Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost 1. KŠPA Kladno, s. r. o., Holandská 2531, 272 01 Kladno, www.1kspa.cz.

Prezentace na téma: "Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost 1. KŠPA Kladno, s. r. o., Holandská 2531, 272 01 Kladno, www.1kspa.cz."— Transkript prezentace:

1 Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost 1. KŠPA Kladno, s. r. o., Holandská 2531, 272 01 Kladno, www.1kspa.cz Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0292 Číslo materiálu: VY_12_INOVACE_ČJL–LITERATURA-07 Tematický celek (sada): Literatura Téma (název) materiálu: Tematická a kompoziční výstavba Předmět: Český jazyk a literatura Ročník / Obor studia: 1. a 4. ročník/ všechny formy studia Autor / datum vytvoření: Mgr. Marie Kalušová/5.11.2013 Anotace: Materiál slouží k výkladu nové látky, k opakování, výstavba textu Metodický pokyn: Materiál slouží k prezentaci a samostudiu

2 Tematická a kompoziční výstavba

3 Tematická výstavba -Dějová výstavba Titul – první informace pro čtenáře Motiv – dynamická složka díla, vytváří epickou dějovost nebo lyrické napětí Téma – ústřední myšlenka díla Kompozice – způsob řazení a spojení témat -Dějová výstavba Titul – první informace pro čtenáře Motiv – dynamická složka díla, vytváří epickou dějovost nebo lyrické napětí Téma – ústřední myšlenka díla Kompozice – způsob řazení a spojení témat

4 Tematická výstavba Děj – vše, co se v díle odehrává Postavy – aktéři příběhu (postavy, zvířata, vypravěč) Prostředí – vnější svět, kde se odehrává děj Typ – lit. postava, která je nositelkou vlastností typických pro určitou skupinu Hlavní idea – autorské hodnocení skutečnosti a její podání čtenáři Děj – vše, co se v díle odehrává Postavy – aktéři příběhu (postavy, zvířata, vypravěč) Prostředí – vnější svět, kde se odehrává děj Typ – lit. postava, která je nositelkou vlastností typických pro určitou skupinu Hlavní idea – autorské hodnocení skutečnosti a její podání čtenáři

5 Kompoziční výstavba Kompozice – způsob uspořádání tematických a jazykových složek díla, slouží k vyjádření smyslu díla Chronologický postup – přirozený způsob vyprávění Retrospektivní postup – způsob vyprávění od konce Motivace – spojení tematických složek Kompozice – způsob uspořádání tematických a jazykových složek díla, slouží k vyjádření smyslu díla Chronologický postup – přirozený způsob vyprávění Retrospektivní postup – způsob vyprávění od konce Motivace – spojení tematických složek

6 Kompoziční výstavba Kontrast – motivy protikladného rázu Napětí – čtenář je v nejistotě, jak dál Gradace – motivy řazeny za sebou na základě stoupající síly Retardace – zpomalování děje Uzavřené zakončení – vše je řečeno Otevřené zakončení – osudy nejsou uzavřeny Kontrast – motivy protikladného rázu Napětí – čtenář je v nejistotě, jak dál Gradace – motivy řazeny za sebou na základě stoupající síly Retardace – zpomalování děje Uzavřené zakončení – vše je řečeno Otevřené zakončení – osudy nejsou uzavřeny

7 Kompoziční výstavba Pointa – vyvrcholení děje nečekaným způsobem Expozice – předpoklad ke vzniku konfliktu Intrika – zápletka Katastrofa – vyvrcholení děje Peripetie – rozuzlení Zakončení – uzavření děje Dnes není kompoziční výstavba přísně dodržována. Pointa – vyvrcholení děje nečekaným způsobem Expozice – předpoklad ke vzniku konfliktu Intrika – zápletka Katastrofa – vyvrcholení děje Peripetie – rozuzlení Zakončení – uzavření děje Dnes není kompoziční výstavba přísně dodržována.

8 Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoli další využití podléhá autorskému zákonu. Použité zdroje POLÁŠKOVÁ TAŤÁNA, MGR.; DVOŘÁKOVÁ ZUZANA, MGR., Milotová Drahuše, Mgr.. Literatura - přehled středoškolského učiva. Třebíč: Petra Velanová, 2005, ISBN 80-902571-6-X.