Prostředí k UČENÍ v Začít spolu

Prezentace na téma: "Prostředí k UČENÍ v Začít spolu"— Transkript prezentace:

1 Prostředí k UČENÍ v Začít spolu
Věra Krejčová Broumov,

2 Začít spolu V ČR více než … 80

3 Metodická záštita a rozvoj programu: organizace Step by Step ČR o.p.s.
Začít spolu v ČR Metodická záštita a rozvoj programu: organizace Step by Step ČR o.p.s.

4 Základní principy programu
Komunikace Profesní rozvoj Rodina a komunita Učební prostředí Inkluze, rozmanitost a demokratické hodnoty Výchovné a vzdělávací strategie Hodnocení a plánování výuky

5 Východiska myšlenky reformní pedagogiky

6 Pedagogická koncepce Marie Montessori
Připravené prostředí => utříděné/ zorganizované prostředí pro učení Dostupnost materiálů- samostatnost, nezávislost Respektování senzitivní fáze Pozorování Individuální přístup a čas

7 Daltonský plán Helen Parkhurstové
podpora aktivní práce žáků centra aktivity samostatnost, zodpovědnost, individualizace, spolupráce penzum úkolů volba: pořadí, úkolu, tempa, místa… učitel v roli poradce

8 Další východiska… Poznatky o fungování mozku a procesech učení obsažených v dílech Piageta, Vygotského, Eriksona, Gardnera atp. Piagetova teorie kognitivního vývoje dítěte, celostní přístup Vygotsky- zóna nejbližšího vývoje, činnostní učení, sociální interakce Erikson- vývojová psychologie, 8 věků člověka (osm fází psychosociálního vývoje) Gardnerova teorie mnohačetných inteligencí

9 Gardnerova teorie mnohačetných inteligencí

10 Podnětné učební prostředí
Sociálně vztahové prostředí komunitnost spolupráce komunikace společně stanovená pravidla Materiální prostředí: Centra aktivit – učební koutky v souladu s Gardnerovou teorií mnohačetných inteligencí

11 Nejčastější centra aktivity
MŠ: Ateliér Pokusy a objevy Dílna Domácnost Voda a písek Manipulativa a stolní hry Knihy a písmena Hudba Dramatika Pohyb a relaxace…. ZŠ: Matematika Pokusy a objevy (věda) Čtení Tvořivé psaní Hudba a dramatika Ateliér/dílna Technologie

12 Centra aktivity v MŠ

13 Centra aktivity v MŠ

14 Centra aktivity v ZŠ

15 Centra aktivity v ZŠ

16 Centra aktivit - ateliér

17 Centra aktivit - ateliér

18 Centra aktivit – kuchyňka

19 Domácnost - kuchyňka

20 Domácnost - kuchyňka

21 Centra aktivit - dílna

22 Centra aktivit - dílna

23 Centra aktivit - dílna

24 Centra aktivity – pokusy a objevy

25 Centra aktivit – pokusy a objevy

26 Centra aktivit – pokusy a objevy

27 = PROSTŘEDÍ PRO UČENÍ (SE)
Proč centra aktivity? Uspokojení potřeby bezpečí, struktury Aktivní učení se činností, prožitkem Samostatnost Větší individualizace – možnost volby Podpora rozvoje klíčových kompetencí = PROSTŘEDÍ PRO UČENÍ (SE)

28 PROSTŘEDÍ PRO UČENÍ (SE)
?????? Jiné PROSTŘEDÍ PRO UČENÍ (SE)

29 Tradiční/běžné uspořádání třídy MŠ

30 Tradiční/běžné uspořádání třídy MŠ

31 Tradiční/běžné uspořádání třídy MŠ

32 Tradiční uspořádání třídy ZŠ

33 Tradiční uspořádání třídy ZŠ

34 DĚKUJI ZA POZORNOST