POZORNOST, SOUSTŘEDĚNOST, PAMĚŤ

Prezentace na téma: "POZORNOST, SOUSTŘEDĚNOST, PAMĚŤ"— Transkript prezentace:

1 POZORNOST, SOUSTŘEDĚNOST, PAMĚŤ
KOVÁŘ KUJE POZORNOST, SOUSTŘEDĚNOST, PAMĚŤ

2 KOVÁŘ

3 KUJE

4 PODFUKUJE

5 VÝHEŇ

6 KLADIVO - ŽELEZO

7 MĚCHY

8 Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

9 Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

10 -CO DĚLÁ KOVÁŘ – VYRÁBÍ PŘEDMĚTY Z KOVU
-CO ZNAMENÁ SLOVO – KUJE – OPRACOVÁVÁNÍ ROZŽHAVENÉHO ŽELEZA KLADIVEM -K ČEMU SLOUŽÍ MĚCHY – MAČKÁNÍM SE VYRÁBÍ PROUD VZDUCHU, ABY KOVÁŘKA MOHLA PODFUKOVAT – ROZMÍCHÁVAT OHEŇ, ABY LÉPE HOŘEL -S JAKÝM MATERIÁLEM KOVÁŘ PRACUJE – PŘEVÁŽNĚ SE ŽELEZEM -JAKÉ POUŽÍVÁ NÁSTROJE – KLADIVO, KLEŠTĚ CO UMÍME NOVÉHO: Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

11 Použité odkazy Vlastní ilustrace

12 Metodický pokyn Integrovaný blok: poznávání, řemesla
Popis Děti se zábavnou formou seznamují s řemeslem kovářským Očekávání a cíle Děti se seznámí nejen se samotným řemeslem, ale také s novými pojmy Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

13 Studijní materiály Povinné materiály, pomůcky a technické vybavení
zdroj: Dotyková obrazovka, připojená k PC Nepovinné materiály Didaktický kufřík - KUMUČ Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

14 Práce s interaktivním výukovým materiálem
Děti se seznamují s kovářským řemeslem a také novými pojmy, které s tímto řemeslem souvisejí. Na snímku č. 8 se děti učí písničku o kovářovi za pomoci obrázků a zpěvu dětí. Na snímku č. 9 děti již zpívají bez doprovodu dětského sboru. Na snímku č. 10 si opakujeme nově naučené slovní výrazy. Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

15 Práce s didaktickým kufříkem KUMUČ
Děti na výukových kartičkách hledají všechny výrobky, které od kováře pochází a připínají na magnetickou tabulku. S dětmi si poté snažíme vybavit písničku nebo básničku, kde se kovář vyskytuje Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

16 Prvky polytechnické výchovy
Projevovat zájem o knížky, soustředěně poslouchat četbu, hudbu, sledovat divadlo, film Vnímat, že je zajímavé dozvídat se nové věci, využívat zkušeností k učení Postupovat a učit se podle pokynů a instrukcí Projevovat zájem o nové věci, dotazovat se při neporozumění, zkoušet, experimentovat Nechat se získat pro záměrné učení Odlišit hru od systematické povinnosti Zacházet s předměty digitální technologie, využívat nejzákladnější funkce počítače (zapnout-vypnout, práce s myší, jednoduchou klávesnicí) Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

17 Cíle polytechnické výchovy
Vnímat vliv techniky na společnost a přírodu Směrovat děti k získávání základních pracovních dovedností a návyků Chápat postavení techniky a technických oborů v životě lidstva jako devízu Učit děti základním poznatkům o technice Vést děti ke kooperativnímu hodnocení a sebehodnocení Podpořit rozvoj myšlenkového potenciálu dětí Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.