Mendelovy zákony.
Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308
Poměr v základním tvaru.
NÁZEV ŠKOLY: ZŠ Pardubice – Spořilov
GENETIKA Vazba genů.
GENETIKA – VĚDA, KTERÁ SE ZABÝVÁ PROJEVY DĚDIČNOSTI A PROMĚNLIVOSTI
Název školy Gymnázium, střední odborná škola, střední odborné učiliště a vyšší odborná škola, Hořice Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název materiálu.
Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308
Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace   Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: „Učíme lépe a moderněji“
NÁZEV ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU: NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK:
Genetické zákony.
Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
NÁZEV ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU: NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK:
Genetika.
Poměr v základním tvaru.
Rozmnožování organismů
Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308
Genetika.
Název školy Gymnázium, střední odborná škola, střední odborné učiliště a vyšší odborná škola, Hořice Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název materiálu.
K-mapa: úvod a sestavení
37. Bi-2 Cytologie, molekulární biologie a genetika
Genové interakce I..
Genetika. Pojmy: dědičnost genetika proměnlivost DNA.
Transkript prezentace:

3. Mendelovy zákony

Rostlinné modely J. G. Mendela orlíček hledík zvonek ostřice pcháč tykev hvozdík třezalka netýkavka hrachor lnice kohoutek fiala nocenka hrušeň hrách mochna slivoň rozchodník řeřicha divizna rozrazil violka kukuřice J. G. Mendel prováděl křížení u různých taxonů s cílem získat nové okrasné formy:

Alternativy kvalitativních znaků u hrachu barva děloh dominantní znak žlutá zelená recesivní znak kulatý svrasklý dominantní znak recesivní znak tvar zrna fialová bílá dominantní znak recesivní znak barva květu

Základní principy klasické genetiky 1.Zákon o uniformitě první filiální generace a identitě reciprokých křížení 2.Zákon o čistotě vloh a štěpení 3.Zákon o volné kombinovatelnosti vloh.

Podmínky nutné pro platnost Mendelových zákonů 1.Zákony platí pro znaky kvalitativní, kdy dědičnost jednoho znaku je řízena jedním genem. Mezi dvojicí genů nesmí docházet ke genové interakci. 2.Geny, kterých se tyto zákony týkají, nesmějí být lokalizovány na pohlavních chromozómech a semiautonomních organelách. 3.Mezi dvěma geny nesmí existovat genová vazba. 4.Všichni jedinci i jejich gamety musejí mít shodnou životnost.

Terminologie Genotyp Sledovaný soubor genů organismu. Geny se symbolizují obvykle písmeny – gen A, gen Mlo1, Rf... Fenotyp Soubor hodnocených vlastností daného organismu Vzniká jako interakce genotypu a vlivů vnějšího prostředí.

Úplná dominance a recesivita matka otecX potomci

Neúplná dominance a recesivita matka otecX potomci

Označování generací a křížení Rodičovská generace použitá ke křížení se označuje symbolem P (parentes = rodiče). Potomci, kteří z tohoto křížení vzniknou, se označují jako generace F 1 (filies = potomci). Po zkřížení dvou sourozenců z F 1 generace vzniká generace F 2. Po zkřížení dvou sourozenců z F 2 generace vzniká generace F 3 ……… Křížení se vyjadřuje symbolem X, který je zapsán mezi rodičovské genotypy nebo fenotypy.

Uniformita a štěpení (segregace) genotypová uniformita generace - všichni jedinci mají stejný genotyp. fenotypová uniformita generace - jedinci v potomstvu mají stejný fenotyp, genotypové štěpení – jedinci v generaci mají různý genotyp. fenotypovému štěpení – jedinci v generaci mají různý fenotyp Míru štěpení neboli segregace hodnotíme genotypovým a fenotypovým štěpným poměrem.

Fenotypově uniformní potomstva

Fenotypově štěpící potomstva

Gen, alela, lokus a podvojné založení dědičnosti Gen - základní jednotka dědičnosti. Alela - konkrétní forma genu. Lokus - umístění genu na chromozómu chromozóm dodaný matkou nesoucí jednu alelu „A“ chromozóm dodaný otcem nesoucí jednu alelu „A“ diploidní buňka

Alelické sestavy genotypu dominantním homozygot (AA) - obě alely dominantní, jedinec nese dominantní fenotyp recesivním homozygot (aa) - obě alely recesivní, jedinec nese recesivní vlastnost Heterozygot (Aa) - jedna alela dominantní a druhá recesivní

Monohybrid, dihybrid, … monohybrid Aa: heterozygot v jednom alelickém páru. dihybrid AaBb: heterozygot ve dvou alelických párech ???

Zákon o uniformitě F 1 generace a identitě reciprokých křížení Vysvětlení na modelu barvy květu hrachu (úplná dominance) a kejklířky (neúplná dominance)

Křížení fialové květy bílé květy prašníky semeník rodičovská generace P: opylení a oplození semena F 1 generace: potomstvo F 1 generace s projevem sledovaného znaku

P: fialová x bílá AA x aa F 1 : fialová Aa F 1 generace je genotypově i fenotypově uniformní Úplná dominance barvy květů u hrachu (Pisum sativum) AA a Aa a

P: červená x žlutá BB x bb F 1 : oranžová Bb F 1 generace je genotypově i fenotypově uniformní Neúplná dominance barvy květů u kejklířky (Mimulus cardinalis) BB b Bb b

Zákon o čistotě vloh a štěpení Alely nestejné kvality u heterozygota Aa se předávají do další generace čistě – to znamená jedna oddělená od druhé pomocí gamet. K oddělení alel dochází během meióze při tvorbě gamet. Monohybrid Aa vytváří 50% gamet nesoucích dominantní alelu „A“ a 50% gamet nesoucích recesivní alelu „a“. Rozchod alel se označuje jako segregace. Štěpení potomstva se hodnotí na základě štěpných poměrů.

fialová x fialová Aa x Aa F 2 : 3 fialová: AA, Aa, Aa 1 bílá: aa F 2 generace štěpí genotypově v poměru 1:2:1 a fenotypově v poměru 3:1. Úplná dominance barvy květů u hrachu (Pisum sativum) v F 2 generaci Aa A AAAa a aa Zkřížení dvou potomků z F 1 generace:

Zpětné křížení neboli back-cross Křížení heterozygota Aa s homozygotním jedincem. Mohou nastat dvě situace: 1.Bc: Aa x aa – tomuto typu křížení říkáme testovací zpětné křížení 2.Bc: Aa x AA

Bc: fialová x bílá Ab x aa Bc: 2 fialová: Aa, Aa 2 bílá: aa, aa Bc generace štěpí genotypově i fenotypově v poměru 1:1. Testovací zpětné křížení Bc: Aa x aa Aa a Aaaa a Aaaa

Bc: fialová x fialová Aa x AA Bc: 4 fialová: AA, AA, Aa, Aa Bc generace štěpí genotypově v poměru 1:1. Fenotypově je Bc generace uniformní. Zpětné křížení Bc: Aa x AA Aa A AAAa A AAAa

oranžová x oranžová Bb x Bb F 2 : 1 červená BB 2 oranžové Bb 1 žlutá bb F 2 generace štěpí fenotypově i genotypově v poměru 1:2:1. Neúplná dominance barvy květů u kejklířky (Mimulus kardinalis) v F 2 generaci Bb B BBBb b bb Zkřížení dvou potomků z F 1 generace:

Zákon o volné kombinovatelnosti vloh Volnou kombinovatelností vloh se rozumí takový rozchod alel různých alelických párů během meiotického dělení, který umožní vznik tolika typů gamet, kolik je možných typů kombinací alel podle pravidel kombinatoriky. Počet možných typů gamet je dán vzorcem 2 n, kde n je stupeň hybridnosti daného jedince. Při volné kombinovatelnosti vloh vznikají všechny typy gamet se shodnou pravděpodobností.

Zákon o volné kombinovatelnosti vloh diploidní buňka 2n = 4 gamety 1n = 2 ABAb aB ab dihybrid AaBb

Podmínka platnosti volné kombinovatelnosti vloh Každý alelický pár je lokalizován na jiném páru homologních chromozómů.

Vznik dihybrida U hrachu je dominantní zelená barva děloh nad žlutou barvou a kulatý tvar semen nad svrasklým. P: AABB x aabb Gamety: AB ab F 1 : AaBb

F 2 generace dihybrida F 2 generace vzniká zkřížení dvou dihybridních potomků AaBb pocházejících z F 1 generace. Vzhledem k tomu, že hrách je samosprašná rostlina, vzniká F 2 generace spontánně samosprášením rostlin F 1 generace.

Štěpení v F 2 generaci dihybrida ABAbaBab AB AABBAABbAaBBAaBb Ab AABbAAbbAaBbAabb aB AaBBAaBbaaBBaaBb ab AaBbAabbaaBbaabb

Úhlopříčka homozygotů a úhlopříčka heterozygotů ABAbaBab ABAABBAABbAaBBAaBb AbAABbAAbbAaBbAabb aBAaBBAaBbaaBBAaBb abAaBbAabbaaBbaabb Zelenou barvou je ve čtverci F 2 generace dihybrida vyznačena úhlopříčka homozygotů Červenou barvou je ve čtverci F 2 generace dihybrida vyznačena úhlopříčka heterozygotů

Šlechtitelské novinky v F 2 generaci ABAbaBab AB AABBAABbAaBBAaBb Ab AABbAAbbAaBbAabb aB AaBBAaBbaaBBaaBb ab AaBbAabbaaBbaabb Šlechtitelské novinky jsou definovány jako potomci, kteří se nacházejí na úhlopříčce homozygotů a odlišují se svým fenotypem i genotypem od parentální generace. P: AABB x aabb F 1 : AaBb F 2 : AaBb x AaBb