B i o c y b e r n e t i c s G r o u p Úvod do biomedicínské informatiky Lenka Lhotska Gerstnerova laboratoř, katedra kybernetiky ČVUT FEL Praha

B i o c y b e r n e t i c s G r o u p Úvod  Předpona bio-  biomedicína  biomedicínské inženýrství  biomedicínská informatika  bioinformatika  biokybernetika  biotechnologie

B i o c y b e r n e t i c s G r o u p Interdisciplinární charakter

B i o c y b e r n e t i c s G r o u p Oblasti biomedicínského inženýrství  aplikace inženýrské systémové analýzy (fyziologické modelování, simulace, řízení) na biologické problémy;  detekce, měření a monitorování fyziologických signálů (tj. biosenzory a biomedicínská instrumentace);  diagnostická interpretace pomocí metod zpracování signálů aplikovaných na bioelektrická data;  terapeutické a rehabilitační procedury a přístroje (rehabilitační inženýrství);  přístroje pro náhradu či posílení funkcí těla (umělé orgány);  počítačová analýza dat pacientů a klinické rozhodování (tj. lékařská informatika a umělá inteligence);  lékařské zobrazování (tj. grafické znázornění anatomických detailů nebo fyziologických funkcí);  vytvoření nových biologických produktů (tj. biotechnologie a tkáňové inženýrství).

B i o c y b e r n e t i c s G r o u p Hlavní oblasti výzkumu  výzkum nových materiálů a konstrukcí pro implantované umělé orgány a skeletární náhrady;  návrh instrumentace pro sportovní lékařství;  vývoj nových dentálních materiálů a konstrukcí;  návrh komunikačních pomůcek pro postižené;  studium dynamiky plicní tekutiny;  studium biomechaniky lidského těla;  vývoj materiálů použitelných jako náhrada lidské kůže

B i o c y b e r n e t i c s G r o u p Hlavní oblasti výzkumu (pokr.)  vývoj nových diagnostických nástrojů pro analýzu krve;  počítačové modelování funkce lidského srdce a mozku;  tvorba nových metod a softwaru pro analýzu lékařských dat;  analýza bezpečnosti lékařských přístrojů;  vývoj nových diagnostických zobrazovacích systémů;  návrh telemetrických systémů pro monitorování pacientů;  návrh biomedicínských senzorů pro měření proměnných veličin v lidském fyziologickém systému;  vývoj znalostních systémů pro diagnostiku;  aplikace metod strojového učení na podporu diagnostiky;  návrh zpětnovazebních řídicích systémů pro dávkování léků;  modelování fyziologických systémů lidského těla

B i o c y b e r n e t i c s G r o u p Počítače v medicíně Velké procento činností spojeno s managementem informací:  získávání a zaznamenávání informací o pacientech  konzultace s kolegy  čtení vědecké literatury  plánování diagnostických postupů  navrhování strategií pro péči o pacienta  interpretace laboratorních výsledků  interpreteace radiologických vyšetření  vedení případových studií

B i o c y b e r n e t i c s G r o u p Odlišnost medicíny od jiných oborů v práci s informacemi  složitost  nejistota  starost společnosti o pacientovo zdraví  výsledná potřeba optimálního rozhodování  efektivní organizace a management velkých objemů dat

B i o c y b e r n e t i c s G r o u p Nový obor - počítače v medicíně a biologii  Proč je management informací ústřední otázkou v biomedicínském výzkumu a v klinické praxi?  Co jsou integrovaná prostředí managementu informací a jak by mohla ovlivnit lékařskou praxi a biomedicínský výzkum v příštích letech?  Co znamenají pojmy lékařské počítačové vědy, lékařská informatika, klinická informatika, ošetřovatelská informatika, bioinformatika a zdravotnická informatika?  Proč by se měli zdravotníci a studenti medicíny učit o konceptech lékařské informatiky a informatických aplikacích?  Jak změnil vývoj minipočítačů, mikroprocesorů a Internetu povahu biomedicínského využití počítačů?  Jaký má vztah lékařská informatika ke klinické praxi, biomedicínskému inženýrství, molekulární biologii, rozhodování, informatice a počítačovým vědám?  Čím se odlišují informace v klinické medicíně a zdravotnictví od informací v základních vědách (matematice, fyzice, chemii)?  Jak mohou změny ve výpočetní technice a způsobu financování lékařské péče ovlivnit integraci medicínského využití počítačů do klinické praxe?