Práca – trest alebo radosť?

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
Krajiny Ameriky sa v jednotlivých podnebných pásmach navzájom odlišujú. Pokrýva ich odlišné rastlinstvo, žije tu odlišné živočíšstvo. V Amerike sa vyskytujú.
Advertisements

Zásoby ITMS kód projektu „Učíme inovatívne, kreatívne a hravo – učíme pre život a prax“ „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť /
Ročné zúčtovanie dane za rok 2017
Zem v miniature.
Kyslé Dažde.
Význam vody pre život Erika Strihanová II. A.
Ako sa žilo v minulosti -skanzeny
Prírodoveda pre 3. ročník: Križanová Denysa
Inštitút zamestnanosti
Obsah Skupina Inditex Zara – vznik a história
Energia potravín.
Martin Knap Kvarta B Gymnázium sv. Jána Bosca
Fajčenie Petra Compelová Lucia Koporecová Martina Struhárová
Mária Terézia Lucia Cabajová.
Ľudia v pohybe Vypracoval: Branislav Benčič
Výber maturitných predmetov
DEDINA a MESTO.
Ekologické problémy sveta
Varianty konceptu rehabilitácie štrkovne Podunajské Biskupice na základe skúseností firmy Holcim Daniela Beles – regionálny koordinátor pre životné prostredie.
Etické problémy a dilemy v sociálnej práci
Detská práca v minulosti a dnes
ZŠ s MŠ KOMENSKÉHO ZELENÁ ŠKOLA.
Učíme sa inak a máme z učenia radosť
RÍMSKOKATOLÍCKA CIRKEV TRNAVSKÁ ARCIDIECÉZA Katechetické oddelenie Cirkev – Božia rodina (téma) pre 2. ročník ZŠ (určenie) Ing. Zuzana.
Druhá svetová vojna 8.A Nikola švábová
Savany Marek Sokolík 1.B 2008/2009.
Drakove príklady PaedDr. Katarína Poláčiková a žiaci ZŠ s MŠ Brezovica.
Bohaté štáty verzus chudobné štáty na prahu 21. storočia
Povrch Zeme.
Výlety a exkurzie v materskej škole
Denník umlčaných Je mi ľúto ak Vás môj obrázok znepokojuje.
Prevencia problémov záškoláctva
Život v stredovekom meste
Potravinová pyramída Bc. Agáta Šuleková.
Pracovné právo – 2. časť.
Dominika Vidovičová IX.B
Mária Bombová, Júlia Bugeľová
Drotárstvo.
ČO JE FAIRTRADE? Ponúka ekonomické a podnikateľské riešenie chudoby v rozvojových krajinách Prostredníctvom stabilných cien posilňuje miestne výrobné a.
Afrika Andrea Knapiková 2.B.
Prečo, ak ma Boh miluje... som osamelý, často nepochopený, bez skutočných priateľov? moji rodičia mi nerozumejú a stále sa so mnou hádajú? nemám prácu,
Migrácia v minulosti a dnes
RADIOAKTIVITA.
Vodopády sveta.
Biologická psychologická a sociálna determinácia psychiky
Prečo je dôležité, čo jeme?
PRACOVNÝ ČAS SKRACOVANIE ? SITUÁCIA NA TRHU PRÁCE FLEXIBILITA
Ako na vysokú školu?.
Ako si človek vytváral rodinu
MIESTO, KTORÉ MÁM RaDa BIANKA LACKOVÁ 7.ROČ.
VIANOČNÉ ZVYKY SPRACOVALA – ELENA HAVLOVÁ
Peniaze a ich história.
Dokumenty o ľudských právach a prostriedky ochrany ľudských práv
Školský vzdelávací program
Aký by mal byť dobrý učiteľ
ZEM a MARS.
Rímskokatolícka Cirkev Trnavská Arcidiecéza
NETIKETA.
Pamiatky UNESCO 5. ročník
13 otázok o rope Chémia 9. ročník.
RÍMSKOKATOLÍCKA CIRKEV TRNAVSKÁ ARCIDIECÉZA Katechetické oddelenie Ľudská osoba a jej dôstojnosť (téma) pre 1. ročník SŠ Mgr. Andrea Dobošová 2012.
FUNKČNÉ ZÁVISLOSTI A NORMALIZÁCIA PRE RELAČNÉ DATABÁZY
Ako sme to len mohli prežit?
Právo na vzdelanie Legislatívny rámec práva na vzdelanie
Vznik a funkcie peňazí septima.
Tematický celok: „Človek a komunikácia“
Informatika Adriana Petríková 1.A.
Život pravekého človeka
Formy vlády Atény - Sparta
Prečo musíme hovoriť o kultúre a klíme školy?
Transkript prezentace:

Práca – trest alebo radosť?

Prvé ľudské profesie zberač lovec roľník (poľnohospodár) remeselník

Zberač a lovec MINULOSŤ SÚČASNOSŤ

Roľník nástroje pluh MINULOSŤ motyka DNES motyky a sekery

Trojpoľný systém používaný v Európe od 8./12. stor.; nahradil dvojpoľný systém (pôda sa rozdelila na 2 časti: 1. plodiny, 2. sa nechala ležať úhorom (lúka, pasenie dobytka, oviec); pôda je delená na 3 časti: 1. jariny, 2. oziminy, 3. úhor).

Roľník v minulosti a dnes

Remeselník vznikli z roľníkov (nevyrábali nástroje len pre seba, ale aj pre iných); „Remeslo má zlaté dno.“ (niektorí zbohatli, stali sa z nich vážení občania); združovali sa do cechov (chránili ich výrobky, dozerali na kvalitu, cenu, konkurenciu...) lekárstvo hrnčiarstvo kováčstvo zlatníctvo

Remeselník v minulosti a dnes

Novšie druhy práce nástup strojovej výroby => vznik tovární (robotníci v priemysle) súčasnosť – ľudí nahrádzajú roboty v závodoch

http://www.youtube.com/watch?v=NZngYDDDfW4

Detská práca v minulosti museli deti často pracovať; dôvody: 1. chudoba (rodičia nestačili uživiť rodinu), 2. zachovanie remesla v rodine; deti z bohatých rodín mohli študovať.

Chráni práva detí, ktoré sú zapísané v Dohovore o právach dieťaťa (1989, podpísalo ho 61 členských štátov OSN - postupne ho prijalo všetkých 193 členských štátov OSN)

Článok 32 Máš právo na ochranu pred prácou na miestach alebo v podmienkach, ktoré by mohli uškodiť tvojmu zdraviu alebo prekážať tvojmu vzdelávaniu. Ak na tvojej práci niekto zarába, mal/a by si dostať spravodlivo zaplatené. Dieťa má právo na ochranu pred prácou, ktorá ohrozuje jeho zdravie, výchovu alebo rozvoj. Štát musí stanoviť najnižšiu vekovú hranicu pre vstup do zamestnania a určiť pracovné podmienky.

Článok 38 Máš právo na ochranu v časoch vojny. Ak ešte nemáš pätnásť rokov, nesmieš byť v armáde ani sa zúčastňovať bojov. Žiadne dieťa mladšie ako 15 rokov nesmie byť povolané do ozbrojených síl. Štáty musia tiež zabezpečiť ochranu a starostlivosť o deti, ktorých sa ozbrojený konflikt dotkne, podľa príslušných medzinárodných zákonov.

Deti v iných častiach sveta a u nás

Práca, detská práca Ak chcel človek prežiť, musel pracovať. Medzi prvé profesie patrili zberači, lovci, roľníci, remeselníci. Roľníci využívali trojpoľný systém (pole malo 3 časti: 1. jariny, 2. oziminy, 3. úhor – nič sa nepestovalo). Remeselníci vzišli z roľníkov, nevyrábali nástroje a výrobky už len pre seba, ale aj pre iných. Združovali sa v cechoch. Neskôr ľuďom pomáhali stroje, robotníci začali pracovať v továrňach. Dnes sa využívajú roboty. Pracovali nielen dospelí, ale často i deti (boli chudobní, alebo chceli zachovať remeslo v rodine). Dodnes sa deti zneužívajú na ťažkú prácu alebo ich učia bojovať (Afrika, Ázia, Stredná a Južná Amerika). Detské práva chráni organizácia OSN Unicef.