Program proti šikaně, který opravdu funguje

Prezentace na téma: "Program proti šikaně, který opravdu funguje"— Transkript prezentace:

1 Program proti šikaně, který opravdu funguje
Minimalizace šikany Program proti šikaně, který opravdu funguje Monika Puchelová

2

3 Program Minimalizace šikany
Od r Akreditovaný program DVPP č.: MSMT / Cíl programu: měnit postoje pedagogů a jejich citlivost na projevy šikany Nejen vzdělává, ale pomáhá do praxe školy systematicky zavést organizační, metodické a didaktické postupy, které pomáhají snižovat četnost a závažnost šikany. 3 části: Vzdělávací část je zaměřena jak na prevenci (snižuje četnost projevů šikany) tak na intervenci (snižuje závažnost projevů šikany) Workshopová část řeší školu jako celek, systém Konzultační - supervizní část probíhá přímo ve škole a řeší reálné problémy „tady a teď“

4 Obsah vzdělávání Vzdělávání (48 hodin) je vedeno prožitkově tak, aby:
posouvalo postoje a motivaci pedagogů zabývat se problematikou vztahů ve třídě vedlo k hlubšímu porozumění dynamice vztahů ve stálých kolektivech, zprostředkovalo učitelům cvičné prostředí pro trénink jednotlivých technik. Modul A bezpečné klima, prevence šikany - cílená práce se vztahy, rozpoznání šikany - znaky, signály Modul B porozumění principu fungování šikany určení stádií šikany Modul C šetření šikany krizový scénář při závažném projevu šikany

5 Individuální podpora školy
Workshop - Co chceme zlepšit (v prevenci a intervenci proti šikaně) v naší škole? (8 hodin, širší vedení školy + provzdělaná část sboru) Konzultace/supervize - Půlroční individuální podpora škole Konzultant přijíždí ca 1 x měsíčně do školy, pomáhá prosazovat a usadit změny, poskytuje podporu při řešení konkrétních situací

6 Některé z postřehů absolventů programu
Uvědomila jsem si, že problematika šikany je na každé škole. Teď už vím, že nejdůležitější je umět se dívat. Pozorování třídy je velmi důležité pro rozpoznání varovných signálů. Moje prožitá zkušenost ze seminářů MIŠ je lepší než „mraky teorie v knihách“. Změnil jsem názor na „malichernost“ slovních potyček mezi žáky. Vrcholným bodem semináře byly modelové situace případů šikany a jejich společný rozbor. Naučila jsem se nebrat „celou“ odpovědnost na sebe. Je důležité případ šikany řešit společně s vedením školy, kolegy, odborným poradcem i kompetentními orgány. Uvědomil jsem si, že masa lidí je velmi snadno manipulovatelná – včetně „myslících“ jedinců. Naučil jsem se, že zdánlivý klid ve skupině může znamenat, že něco není v pořádku. Chci více vnímat pocity žáků, které mi dávají najevo. Z nich lze vyčíst i to, co jsem dříve neviděla

7 Reference Programu minimalizace šikany se pedagogové naší školy účastnili již po třetí. Pokaždé v novém složení. Snažím se o to, aby každý náš učitel prošel tímto školením. Jde o komplexní program, který má obrovský přesah do praxe a zároveň je to pro mě jedno ze stěžejních témat školního života. Dostanete návod, jak utvářet a ohlídat bezpečné prostředí ve vaší škole. Školení je časově náročnější, o to je bohatší o nejrůznější aktivity počínaje přednáškami, prožitkovými aktivitami, tréninkem dovedností, konče sdílením zkušeností zapojených pedagogů a lektorů i praktickými cvičeními a nepřeberným množstvím kazuistik. Lektoři za námi dojíždí i do školy, nejprve při sestavování našeho školního programu Minimalizace šikany, poté pokud potřebujeme konzultaci k individuálním případům, obracíme se stále na lektory MIŠ, kteří nám vycházejí vstříc. Lektoři MIŠ jsou reflektující praktici, čerpají ze svých zkušeností přímo z terénu, proto ví, o čem mluví. I v tomto školním roce počítám se školením pro nové učitele naší školy. Vratislav Brokl ředitel školy Základní škola, Uherské Hradiště, Za Alejí 1072, p. o.

8 Reference Dobrý den, chtěla bych moc poděkovat ……….
………Po dlouhé době mám pocit, že jsem našla organizaci, která obohacuje mojí profesní stránku, a že můj čas byl stráven smysluplně Lituji jen jednoho, a to je to, že jsem AISIS neobjevila dříve!  Well done!  S pozdravem Kubálková Petra SPŠ Prosek

9 Děkuji Vám za pozornost!
Ing. Monika Puchelová Tel.: