INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Podpora rozvoje cizích jazyků pro Evropu 21. stol. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním.

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1 INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Podpora rozvoje cizích jazyků pro Evropu 21. stol. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

2 Albert Einstein  1879 - 1955  Físico americano de orígen alemán  Es muy conocido por su teoría de la relatividad E=MC 2  Recibió el premio Nobel de Física en 1921

3 Expresar una necesidad  Es indispensable que (je nepostradatelné)  Es necesario (nezbytné)  Es mejor que (je lepší)  Es inevitable (je nevyhnutelné)  Es importante que  Es imprescindible (je prvořadé, základní)  Es conveniente (je vhodné) + Presente de subjuntivo

4 Relacione y explique las palabras  El equipo  Inscribirse  Apuntarse  El concursante  La ficha de inscripción  El concurso  La fecha límite  Registrovat se  Tým  Soutěžící  Soutěž  Termín  Přihlásit se  Registrační formulář

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6 El relativo „que“  Si el relativo que se refiere a algo que conocemos, se usa el indicativo: (describimos las características que tiene el objeto)  El diccionario es un libro que contiene definiciones.

7 El relativo „que“  Si el relativo que se refiere a algo que no sabemos si existe, se usa el subjuntivo: (describimos las características que debe tener el objeto)  Vamos a fabricar un robot que suba las escaleras.

8 Expresar hipótesis y probabilidad  Futuro: Los padres de Virginia no contestan. No estarán en casa. - Nejspíš nejsou doma.  A lo mejor / seguramente + indicativo ( možná, snad / nejspíš, třeba ) A lo mejor Virginia va a llamar a las 20:30

9 ¿Qué hacéis este fin de semana? Iremos a París. Seguramente pasaremos el fin de semana en París. A lo mejor vamos a París.

10 Expresar hipótesis y probabilidad  Quizá(s) / tal vez + indicativo / subjuntivo ( možná / snad)  Quizá(s) no puede llamar ahora. / no pueda llamar ahora.  Es probable que / probablemente + subjuntivo (pravděpodobně)  Es probable que venga más tarde.

11 Hacer hipótesis sobre el presente  A lo mejor / quizás / tal vez + presente de indicativo  Juan no está en casa … a lo mejor está en casa de Luis. tal vez está jugando al fútbol.  + futuro simple a lo mejor estará en casa de Luis. tal vez estará jugando al fútbol.

12 Hacer hipótesis sobre el presente  quizás / tal vez + presente de subjuntivo  Juan no está en casa … quizá(s) esté en casa de Luis. tal vez esté jugando al fútbol.

13 Hacer hipótesis sobre el pasado  A lo mejor / quizás / tal vez + perfecto de indicativo Juan no está en casa … a lo mejor ha salido.  + futuro compuesto a lo mejor habrá salido.  quizás / tal vez + perfecto de subjuntivo quizá(s) / tal vez haya salido.

14 Todavía no ha venido Carlos. Quizá venga más tarde. Tal vez tenga un trabajo en casa. A lo mejor viene más tarde.

15 El futuro compuesto Haber en futuro + participio  habré  habrás  habrá  habremos  habréis  habrán  hablado  comprendido  hecho  abierto  escrito  vuelto  dicho  roto  puesto

16 Složený budoucí čas  Nemá v češtině přímý ekvivalent  Užití:  a) pro vyjádření budoucího děje, o němž předpokládáme, že nastane a bude ukončen před jiným dějem budoucím.  Yo creo que para el 30 de diciembre ya habrán acabado las obras del metro.

17 Složený budoucí čas  b) pro vyjádření dějů, o nichž se domníváme, že proběhly v nedávné minulosti:  - He llamado a mi madre y no contesta.  - No te preocupes, habrá salido a comprar algo.

18 El perfecto de subjuntio Haber en presente de subj+ participio  haya  hayas  haya  hayamos  hayáis  hayan  hablado  comprendido  hecho  abierto  escrito  vuelto  dicho  roto  puesto

19  Užití:  Výhradně ve vedlejších větách. Vyjadřuje děje ukončené v nedávné minulosti. Sloveso věty řídící je v přítomném nebo budoucím čase  Me preocupa que no haya llegado.  Espero que no le haya pasado nada malo.

20 INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Tato výuková prezentace byla pořízena z finančních prostředků hrazených Evropským sociálním fondem a rozpočtem České republiky.