Romantismus Název školy: ZŠ Karla Klíče v Hostinném

Prezentace na téma: "Romantismus Název školy: ZŠ Karla Klíče v Hostinném"— Transkript prezentace:

1 Romantismus Název školy: ZŠ Karla Klíče v Hostinném
Autor: Alena Pavolková Název: VY_32_INOVACE_08_B_12_Romantismus Téma: Dějiny výtvarného umění Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

2 Romantismus Umělecký sloh počátku 19. století
Časově navazuje na klasicismus Vznikl v Anglii Název romantismus byl odvozen od slova román, tedy od literárního žánru, který se právě v 18. a 19. století velmi rozvíjel.

3 Typické znaky Reaguje na „bezcitný“, strohý a rozumový klasicismus
Zdůrazňuje cit, vášeň, nespoutanost, uvolněnost a osobitý styl Záliba v mystice (tajemnu), bizarnosti (podivnostech) Navazuje na středověké slohy - historismus – inspirace hlavně v gotice

4 Architektura Napodobování gotiky– neogotika
Napodobování klasicismu– neoklasicismus atd. Anglický park – tvořen tak, aby působil přirozeným dojmem – „volně“ rostlé stromy, keře, jezírka, často vystavěny i umělé zříceniny

5 Přestavba Westminterského paláce z pol. 19. stol.

6 Přestavba zámku Lednice v novogotickém stylu

7 Sochařství Inspirace mýty a bájemi Zobrazování národních hrdinů
Zobrazování zápasící ho zvěře

8 Francois Rude Autorem Reliéfu Odchod dobrovolníků 1792, který zdobí Vítězný oblouku Proslavil se sochami plnými dynamiky Socha Jany z Arku

9 Josef Václav Myslbek – sousoší Přemysl a Libuše

10 Malířství Náměty ze středověkých dějin Znaky: - dramatičnost
- neklidnost - tajuplnost - rozbouřené krajinomalby

11 Eugene Delacroix Francouzský malíř Jeden z nejvýznamnějších
představitelů romantismu Svoboda vedoucí lid na barikády

12 Francisco Goya Směs uměleckých tendencí Těžko zařaditelný
Poslední velký mistr umění Nahá Mája Oblečená Mája

13 Antonín Mánes Člen malířského rodu (otec Václav, potomci Josef, Quido,
Amalie) Již silné realistické prvky Položil základy realistické malby v Čechách Pohled na Pražský hrad od východu

14 Anotace Tato prezentace je určena k výkladu o romantismu ve výtvarném umění pro vzdělávací obor Výtvarná výchova. Žáci se seznámí se vznikem směru, jeho hlavními rysy, hlavními představiteli a jejich stěžejními díly.

15 Použité zdroje PROKOP, Vladimír. <i>Kapitoly z Dějin výtvarného umění</i>. vyd. 2. Sokolov: O.K. Soft, ISBN Brož Westminsterský palác. In: <i>Wikipedia</i>: <i>the free encyclopedia</i> [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, [cit ]. Dostupné z: Zámek Lednice. In: <i>Wikipedia</i>: <i>the free encyclopedia</i> [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, [cit ]. Dostupné z: Socha Jany z Arku. In: <i>Wikipedia</i>: <i>the free encyclopedia</i> [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, [cit ]. Dostupné z: Sousoší Přemysl a Libuše. In: <i>Wikipedia</i>: <i>the free encyclopedia</i> [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, [cit ]. Dostupné z: Svoboda vede lid na barikády. In: <i>Wikipedia</i>: <i>the free encyclopedia</i> [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, [cit ]. Dostupné z: Nahá Maja. In: <i>Wikipedia</i>: <i>the free encyclopedia</i> [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, [cit ]. Dostupné z: Oblečená Mája. In: <i>Wikipedia</i>: <i>the free encyclopedia</i> [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, [cit ]. Dostupné z:

16 Identifikační tabulka
Autor: Alena Pavolková Vytvořeno dne: Odpilotováno dne: Ve třídě: 8.A Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova Tematická oblast: Dějiny výtvarného umění Téma: Romantismus Klíčová slova: Romantismus, historismus, anglický park, Francois Rude, Josef Václav Myslbek, Francisco Goya, Antonín Mánes