Vzorce na umocnění.

Slides:

Advertisements

Podobné prezentace

Stodůlky 1977 a 2007 foto Václav Vančura, 1977 foto Jan Vančura, 2007.

Advertisements

Druhá mocnina dvojčlenu

Města ČR – orientace na mapě

MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám.

19.1 Odčítání v oboru do 100 s přechodem přes desítku

IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU

základní pojmy posloupností

Rozklad mnohočlenů na součin pomocí vzorců

Goniometrické funkce (práce s kalkulačkou)

Distribuční úlohy LP.

Rozklad čísla na součin prvočísel

Násobek a dělitel. Jeden rohlík stojí 2 Kč. Kolik Kč budou stát dva, tři, čtyři, nebo pět rohlíků? Čísla 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16 atd. jsou násobky.

Násobíme . 4 = = . 4 = = . 4 = = . 2 = 9 .

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Nový Jičín, Komenského 66, p. o

Výzkumy volebních preferencí za ČR a kraje od

Střední škola Oselce Škola: SŠ Oselce, Oselce 1, Nepomuk, Projekt: Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Název: Modernizace.

Nejmenší společný násobek

VY_32_INOVACE_INF_RO_12 Digitální učební materiál

MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám.

Krácení a rozšiřování postupného poměru.

Markéta Zakouřilová ZŠ Jenišovice VY_32_INOVACE_169

PYTHAGOROVA VĚTA příklady

VY_32_INOVACE_ 14_ sčítání a odčítání do 100 (SADA ČÍSLO 5)

Očísluj dopisy násobky čísla 2

Zkvalitnění výuky přírodovědných předmětů s cílem zvyšování motivace

Zábavná matematika.

Projekt PŘEDPOVĚĎ POČASÍ. projekt PŘEDPOVĚĎ POČASÍ.

Dělení se zbytkem 6 MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA

Dělení se zbytkem 5 MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA

Název Číselné výrazy Předmět, ročník

Letokruhy Projekt žáků Střední lesnické školy a střední odborné školy sociální ve Šluknově.

Očísluj dopisy násobky čísla 2

Dostupné z Metodického portálu ISSN: , financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Největší společný dělitel

Výuka anglického, německého jazyka a matematiky na středních školách ve třídách s integrovanými žáky se specifickými poruchami učení pomocí informačních.

Nejmenší společný násobek, největší společný dělitel

Projekt PŘEDPOVĚĎ POČASÍ. Předpověď počasí na

Nejmenší společný násobek

Čtení myšlenek Je to až neuvěřitelné, ale skutečně je to tak. Dokážu číst myšlenky.Pokud mne chceš vyzkoušet – prosím.

MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám.

ProcvičujemenásobilkuProcvičujemenásobilku Klikni na libovolné číslo, objeví se.

výpočet obvodu a obsahu

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PODBOŘANY, HUSOVA 276, OKR LOUNY

Únorové počítání.

Násobení zlomků – teorie a cvičení VY_32_INOVACE_19

ARITMETICKÁ POSLOUPNOST, SOUČET PRVNÍCH N ČLENŮ Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je RNDr. Zdeněk Binar Obchodní akademie a.

Procvičování vzorce.

Tento Digitální učební materiál vznikl díky finanční podpoře EU- Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Není –li uvedeno jinak, je tento.

Dělení se zbytkem 8 MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_152_Násobíme, dělíme 8 hravou formou AUTOR: Jana Dzubáková.

Zásady pozorování a vyjednávání Soustředění – zaznamenat (podívat se) – udržet (zobrazit) v povědomí – představit si – (opakovat, pokud se nezdaří /doma/)

Tento Digitální učební materiál vznikl díky finanční podpoře EU- Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Není –li uvedeno jinak, je tento.

TRUHLÁŘ II.ročník Výrobní zařízení Střední škola stavební Teplice

Druhá mocnina rozdílu (a – b)2.

Celá čísla Dělení.

Střední škola Oselce Škola: SŠ Oselce, Oselce 1, Nepomuk, Projekt: Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Název: Modernizace.

DĚLENÍ ČÍSLEM 7 HLAVOLAM DOPLŇOVAČKA PROCVIČOVÁNÍ

Analýza knihovnických standardů za rok 2006 knihovny Jmk Provozní doba Nákup knihovního fondu Kč na 1 obyvatele Roční přírůstek Počet studijních míst Veřejně.

Téma: ABSOLUTNÍ HODNOTA CELÝCH ČÍSEL 2

Název šablony:Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT zaměření VM:2. ročník – Matematika a její aplikace – Matematika – Násobení a dělení autor.

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Přednost početních operací

Téma: Dělení desetinných čísel 2 Vytvořila: Mgr. Martina Bašová VY_32_Inovace2/_095.

Násobilka 6, 7, 8, 9 VY_32_INOVACE_090, 5. sada, M ANOTACE

Násobilka 2, 3, 4, 5 VY_32_INOVACE_085, 5. sada, M ANOTACE

opakování malé násobilky

Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem.

Slovní úlohy řešené soustavou rovnic

Dostupné z Metodického portálu ISSN: , financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Дац.В.А.Міхедзька Геапалітычнае становішча Беларусі ў я гг. XX ст. Заходняя Беларусь у складзе польскай дзяржавы 1.Рыжская мірная дамова 1921 г.

Transkript prezentace:

Vzorce na umocnění

(A + B)2 = A2 + 2AB + B2 ( + )2 = 2 + 2 . . + 2 Pokračovat

( + )2 = 2 + 2 . . + 2 ( + )2 = 2 + 2 . . + 2 ( + )2 = 2 + 2 ..  +  2 ( + )2 = 2 + 2 .. + 2 (+ )2 = 2 + 2 .. +  2 Pokračovat

(A + B)2 = A2 + 2AB + B2 (x + 3)2 = = x2 + 2.x.3 + 32 = x2 + 6x + 9 A = x B = 3 (x + 3)2 = = x2 + 2.x.3 + 32 = x2 + 6x + 9 Pokračovat

( + )2 = 2 + 2 . . + 2 x 3 ( + )2 = = 2 + 2. . + 2 = x2 + 6x + 9 x x 3 ( + )2 = 2 + 2 . . + 2 (x + 3)2 = x 3 ( + )2 = = 2 + 2. . + 2 = x2 + 6x + 9 x x 3 3 Pokračovat

(A + B)2 = A2 + 2AB + B2 A = 2x B = 5 (2x + 5)2 = = (2x)2 + 2.2x.5 + 52 = 4x2 + 20x + 25 Pokračovat

( + )2 = 2 + 2 . . + 2 (2x + 5)2 = 5 2x ( + )2 = = 2 + 2. . + 2 = 4x2 + 20x + 25 5 5 2x 2x Pokračovat

Další příklady (x + 4)2 = (x + 7)2 = (2x + 1)2 = (3x + 1)2 = Výsledek Pokračovat

! (A – B)2 = A2 – 2AB + B2 ! ! ! ( - )2 = 2 – 2 . . + 2 Pokračovat

Vyzkoušejte si to: (x - 3)2 = (x - 5)2 = (2x - 1)2 = (4x - 1)2 = Výsledek Pokračovat

Nyní vše dohromady: (x + 3)2 = (x - 6)2 = (3x + 1)2 = (8x - 1)2 = Výsledek