Rodičovství. ZPRACOVAL Mgr. Alena Jakubcová ŠKOLA ZŠ Bor, Školní 440, 348 02, příspěvková organizace TÉMA Umění, kultura, sport, zdraví, svět práce– Rodičovství.

Prezentace na téma: "Rodičovství. ZPRACOVAL Mgr. Alena Jakubcová ŠKOLA ZŠ Bor, Školní 440, 348 02, příspěvková organizace TÉMA Umění, kultura, sport, zdraví, svět práce– Rodičovství."— Transkript prezentace:

1 Rodičovství

2 ZPRACOVAL Mgr. Alena Jakubcová ŠKOLA ZŠ Bor, Školní 440, 348 02, příspěvková organizace TÉMA Umění, kultura, sport, zdraví, svět práce– Rodičovství NÁZEV MATERIÁLU VY_32_INOVACE_7C_Vz8_06_ Rodičovství ČÍSLO PROJEKTU CZ.1.07/1.4.00/21.3534 PŘEDMĚTVýchova ke zdraví ROČNÍK8. KLÍČOVÁ SLOVA Rodina, plánované rodičovství, antikoncepce, děti. DATUM20.10.2013

3 Anotace Tato prezentace je určena pro žáky 8. tříd základní školy, pro vzdělávací obor Člověk a zdraví – Výchova ke zdraví. Žáci se seznámí s pojmy rodina, plánované rodičovství, antikoncepce.

4 Plánované rodičovství Plánované rodičovství je v civilizovaných zemích světa právem na svobodné a zodpovědné rozhodování se o počtu dětí a časovém odstupu mezi nimi. Díky tomuto právu máme dostatek informací a prostředků, abychom mohli plánovat vlastní potomstvo. Antikoncepce je ochrana před nežádoucím otěhotněním. Je jedním z prostředků k plánovanému rodičovství. Oba partneři by měli přistupovat k sexuálnímu životu zodpovědně a měli by si naplánovat své rodičovství na dobu, kdy na ně budou skutečně připraveni.

5 Plánované rodičovství Předčasné neuvážené zahájení pohlavního života bez použití antikoncepce může přinést partnerům neplánované otěhotnění partnerky a tím i řadu následných problémů – uzavřít svatbu nebo jít na potrat, jak to říci rodičům,…….. Proto by mělo být rozhodnutí o tom, zda mít děti krokem uvážlivým a plánovaným, abychom mohli vytvořit milující a zdravou rodinu. Rodičovství je posláním a uměním, ke kterému potřebujeme nejen talent a dobré znalosti, ale měli bychom být fyzicky a psychicky zralí.

6 Rodina Rodina nejčastěji vzniká z lásky. Její trvání je závislé na tom, jak jsou muž a žena připraveni na společný život a jaké podmínky si sami vytvářejí. Hlavním předpokladem dobrého soužití v rodině je vztah založený na důvěře, přátelství, lásce, úctě a toleranci, schopnosti odpouštět a nalézat kompromis.

7

8

9

10 Rodina Dítě si rodinu nevybírá, rodí se do ní nebo se do ní dostává způsobem, který samo neovlivňuje a nemůže ovlivnit. Prostřednictvím rodiny dítě poznává první lidské vztahy a city i okolní svět. V rodině se děti učí přirozeným vztahům, stává se svědkem radostných situací i neshod a konfliktů.

11 Vývoj rodiny Vývoj rodiny probíhá v určitých cyklech v závislosti na proměnách ve struktuře rodiny. 1. předrodičovská etapa- manželská rodina bez dětí. 2. rodičovská etapa – rodina pečující o jedno nebo více dětí 3. porodičovská etapa – osamostatnění dětí a jejich odchod, vazby na původní rodinu zůstávají

12 Anketa 1.Které chvíle máš ve své rodině nejraději? 2. Jak si doma dáváte najevo, že se máte rádi? 3. Komu z rodiny se svěřuješ a proč? 4. Kdy jsi svou rodinu nejvíce potřeboval(a) a kdy ti nejvíce pomohla?

13 Možné odpovědi Nejraději mám letní večery strávené na chatě, když si povídáme různé historky. Lásku si dáváme najevo porozuměním tomu druhému a ochotou odpouštět. Rodinu potřebuji neustále. Já se svěřuji tátovi, protože je chlap a ten je vždycky v klidu. Svoji rodinu jsem nejvíce potřeboval, když se od nás odstěhoval můj táta, mám ho moc rád. Když jsem byl v nemocnici a měla těžkou nemoc, byla jsem moc ráda, že mám svoji rodinu. Maminka u mne byla od rána do večera. Nejraději mám, když si pomáháme a jsme spolu. Svěřuji se babičce, protože mě líp pochopí a dobře mi poradí.

14

15

16 Děti jsou pokračováním našeho života Všichni rodiče byli kdysi dětmi a většina dětí bude jednou rodiči. Děti jsou pokračováním našeho života a je velice důležité, aby se rodily do láskyplného prostředí, proto je vhodné rodičovství plánovat.

17 Zdroje k textu JANOŠKOVÁ, Dagmar; ONDRÁČKOVÁ, Monika; ČECILOVÁ, Anna. Občanská výchova 6 s blokem Rodinná výchova pro základní školy a víceletá gymnázia. Plzeň: Fraus, 2003, ISBN 978-80-7238-886-8. JANOŠKOVÁ, Dagmar; ONDRÁČKOVÁ, Monika; ČABALOVÁ, Dagmar a kol. Občanská výchova 8 Rodinná výchova 8 učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia. Plzeň: Fraus, 2011, ISBN 978-80-7238-317-7. JANOŠKOVÁ, Dagmar; ČABALOVÁ, Dagmar; MARKOVÁ, Hana. Občanská výchova 9 Rodinná výchova 9 učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia. Plzeň: Fraus, 2006, ISBN 80-7238-528-3.

18 Zdroje k obrázkům Obr.č. 1 NEUVEDEN, Neuveden. i-creative.cz [online]. [cit. 20.10.2013]. Dostupný na WWW: http://www.i-creative.cz/wp- content/uploads/2012/01/r.jpg Obr.č. 2 NEUVEDEN, Neuveden. i-creative.cz [online]. [cit. 20.10.2013]. Dostupný na WWW: http://www.i-creative.cz/wp- content/uploads/2012/01/baby_04.jpg Obr.č. 3 NEUVEDEN, Neuveden. home.zcu.cz [online]. [cit. 20.10.2013]. Dostupný na WWW: http://home.zcu.cz/~ivapech/obrazky/obr4.jpg Obr.č.4 a 5 JANOŠKOVÁ, Dagmar; ONDRÁČKOVÁ, Monika; ČECILOVÁ, Anna. Občanská výchova 6 s blokem Rodinná výchova pro základní školy a víceletá gymnázia. Plzeň: Fraus, 2003, ISBN 978-80-7238-886-8.