Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G

Prezentace na téma: "Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G"— Transkript prezentace:

1 Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G
Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 Projekt SIPVZ 2005

2 Implementace ICT do vzdělávacích oblastí a oborů
Umístění prezentací :

3 Téma vyučovací hodiny :
Vzdělávací obor : výtvarná výchova Třída : 7. A Vyučující : Mgr. Petra Vymětalová Datum : Téma vyučovací hodiny : Zátiší olejem, pastelem i akvarelem Vybavení učebny : připojení na INTERNET připojení na školní síť – výukové programy PC – notebook dataprojektor

4 Zobrazování skutečnosti Zátiší
Zátiší- malířské téma zobrazující neživé, nepohyblivé předměty

5 Studie předmětů

6 Barva stínů Chromatický kruh základní barvy doplňkové barvy
Dokážeš je vyjmenovat ?

7 Teplá a studená barevná škála

8 Vzorník akvarelových barev

9 Malba vodovými barvami ( akvarel )
3. 2. 1. detail

10 Zátiší suchým pastelem
Ukázky prací žáků 9. ročníku

11 Malováno profesionály
Vincent Van Gogh Paul Cezanne Pompeje A. Fusco

12 Z dějin umění Obrazy zátiší proslavili zejména holandští umělci po roce 1600. Rozlišujeme typy zátiší : Lovecká Jídelní, kuchyňská Napomínající ( často s lebkou a přesýpacími hodinami – symbol pomíjivosti života ) Zátiší květinová - kytice Dokázali byste rozlišit typ zátiší ?

13 Paul Cessane - mistr zátiší
Vytvořil stovky zátiší. Dosahoval bohaté barevné stupnice odstínů. Než začal malovat, dlouze si model prohlížel a konstruoval obraz ve své mysli. Neskicoval tužkou podrobnosti, přešel hned k malbě. Maloval štětcem naplocho. „ V jeho podání to vypadá jako hračka. Kdepak! Je to asi stejné jako chodit po vodě.“ John Berger

14 Paul Cessane

15 Zdroje informací Obrazárna v hlavě 5, Pavel Šamšula, nakl. Práce 1997
Jak malovat zátiší, J. M. Parramón, nakl. Svojtka a Vašut, Praha 1996 Techniky malby, Ludvík Losos, Aventinum1990 Obrazová příloha : zátiší akvarelem (viz. list č.10) Věra Neumannová

16 Hodnocení vyučovací hodiny
Klady Zápory Teoretický, stručný průvodce jak postupovat při vlastní výtvarné práci. Možnost podání ucelených poznatků bez demonstrace pomocí dětských prací a knih. Zajímavá změna běžných metodických postupů.