Environmentální výchova a

Prezentace na téma: "Environmentální výchova a"— Transkript prezentace:

1 Environmentální výchova a
Ochrana přírody Bc. Martin Bodešínský Krnov

2 MIKS – Středisko ekologické výchovy Petrovická 251 794 01 Krnov
EVVO a Ochrana přírody PŘEDSTAVENÍ TUTORA Martin Bodešínský MIKS – Středisko ekologické výchovy Petrovická 251 Krnov tel Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

3 předchozí spolupráce s Vzdělávacím centrem Slezské univerzity
EVVO a Ochrana přírody ZAPOJENÍ DO PROJEKTU předchozí spolupráce s Vzdělávacím centrem Slezské univerzity přednášky pro Univerzitu třetího věku tvorba materiálů pro projekt ESF – Dveře k dalšímu vzdělávání příležitost poznat nové technologie (Moodle) zkušenosti z praxe na SEV Krnov (od roku 1998) možnost výměny zkušeností v rámci tutoriálů Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

4 REALIZOVANÉ KURZY - CÍLE
EVVO a Ochrana přírody REALIZOVANÉ KURZY - CÍLE Environmentální výchova - vybrané kapitoly z ochrany přírody stručný náhled do historie ochrany přírody ve světě a u nás legislativní základ této problematiky v českém právu představení jednotlivých chráněných částí přírody biologický princip ochrany přírody Environmentální výchova - hrajeme si, nebo učíme? základní znalosti a dovednosti uvažovat v souvislostech tvořivě aplikovat získané znalosti formování ekologické etiky (preferování hierarchie životních hodnot) Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

5 Pedagogové základních a středních škol v Moravskoslezském kraji Výhody
EVVO a Ochrana přírody CÍLOVÁ SKUPINA Pedagogové základních a středních škol v Moravskoslezském kraji Výhody znalost prostředí a podmínek (v rámci kraje jsou obdobné) potenciální výměna zkušeností mezi frekventanty kurzů možnost použití regionálních údajů a příkladů Nevýhody široké rozpětí oslovených škol (národní – střední) nutné použití mnoha teoretických a odborných údajů Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

6 VYBRANÉ KAPITOLY Z OCHRANY PŘÍRODY
EVVO a Ochrana přírody VYBRANÉ KAPITOLY Z OCHRANY PŘÍRODY Termín kurzu: Počet účastníků: 9 pedagogů, vše ženy Hodinová dotace: 16 vyučovacích hodin, z toho 14 hodin samostudia a 2 hodiny na závěrečném tutoriálu Obsah: Historie ochrany přírody Právní rámec ochrany přírody – základní zákonné normy Obecná ochrana přírody – definice pojmů, základní způsoby ochrany Zvláštní ochrana přírody – typy chráněných částí přírody, jejich ochrana Očekávaný vývoj životního prostředí v ČR a v Moravskoslezském kraji definice ohrožení vybraných složek životního prostředí, schopnost popisu problémů životního prostředí v rámci ČR a MSK, základní informace o financování ochrany přírody státem Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

7 realizace v průběhu června – září 2010 závěrečný tutoriál 30. 9. 2010
EVVO a Ochrana přírody PRŮBĚH KURZU 9 účastníků (8 škol) realizace v průběhu června – září 2010 závěrečný tutoriál Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

8 EVVO a Ochrana přírody Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

9 Spokojenost s celkovou náplní kurzu
EVVO a Ochrana přírody Spokojenost s celkovou náplní kurzu Velmi spokojen 1 Spokojen 4 S výhradami Nespokojen Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

10 Hodnota vytvořených studijních opor
EVVO a Ochrana přírody Hodnota vytvořených studijních opor Velmi dobré 3 Dobré 5 S výhradami 1 Neuspokojivé Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

11 Jaký přínos pro Vás měl právě absolvovaný kurz?
EVVO a Ochrana přírody Jaký přínos pro Vás měl právě absolvovaný kurz? Získal jsem nové poznatky 8 Nepřinesl nic nového 1 Žádný Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

12 Vyhovovalo Vám časové rozložení kurzu a způsob studia?
EVVO a Ochrana přírody Vyhovovalo Vám časové rozložení kurzu a způsob studia? Ano zcela 7 Ano s výhradami 2 Ne Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

13 Jak hodnotíte přístup personálu vzdělávací instituce?
EVVO a Ochrana přírody Jak hodnotíte přístup personálu vzdělávací instituce? Velmi ochotný 7 Dobrý 2 S výhradami Neuspokojivý Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

14 EVVO – HRAJEME SI, NEBO UČÍME?
EVVO a Ochrana přírody EVVO – HRAJEME SI, NEBO UČÍME? Termín kurzu: Počet účastníků: 13 pedagogů, vše ženy Hodinová dotace: 16 vyučovacích hodin, z toho 14 hodin samostudia a 2 hodiny na závěrečném tutoriálu Obsah: Proč a jak EVVO? – situace, RVP, způsoby motivace vnitřní i vnější Metody, cíle a vybavení – dostupnost a vybavenost, vzory a ukázky Jednorázové aktivity Internet a multimédia Projekty – krátkodobé i celoroční Organizace a jejich nabídka aktivit v EVVO definice ekoprogramů, materiály a ukázky, kontakty Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

15 realizace v průběhu června – září 2010 závěrečný tutoriál 30. 9. 2010
EVVO a Ochrana přírody PRŮBĚH KURZU 13 účastníků (6 škol) realizace v průběhu června – září 2010 závěrečný tutoriál Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

16 EVVO a Ochrana přírody Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

17 Spokojenost s celkovou náplní kurzu
EVVO a Ochrana přírody Spokojenost s celkovou náplní kurzu Velmi spokojen 3 Spokojen 5 S výhradami Nespokojen Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

18 Hodnota vytvořených studijních opor
EVVO a Ochrana přírody Hodnota vytvořených studijních opor Velmi dobré 3 Dobré 5 S výhradami Neuspokojivé Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

19 Jaký přínos pro Vás měl právě absolvovaný kurz?
EVVO a Ochrana přírody Jaký přínos pro Vás měl právě absolvovaný kurz? Získal jsem nové poznatky 11 Nepřinesl nic nového 2 Žádný Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

20 Vyhovovalo Vám časové rozložení kurzu a způsob studia?
EVVO a Ochrana přírody Vyhovovalo Vám časové rozložení kurzu a způsob studia? Ano zcela 10 Ano s výhradami 2 Ne 1 Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

21 Jak hodnotíte přístup personálu vzdělávací instituce?
EVVO a Ochrana přírody Jak hodnotíte přístup personálu vzdělávací instituce? Velmi ochotný 7 Dobrý 5 S výhradami Neuspokojivý Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

22 PROBLÉMY PŘI TVORBĚ KURZŮ A JEJICH ŘEŠENÍ
EVVO a Ochrana přírody PROBLÉMY PŘI TVORBĚ KURZŮ A JEJICH ŘEŠENÍ Podcenění časové náročnosti tvorby studijní opory kurz „EVVO – Hrajeme si, nebo učíme?“ – zpracována pouze část podkladů ŘEŠENÍ – dopracování studijní opory náhradním lektorem Různé požadavky na rozsah a odbornost studijních opor Témata byla zpracována obecněji pro použití na všech oslovených typech škol, zvláště vyučujícím nižších ročníků ZŠ chyběly aktivity pro použití ve výuce ŘEŠENÍ – v rámci tutoriálů byly informace doplněny o materiály použitelné přímo ve výuce Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

23 ZÍSKANÉ ZKUŠENOSTI, HODNOCENÍ
EVVO a Ochrana přírody ZÍSKANÉ ZKUŠENOSTI, HODNOCENÍ zpětná vazba v průběhu závěrečného tutoriálu => vysvětlení některých nejasností, doplnění témat připomínky mohou být zapracovány do studijní opory pro další použití akreditovaných kurzů problematice EVVO se SU věnuje i v dalších projektech (např. "Rozvoj kompetencí učitelů související s reformou" r.č. CZ.1.07/1.3.05/ ), kde budou připomínky zapracovány do materiálu věnovaného praktickým aktivitám EVVO na školách (Environmentální inspiromat) výhody e-learningu (využití dle vlastních časových možností uživatele, měřitelnost, levné zpřístupnění i rozsáhlých materiálů, možnost oslovení libovolného množství účastníků…) Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/

24 EVVO a Ochrana přírody Prostor pro diskuzi Děkuji za pozornost
Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji CZ.1.07/1.3.05/