Grundschule mit Kindergarten

Prezentace na téma: "Grundschule mit Kindergarten"— Transkript prezentace:

1 Grundschule mit Kindergarten
HANS HASE PROJEKT Mgr. Juliana Pálešová

2 v školskom roku 2010/2011 zapojila
Naša škola sa v školskom roku 2010/2011 zapojila v rámci spolupráce s Goethe inštitútom do projektu Hans Hase, ktorý je realizovaný v 1 . ročníku A triede v rozsahu 5 hodín týždenne.

3 je motivačný vyučovací program , určený pre deti vo veku
5 – 8 rokov , ktoré sa začínajú učiť po nemecky, projekt a materiál vyvinuli v Goethe inštitúte v Budapešti je odskúšaný a úspešne realizovaný na školách a v predškolských zariadeniach v rámci krajín EÚ, program je založený na prirodzenej zvedavosti detí, obsahuje 30 vyučovacích častí / celkov /, ústrednou postavou je bábka – figúrka Hans Hase.

4 1 detailný návod pre vyučujúceho,
104 pestrých obrázkov rôznych veľkostí, 50 pracovných listov , omaľovánky a vystrihovačky, 2 CD s piesňami, 1 maňušku – figúrku HANS HASEHO.

5 1. časť 2. časť SPIEVANIE, HRA , RÝMOVAČKY so zajkom HANS HASE
sú rozdelené do 2 tematických celkov/častí 1. časť SPIEVANIE, HRA , RÝMOVAČKY so zajkom HANS HASE OSLAVUJEME – OSLAVY V PRIEBEHU ROKA 2. časť

6 Hans Hase a jeho rodina. Klobúk , palička , dáždnik. Môj dom. Moja záhrada. Ja , moja rodina , môj dom a moja záhrada. Vždy mrkva. Hans Hase a jeho priatelia (zvieratká). Spolu s koníkom. Poď navštívime zajka Hans Haseho. Naše hračky. Záhrada, zvieratká a hračky. Jedna lopta , druhá lopta, ..... Jeden, dva , tri – počítame . Teta ROSI má narodeniny - časť 1, časť 2, časť 3. Počítanie, dopravné prostriedky, teta Rosi. Nohavice , sukňa a iné časti oblečenia. Brrr, je zima. Štyri ročné obdobia. Športujme. Lyžovanie, chôdza a iné druhy športu. Časti oblečenia, ročné obdobia a šport.

7 Mikuláš. Vianoce časť 1 , časť 2. Veľká noc časť 1 , časť 2.
Narodeniny. deti sa s ňou pravidelne stretávajú , hovorí len po nemecky , neovláda reč detí, deti s ňou spievajú , hrajú sa , tancujú , rýmujú , skladajú skladačky, je centrálnou postavou a identifikačným prostriedkom, na základe ktorého deti prežívajú nemecký jazyk podobne ako materinský, je prostriedkom, ktorý zhŕňa rôzne postupy a metódy (napr. TPR METÓDU- „ total physical response “ a naratívny postup), rozvíja pozitívny postoj k učeniu sa cudzích jazykov.

8

9

10 REALIZÁCIA V 1. A Projekt je úspešne realizovaný v 1 . A triede /5 hod. Nj – týždenne/, vďaka podpore Goethe inštitútu v BA, ktorý nám bezplatne poskytol materiál, školenia k danému projektu a za podpory pani riaditeľky Mgr. Marty Bielikovej, ktorá podporuje našu spoluprácu s Goethe inštitútom a učenie sa cudzích jazykov. V 1. A je projekt skombinovaný spolu s knihou a pracovnými listami „HALLO, DA BIN ICH“, kde ústrednou postavou je taktiež zajačik ROLFI. V projekte budú žiaci 1. A pokračovať aj v 2 . ročníku , nakoľko obsahovo sa dá projekt rozdeliť do dvoch častí , resp. na dva ročníky.

11 POZITÍVA PROJEKTU: NEDOSTATKY PROJEKTU:
rozvíja pozitívny prístup k učeniu sa jazykov, motivačný charakter, prehľadnosť, rozvíja tvorivosť, fantáziu detí, názorné ukážky / obrázkový materiál, rozvíja citové vzťahy – prostredníctvom figúrky HANS HASE, učí deti pracovať v skupine - rozvíja tímovú prácu. NEDOSTATKY PROJEKTU: Projekt ako celok nemá vystúpny produkt pre deti – t.j. knihu /učebnicu

12 PROJEKT JE URČENÝ PRE DETI PREDŠKOLSKÉHO VEKU
NEMČINA AKO CUDZÍ JAZYK V MATERSKEJ ŠKOLE

13 C I E Ľ P R O J E K T U rozvíjať vzájomnú spoluprácu základnej školy s materskou škôlkou v oblasti jazykov, nadväznosť učenia, možnosť realizácie projektu Hans Hase v predškolskom zariadení.

14 ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ D O V I D E N I A