Prezentace se nahrává, počkejte prosím

Prezentace se nahrává, počkejte prosím

Název vzdělávacího materiálu: Žánry ústní lidové slovesnosti Číslo materiálu v sadě, (šablona, sada): VY_32_INOVACE_18 Autor materiálu: Mgr. Lucie Plechatá.

Podobné prezentace


Prezentace na téma: "Název vzdělávacího materiálu: Žánry ústní lidové slovesnosti Číslo materiálu v sadě, (šablona, sada): VY_32_INOVACE_18 Autor materiálu: Mgr. Lucie Plechatá."— Transkript prezentace:

1 Název vzdělávacího materiálu: Žánry ústní lidové slovesnosti Číslo materiálu v sadě, (šablona, sada): VY_32_INOVACE_18 Autor materiálu: Mgr. Lucie Plechatá Vzdělávací oblast, vzdělávací obor, vyučovací předmět, ročník/y: Český jazyk, 7. ročník Téma: Bajka I Anotace: Na základě textu žáci odliší znaky bajky a pohádky, seznámí se s klasickými autory bajek a pohrají si s texty bajek. Materiál byl vytvořen (datum, období): Ověření ve výuce: , 7. B, Mgr. Lucie Plechatá VY_32_INOVACE_18_Bajka I

2

3 V jednom lese žila máma medvědice s dvěma medvíďaty. Medvídkové skotačili, rošťačili, honili se po lese. A při tom skotačení objevili lesní cestu, která vede rovnou k městu. Jel tudy zrovna sedlák na trh. Žene koně, zvedá bič: „Vijé, ať jsme z lesa pryč!“ Vůz poskakoval po kamení, a v tom se to stalo. Bochník sýra spadl z vozu, skutálel se do úvozu. Když vůz odjel, běželi se medvídkové podívat, co to je. Jeden zírá, druhý zírá: „To je přece bochník sýra!“ „To je vůně, čmuchy čmuch, voní líp než lesní vzduch!“ „Dřív než ten sýr s chutí sníme, pěkně si ho rozdělíme!“ VY_32_INOVACE_18_Bajka I

4 Rozlomili bochník sýra, ale spokojeni nejsou. Jeden vrčí, druhý ječí: „Tenhle kus je o kus větší!“ Ještě že kolem běží kmotra liška. Poprosili ji: „Kmotro liško, rozděl nám ten bochník sýra! Spravedlivě, jen to zkus – ať má každý stejný kus!“ Liška řekla: „Pročpak ne? Jestli je to vaše vůle, ukousnu si z větší půle.“ Ukousla si z větší půle, ale medvídkové ještě nejsou spokojeni. Jeden vrčí, druhý ječí: „Tamten kus je o kus větší!“ Liška si ukousla z druhé půle, pěkně kousek po kousku ukusuje kmotra liška, netřeba jí ubrousku. VY_32_INOVACE_18_Bajka I

5 Až z toho sýra nezbylo vůbec nic. Poměla se liščí tlama – bochník sýra snědla sama. Liška se zasmála: „Už je konec dělení, medvídkové střelení!“ Mávla ohonem a byla pryč. Teprve teď medvídkové poznali, že je liška napálila. Ale co měli dělat? Sami přece chtěli, aby liška kousala. A že měli velký hlad, udělali čelem vzad. Utíkali domů k mámě, najedli se a šli spát. Stulili se u mámy – pohádka je za námi. VY_32_INOVACE_18_Bajka I

6 1. Čím se tato pohádka blíží bajce? 2. Jak končí většina bajek? 3. Najdeme tuto část také v pohádce? VY_32_INOVACE_18_Bajka I

7 Zvířata jednají jako lidé Poukazuje na špatné lidské vlastnosti Kritizuje lidské chování Humorná forma Na konci poučení VY_32_INOVACE_18_Bajka I

8  Krátké veršované nebo prozaické vyprávění jednoduchého jinotajného příběhu.  má výchovný charakter  Zvířata, rostliny, neživé předměty v ní jednají a hovoří jako lidé a reprezentují jednotlivé typy a charaktery lidí. VY_32_INOVACE_18_Bajka I

9  Vznikla pravděpodobně v 6. st. př. n. l.  Za jejího zakladatele bývá považován Ezop (není prokázána jeho existence).  Bajky byly původně určeny dospělým posluchačům a čtenářům, v 19. a 20. st. se bajky začaly stále více posouvat do dětské literatury.  Zajímavostí je, že útvary podobné bajkám se vyskytují jak u jihoamerických Indiánů, tak afrických domorodců, tyto bajky, ačkoli nebyly vzájemně ovlivněny, mají společné rysy. VY_32_INOVACE_18_Bajka I

10 V bajce vystupují zvířata, která alegoricky zpodobňují lidi, na základě personifikace jim autor přisuzuje vlastnosti lidí. Autor tak nepřímo může kritizovat konkrétní osoby, aniž by mohl být nařčen z nactiutrhování. Čtenář nebo posluchač okamžitě rozezná tento jinotaj. Alegorie – jinotaj Nepřímo pojmenovává skutečnost Alegorie – jinotaj Nepřímo pojmenovává skutečnost Personifikace – zosobnění Připodobňuje neživé předměty nebo jevy živým Personifikace – zosobnění Připodobňuje neživé předměty nebo jevy živým VY_32_INOVACE_18_Bajka I

11 Ezop (6.st.př.n.l.) Bidpaj (domnělá postava) Jean de La Fontaine (17.st.) Ivan Andrejev ič Krylov (19.st.) George Orwell (20. st.) George Orwell (20. st.) VY_32_INOVACE_18_Bajka I

12 Ezop (6.st.př.n.l.) Bidpaj (domnělá postava) Jean de La Fontaine (17.st.) Ivan Andrejevič Krylov (19.st.) George Orwell (20. st.) George Orwell (20. st.) Ind Rus Francouz Řek Angličan VY_32_INOVACE_18_Bajka I

13 Ezop (6.st.př.n.l.) Řek Bidpaj (domnělá postava) Ind Jean de La Fontaine (17.st.) Francouz George Orwell (20. st.) George Orwell (20. st.) Ivan Andrejevič Krylov (19.st.) Angličan Rus VY_32_INOVACE_18_Bajka I

14  Je považován za zakladatele řecké bajky. Působil v Řecku asi v 6. st. př. n. l.  Pocházel údajně z Malé Asie, o jeho životě však toho není příliš známo. Narodil se pravděpodobně jako otrok, po propuštění z otroctví hodně cestoval. Některé zdroje uvádějí, že byl po celý život velmi nemocen, jiné, že byl mrzák a fyzicky chorý.  Podle pověsti byl Ezop křivě obžalován ze svatokrádeže a v Delfách odsouzen k smrti. Údajně byl shozen ze skály do propasti.  Své bajky přednášel ústně. Teprve ve 3. st. př. n. l. byly Ezopovy bajky písemně zaznamenány a později zpracovány v římském prostředí do veršované podoby. VY_32_INOVACE_18_Bajka I

15 Zuřivý pes ležel v jeslích plných sena. Kdykoli se chtěl přiblížit některý vůl a chtěl žrát, vrčel, cenil zuby, vztekle štěkal a bránil přistoupit. Hrdino, sám seno nežereš, abys měl právo hrabat pro sebe, tak druhému lotrovsky závidíš a nepřeješ, pravili voli. Je mnoho lidí, kteří závidí, co sami mít nemohou, a právě proto druhým nejvíc škodí. Najděte část bajky, kterou nazýváme poučením. Jaké poučení z této bajky vyplývá? VY_32_INOVACE_18_Bajka I

16  Opice prosila lišku, aby jí liška maličko svého ocasu dala, kterým by mohla zadek svůj příkrýti, řkouci k ní: „Tvůj těžký ocas, tak dlouhý není k ničemému tobě potřebný, jen ho musíš po zemi za sebou vláčet. To, co zbejvá ocasu tvého, mně by se dobře hodilo a dosti užitečné by bylo, abych já svou zachuli přikryla." Odpověděla jí liška: „O těžkosti a velikosti ocasu mého rozprávíš, ale však on je velmi lehký. A než bych ho tobě kus dala, abys ty jím ozdobnější býti měla, raději bych tak dlouhý a veliký měla, abych jej po polích za sebou vláčela, skrz trní i bláto protahovala."  Kterou lidskou vlastnost přisoudil Ezop lišce?  Bohatý a lakomý člověče, máš na tuto báseň pamatovat, abys chudým štědře uděloval, co zbývá a abys jako tato liška závistivý a skoupý nebýval. VY_32_INOVACE_18_Bajka I

17 francouzský bajkař a básník Ve svých bajkách podával živý obraz francouzské společnosti 17. st. Své bajky často aktualizoval podle vývoje a potřeb společenské kritiky. „Na světě běhá mnoho lidí, pro něž je šita tato věc: na dálku velikán, však zblízka pitomec.“ VY_32_INOVACE_18_Bajka I

18 Kůň a vlk Vlk si našel na stráni osamoceného koně a chtěl ho sežrat. Protože byl chytrý, začal se úlisně vyptávat, co je koni, protože je úplně sám na pastvě. Koník mu odvětil, že má nemocnou nohu a poprosil jej, aby se na ní podíval. Hloupý vlk tak udělal, a hned dostal kopyty do zubů. Sojka v pavím peří Páv se jednoho dne svlékal a viděla ho sojka. Přiletěla a oblékla si jeho šat. Vešla mezi pávi, šťastná, že je jako oni. Ti ji však poznali. Smáli se jí a pak ji vyhodili. Hrubě, jako sojku. Odešla proto ke svým, k sojkám. Ale tam ji vyhodili také, že je jako páv. VY_32_INOVACE_18_Bajka I

19  Pocházel z chudé důstojnické rodiny. Od osmi let živil po smrti otce matku a sourozence z platu kancelářského poslíčka. Nikdy nedosáhl vyššího školního vzdělání, avšak získal široký rozhled jako samouk. Většinu svého života byl zaměstnán jako knihovník.  Světovou proslulost mu přinesly bajky, kterých od roku 1809 vytvořil kolem dvou set. Kritizují nejen zlé lidské vlastnosti, ale mají především sociální podtext – nastavují zrcadlo tehdejší ruské společnosti, cara nevyjímaje. VY_32_INOVACE_18_Bajka I

20  Lev jel obhlédnout své království. Na břehu řeky uviděl rybáře, který si nad ohněm opékal ryby na pánvi. Ryby bolestí poskakovaly. Rybář vykládá lvu, že ryby radostně tančí jemu na počest. Na otázku, jak se žije jeho poddaným, odpovídá rybář, že se mají jako v ráji.  Koho představuje lev, rybář a ryby? Jaké poučení z bajky vyplývá?  Car se dal oklamat svými úředníky a netušil, jak se doopravdy žije jeho poddaným. VY_32_INOVACE_18_Bajka I

21  V mraveništi žil velký mravenec, silný, uzvedl zrnko ječmene, nebál se ani pavouka. Všichni ho chválili a jemu stoupla sláva do hlavy. Rozhodl se, že předvede svou sílu ve městě. Když jel kolem sedlák s fůrou sena, vlezl mravenec do sena. Myslel, že až dojedou do města, bude se mu každý obdivovat. V seně ho však nikdo neviděl, ať se snažil předvádět sebevíc. Lidé si hleděli svého a nikdo o něj nestál. Postěžoval si psovi, že u nich v mraveništi by se na jeho sílu všichni rádi přišli podívat. VY_32_INOVACE_18_Bajka I

22  Jakého poučení se mu od psa dostalo?  Pes mu odpovídá: „Co doma k slávě stačí, svět ještě neomráčí.“ VY_32_INOVACE_18_Bajka I

23

24 Kovářova kobyla chodí bosa. Darovanému koni na zuby nehleď. Běžet po rovině dovede i slepá kobyla. Co jsi z úst vypustil, ani párem koní nedostaneš zpět. Koně můžeš přivést k vodě, ale napít se musí sám. Nemoc na koni přijíždí a pěšky odchází. To je jako nosit sovy do Athén. Udělali kozla zahradníkem. Já o voze, ty o koze. Lepší vrabec v hrsti než holub na střeše. Pečení holubi nelítají do huby. Do očí bratr, za zády had. VY_32_INOVACE_18_Bajka I

25 Prokázal mu medvědí službu. Kráva zajíce nedohoní. Mnoho psů – zajícova smrt. Potmě každá kočka černá. Každá liška svůj ocas chválí. Kdo chce s vlky žíti, musí s nimi výti. Stokrát nic umořilo vola. VY_32_INOVACE_18_Bajka I

26 Dupe jako slon. Motal se jako slon v porcelánu. Venku je psí počasí. Venku je počasí, že by ani psa nevyhnal. Jaký pán, takový pes. Kdo chce psa bít, hůl si vždy najde. Pes, který štěká, nekouše. Psu ocas nenarovnáš. Starého psa novým kouskům nenaučíš. Nedělej na mě psí oči. Jedna vlaštovka jaro nedělá. Vrána k vráně sedá, svůj svého si hledá. Ptáka poznáš po peří, vlka po srsti, člověka po řeči. Ranní ptáče dál doskáče. Postižená husa nejvíc kejhá. Dočkej času jako husa klasu. Není ryba bez kostí a člověk bez chyb. Ryby se chytají na udici, lidé na slova. Malé ryby – taky ryby. Ryba i host třetí den smrdí. VY 32 INOVACE 18 Bajka I VY_32_INOVACE_18_Bajka I

27  Krátký vtipný příběh, v němž zvířata jednají jako lidé. Tím se poukazuje na špatné lidské vlastnosti. Slouží k pobavení, ale i k zamyšlení nad chováním lidí.  Vznik: asi v 6. st. př. n. l.  zakladatel: Ezop  Představitelé:  Bidpaj – domnělý staroindický mudrc  Jean de La Fontaine (17.st. Francie)  Ivan Andrejevič Krylov (19.st. Rusko)  George Orwell (20.st. Anglie) VY_32_INOVACE_18_Bajka I

28 Použité zdroje: Obrázky. [cit ]. Dostupné z: Medvídek hnědý Liška Medvídek světlý Sýr Ovce Mravenec I Eifellovka cz/images/results.aspx?qu=Francie&ex=2#ai:MC |mt:1|http://office.microsoft.com/cs- cz/images/results.aspx?qu=Francie&ex=2#ai:MC |mt:1| Buddha cz/images/results.aspx?qu=Buddha&ex=1#ai:MP |mt:0|http://office.microsoft.com/cs- cz/images/results.aspx?qu=Buddha&ex=1#ai:MP |mt:0| Liška a vrána cz/images/results.aspx?qu=li%C5%A1ka&ex=1#ai:MC |http://office.microsoft.com/cs- cz/images/results.aspx?qu=li%C5%A1ka&ex=1#ai:MC | Vlajka Řecka cz/images/results.aspx?qu=vlajka+%C5%98ecka&ex=1#ai:MC |http://office.microsoft.com/cs- cz/images/results.aspx?qu=vlajka+%C5%98ecka&ex=1#ai:MC | Ezop Pes bílý Opice Vlajka Francie cz/images/results.aspx?qu=vlajka+Francie&ex=1#ai:MC |http://office.microsoft.com/cs- cz/images/results.aspx?qu=vlajka+Francie&ex=1#ai:MC | La Fontaine cz/images/results.aspx?qu=La+Fontaine&ex=1#ai:MC |http://office.microsoft.com/cs- cz/images/results.aspx?qu=La+Fontaine&ex=1#ai:MC | Kůň VY_32_INOVACE_18_Bajka I

29 Použité zdroje: Obrázky. [cit ]. Dostupné z: Vlajka Ruska cz/images/results.aspx?qu=vlajka+Ruska&ex=1#ai:MC |http://office.microsoft.com/cs- cz/images/results.aspx?qu=vlajka+Ruska&ex=1#ai:MC | Krylov Lev Ryba Mravenec II Mravenec III Mravenec IV Pes strakatý Kůň běžící Sova Holub Holubice Kozel Had Slon Kočka Králík Kráva VY_32_INOVACE_18_Bajka I


Stáhnout ppt "Název vzdělávacího materiálu: Žánry ústní lidové slovesnosti Číslo materiálu v sadě, (šablona, sada): VY_32_INOVACE_18 Autor materiálu: Mgr. Lucie Plechatá."

Podobné prezentace


Reklamy Google