Základní vzdělávání – Člověk a společnost - Dějepis

Slides:

Advertisements

Podobné prezentace

Střední škola Oselce Škola: SŠ Oselce, Oselce 1, Nepomuk, Projekt: Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Název: Modernizace.

Advertisements

VY_32_INOVACE_22_07 Základní vzdělávání – Člověk a společnost - Dějepis Název materiálu Jan Hus a jeho doba Anotace – Žáci se formou prezentace seznámí.

 VY_32_INOVACE_16_09  Základní vzdělávání – Člověk a společnost – Výchova k občanství.

Škola: ZŠ T.G.Masaryka, Hodkovice n. M.

Tento Digitální učební materiál vznikl díky finanční podpoře EU- OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Není –li uvedeno jinak, je tento materiál zpracován.

Projekt SOŠ a SOU Trhové Sviny

Základní vzdělávání – Člověk a umění – Hudební výchova

RENESANCE A HUMANISMUS

 VY_32_INOVACE_16_10  Základní vzdělávání – Člověk a společnost – Výchova k občanství.

 VY_32_INOVACE_16_19  Základní vzdělávání – Člověk a společnost – Výchova k občanství.

 VY_32_INOVACE_16_20  Základní vzdělávání – Člověk a společnost – Výchova k občanství.

 VY_32_INOVACE_16_12  Základní vzdělávání – Člověk a společnost – Výchova k občanství.

RENESANCE A HUMANISMUS

Základní vzdělávání – Člověk a společnost - Dějepis

Základní vzdělávání – Člověk a společnost - Dějepis

Základní vzdělávání – Člověk a společnost - Dějepis

Základní vzdělávání – Člověk a společnost - Dějepis

Renesance Kristýna Strouhalová.

Renesance a humanismus

Základní vzdělávání – Člověk a společnost - Dějepis

Základní vzdělávání – Člověk a společnost – Dějepis

Základní vzdělávání – Člověk a společnost – Dějepis

VY_32_INOVACE_22_20 Základní vzdělávání – Člověk a společnost - Dějepis Název materiálu Vikingové – postrach Evropy v 9. stol. Anotace – Žáci se formou.

Tento Digitální učební materiál vznikl díky finanční podpoře EU- OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Není –li uvedeno jinak, je tento materiál zpracován.

Základní vzdělávání – Člověk a společnost - Dějepis

 VY_32_INOVACE_16_04  Základní vzdělávání – Člověk a společnost – Výchova k občanství.

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_ 06 _CJ_NP1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast:

Renesance a humanismus v Itálii

Renesance a humanismus v Itálii. Renesance a humanismus v Itálii.

Kulturní dějiny 23. února 2011 Mgr. Ondřej Kunc

Přehled nejvýznamnějších malířů

VY_32_INOVACE_22_17 Základní vzdělávání – Člověk a společnost - Dějepis Název materiálu Doba Rudolfa II. Anotace – Žáci se formou prezentace seznámí se.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „Učíme moderně“ Registrační číslo projektu:

Autor: Vít Mika a Lubomír Kovařík

Renesance a humanismus

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Pavel Poštulka. Obchodní akademie a Střední odborná škola logistická, Opava, příspěvková.

VY_32_Inovace_ICT2.4_3-51 Anotace

Fra Angelico (1395, Vicchio di Mugello – 18. února 1455, Řím) vlastním jménem Guido di Pietro italský mnich a malíř rané renesance. Obraz dokončen 1440.

Základní vzdělávání – Člověk a společnost – Dějepis

Zopakuj si své znalosti! v Itálii. Kdo je autorem tohoto díla ve Florencii?

Leonardo da Vinci Název školyGymnázium Zlín - Lesní čtvrť Číslo projektuCZ.1.07/1.5.00/ Název projektuRozvoj žákovských kompetencí.

Literatura, architektura, výtvarné umění

ICT VL Asie 5.R. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět Tematický okruh: Místo, kde žijeme Anotace: Prezentace.

Základní vzdělávání – Člověk a společnost – Dějepis

Základní vzdělávání – Člověk a společnost - Dějepis

Škola pro děti Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Příjemce: Doporučeno pro: 7. ročník Předmět: Dějepis Autor: Jakub Komrska Základní škola.

ZA, 2. ročník, Planimetrie, Vzájemná poloha přímek, Mgr. Kamil Šrubař

Renesance Název školy Gymnázium Zlín - Lesní čtvrť

Stavba těla živočichů Savci

Základní vzdělávání – Člověk a společnost - Dějepis

Renesance – Itálie, Francie, Španělsko

14. – 16. století. Dějepis – Kultura v dějinách Šablona: III/2 Pořadové číslo : 1.3 Renesance a humanismus Autor : Mgr. Soňa Blažková Škola : Základní.

Renesanční umění Autor: Mgr. Jana KalvasováDatum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308.

Název školy: Základní škola Pomezí, okres Svitavy Autor: Simona Valachová Název: VY_32_INOVACE_0704_humanismus Téma: Humanismus, Leonardo da Vinci Číslo.

Významní představitelé renesanční literatury

Multimediální prezentace vzdělávacích oblastí ŠVP Renesance

Škola ZŠ Masarykova, Masarykova 291, Valašské Meziříčí Autor

Šablona III/2 EVROPA NA PRAHU NOVOVĚKU Mgr. Lucie Opltová – 1

KLASICISMUS - OPAKOVÁNÍ

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola T. G. Masaryka, Bojkovice, okres Uherské Hradiště AUTOR: Mgr. Dagmar Svobodová NÁZEV: Italská renesance TÉMATICKÝ CELEK: Křesťanství.

ZŠ Masarykova, Masarykova 291, Valašské Meziříčí Autor

Obchodní akademie, Střední odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Hradec Králové Autor: Mgr. Vojtěch Kawan Název materiálu:

Italská renesance a humanismus

DĚJINY UMĚNÍ VI. RENESANCE.

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Vocelova 1338

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: „Učíme lépe a moderněji“

Renesance a humanismus

Renesance a humanismus

Transkript prezentace:

Základní vzdělávání – Člověk a společnost - Dějepis VY_32_INOVACE_22_15 Základní vzdělávání – Člověk a společnost - Dějepis Název materiálu Renesance. Umění a život ve 14. – 16. stol. Anotace – Žáci se formou prezentace seznámí se základními rysy renesančního umění a získají představu o jednotlivých rysech, které renesanci symbolizují Autor - Mgr. Radek Hulva Jazyk - čeština Očekávaný výstup - žáci budou schopni určit základní znaky renesance, znát nejvýznamnější renesanční autory, rozpoznají základní rozdíly renesance od ostatních slohů, žáci budou schopni vysvětlit základní pojmy Speciální vzdělávací potřeby - žádné Klíčová slova - renesance, antika, ,znaky, architektura, malířství, sochařství Druh učebního materiálu - prezentace Druh interaktivity - výklad Cílová skupina - 13-14 let Stupeň a typ vzdělávání - základní vzdělávání - druhý stupeň Celková velikost - 726 KB

Renesance 14.-17.stol

Leonardo da Vinci MONALISA

Umělecký sloh Znaky: a) oslava lidského ducha b) individualismus c) návrat k antickému umění Renesance znamená „ znovuzrození“ Centrem renesance je Itálie Renesance je spojena s rozvojem obchodu a růstem bohatství jednotlivých italských měst a šlechtických rodů, které v těchto městech vládly

Slavné italské rody Medici - Florencie Sforza - Milán

Architektura Znaky : štítové domy sgrafito

Malířství znaky : trojrozměrnost a perspektiva Fra Angelico - Zvěstování Sandro Botticelli – Zrození Venuše

Sochařství Znaky : vyjádření emocí a anatomie těla Donatello - Sv. Jiří Michelangello - Pieta

Renesanční literatura Giovanni Boccaccio –Dekameron Geoffrey Chaucer – Canterburské povídky Dante Alighieri – Božská Komedie

[cit. 2012- 10-10]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Mona_Lisa,_by_Leonardo_da_Vinci,_from_C2RMF _retouched.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Angelo_Bronzino_036.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Francesco_Sforza.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Telc109.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Breznice_PB_CZ_chateau_sgraffito_detail_605.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Fra_Angelico_006.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Sandro_Botticelli_046.jpg