Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Hana Sloupová ZŠ Sušice, Lerchova ul
Gymnázium a obchodní akademie Chodov
Vybrané čeledi jednoděložných rostlin II.
Jednoděložné rostliny
LIST.
VYŠŠÍ ROSTLINY III. – jejich znaky krytosemenné rostliny Autorem materiálu, není-li uvedeno jinak, je Jitka Dvořáková.
AUTOR: Ing. Helena Zapletalová
Znaky krytosemenných rostlin
M1: LESNICKÁ BOTANIKA SEMENNÉ ROSTLINY - charakteristika
VY_32_INOVACE_Př-b 6.,7.13 Anotace: Prezentace seznamuje s popisem květu krytosemenných rostlin, vysvětluje rozdíly, procvičuje, opakuje učivo. Vzdělávací.
Léčivé rostliny I..
Krytosemenné rostliny
KRYTOSEMENNÉ DVOUDĚLOŽNÉ.
Krytosemenné rostliny
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Šablona:III/2č. materiálu: VY_32_INOVACE_BIO_595.
Elektronická učebnice - II
Vybrané čeledi jednoděložných rostlin I.
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Monika Chudárková ANOTACE Materiál seznamuje žáky s typickými znaky jednoděložných.
Rostlinné orgány - kořen
Vegetativní orgány rostlin
Dvouděložné rostliny.
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Vybrané čeledi dvouděložných rostlin II.
Život rostliny Lenka Kraváčková.
Stavba rostlinného těla List
List (fylom).
Znaky dvouděložných a jednoděložných rostlin
Srovnání jednoděložných a dvouděložných rostlin
Název Rostliny krytosemenné Předmět, ročník Biologie, 1. ročník
List Filip Novák 5.A.
Určování rostlin (les)
Významné čeledi dvouděložných 1
KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY
Krytosemenné rostliny.
Významné čeledi dvouděložných rostlin – opakování
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Monika Chudárková ANOTACE Materiál seznamuje žáky s typickými znaky čeledi miříkovitých,
ROSTLINY POLÍ.
STAVBA TĚLA ROSTLIN KLÍČOVÁ SLOVA: ORGÁN, ORGÁNOVÁ SOUSTAVA, KOŘEN (HLAVNÍ, VEDLEJŠÍ, SVAZČITÉ), STONEK (STÉBLO, LODYHA, STVOL), LIST (JEDNODUCHÝ, SLOŽENÝ,
LIST Funkce Tvary listu.
Systematika rostlin.
Bobovité - Fabaceae.
Semenné rostliny Kateřina Furchová, oktáva. Nahosemenné Krytosemenné.
Rákos má podzemní až 4 m dlouhé oddenky, z nichž vyrůstají silná vzpřímená stébla s až 50 cm dlouhými listy. Rákos obecný je velmi statná vytrvalá.
Č.projektu : CZ.1.07/1.1.06/ Základy anatomie rostlin 2. díl (list)
Krytosemenné rostliny Lucie Krapková 7. třída. Osnova Zařazení a výskyt Charakteristika Dělení Chryzantéma Dvouděložné rostliny Jednoděložné rostliny.
Dvouděložné rostliny. PRYSKYŘNÍKOVITÉ Pryskyřník prudký.
Název školy ZÁKLADNÍ ŠKOLA, JIČÍN, HUSOVA 170 Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Číslo a název klíčové aktivity 3.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím.
Název školy ZÁKLADNÍ ŠKOLA, JIČÍN, HUSOVA 170 Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Číslo a název klíčové aktivity 3.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím.
Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Evropský sociální fond Gymnázium, Praha 10, Voděradská 2 Projekt LITERACY Krytosemenné.
Genetických pojmů EU peníze středním školám Název vzdělávacího materiálu: AZ kvíz – krytosemenné rostliny - opakování Číslo vzdělávacího materiálu: ICT5/20.
Odd.: KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY
Pozorování v našem okolí
Dělení rostlin Podle způsobu rozmnožování výtrusné – nekvetou,
Liliovité a amarylkovité rostliny
Krytosemenné rostliny – semena v plodech
ZÁKLADNÍ ŠKOLA, JIČÍN, HUSOVA 170 Číslo projektu
Dělení rostlin Podle způsobu rozmnožování výtrusné – nekvetou,
Výukový materiál VY_52_INOVACE_15_ opakování: květ
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu
Základní škola a mateřská škola J.A.Komenského
STAVBA TĚLA ROSTLIN KLÍČOVÁ SLOVA: KOŘEN (HLAVNÍ, VEDLEJŠÍ, SVAZČITÉ), STONEK (STÉBLO, LODYHA, STVOL), LIST (JEDNODUCHÝ, SLOŽENÝ, ŘAPÍK, ČEPEL), KVĚT (TYČINKA.
Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace   Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: „Učíme lépe a moderněji“
EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS Tématický celek: ORGÁNY TĚL SEMENNÝCH ROSTLIN
Lipnicovité.
ZNAKY JEDNODĚLOŽNÝCH A DVOUDĚLOŽNÝCH ROSTLIN opakování
Generativní rostlinné orgány
Rosaceae Fabaceae Lamiaceae
Krytosemenné rostliny
VY_32_INOVACE_5/04_ČLOVĚK A PŘÍRODA