VY_32_INOVACE_1C4 DRUHÁ VÍDEŇSKÁ ŠKOLA

CHARAKTERISTIKA reprezentována trojicí skladatelů: Arnold Schönberg Alban Berg Anton Webern „Druhá“, protože jako „První“ se chápe generace skladatelů vídeňského klasicismu

„vídeňská“, protože centrem byla Vídeň Expresionistické hnutí – hudba měla silný citový náboj (ovzduší před 1. sv. v., válečné utrpení, prohraná válka, ekonomická krize)

Arnold Schönberg v Los Angeles, pořízeno v r. 1948 F. Homolka, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Arnold_Schoenberg_la_1948.jpg

Zakladatel a duchovní vůdce 2. vídeňské školy Působil ve Vídni a Berlíně Židovský původ → po nástupu fašismu emigroval do Francie a pak do USA 4 tvůrčí období: 1. tonální 2. atonální 3. dodekafonické 4. pozdní

1. Tonální období vychází z německého pozdního romantismu (G. Mahler, R. Strauss) DÍLO Zjasnělá noc – smyčcový sextet Pelleas a Mellisanda – symfonická báseň ♫http://www.youtube.com/watch?v=7PwkScjZt6M

2. Atonální období DÍLO Náměsíční Pierrot - cyklus melodramů pro ženský hlas a orchestr - Sprechgesang – něco mezi zpěvem a recitací ♫http://www.youtube.com/watch?v=KsIATAaR-X0 Očekávání – operní monodrama

3. Dodekafonické období DODEKAFONIE = dvanáctitónová technika vnášení matematického řádu do atonality zrovnoprávnil všech 12 tónů, které máme k dispozici v jedné oktávě a zajistil, aby byly ve skladbě používány stejně často Před začátkem komponování si vytvořil řadu 12ti tónů (dodekafonická řada), jejíž tóny v tomto pořadí používal v melodii nebo souzvuku. Žádný tón nemohl být přeskočen nebo použit 2x.

DÍLO Pět klavírních skladeb ♫http://www.youtube.com/watch?v=AXvmmjPHsVs Mojžíš a Áron – opera s filozofickým obsahem

4. Pozdní období Ustupuje od důsledné dodekafonie DÍLO Ten, který přežil Varšavu - kantáta na vlastní text pro recitátora, mužský sbor a orchestr - Napsána podle vyprávění člověka, který přežil povstání ve vašavském ghettu r. 1943 ♫http://www.youtube.com/watch?v=m_j5hYtKYbM

Alban Berg (1885 – 1935) E. Stumpp, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:WP_Alban_Berg.jpg

Schönbergův žák Zmírňoval zákony svého učitele (měkčí výraz, lyričtější, více používá tématickou práci, tonalitu a citaci témat) → nejhranější skladatel 2. vídeňské školy DÍLO Vojcek – opera - tragický příběh o ponižování člověka Koncert pro housle a orchestr ♫http://www.youtube.com/watch?v=y_rzfHC3nQw

Anton Webern ve Štětíně v říjnu 1912 http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Anton_Webern_in_Stettin,_October_1912.jpg?uselang=cs

Schönbergův žák Díla – posluchačsky příliš náročná SERIALISMUS – využíval jen několikatónové řady = série (dodekafonická řada je příliš bohatá) MULTISERIALISMUS – vázanost rozšířil i na dynamiku a barvu

Gymnázium a Střední odborná škola, Lužická 423, 551 23 Jaroměř Projekt: Škola v digitálním světě aneb Uchop svoji šanci Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0210 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_1C4 Jméno autora: Mgr. Kateřina Bajnárková Název práce: Druhá vídeňská škola Předmět: Hudební výchova Ročník: 2. ročník čtyřletého gymnázia Časová dotace: 20 minut Vzdělávací cíl: seznámení studentů s novými poznatky týkajících se Druhé vídeňské školy Pomůcky: prezentace vytvořená v programu Powerpoint, PC, dataprojektor Poznámka: - Inovace: využití výpočetní techniky při prezentování nových poznatků Datum vytvoření: 3.2.2012