E-learning Matej Marček

E-learning založený na počítačových technológiách (PC, CD-ROM, dig. TV, PDA, mobilné telefóny) komunikačné technológie: Internet, e-mail, disk. fóra, kolaboratívny softvér

Pre a proti jednoduchý prístup študent si sám volí tempo strata ľudského kontaktu (filozofický zmysel) – dá sa nahradiť napr. videokonferenciou vývojári e-learningových systémov majú tendenciu zameriavať skôr na formu hyperlinky tendencia vo vyššom vzdelávaní vytvárať Managed Learning Environment

Distance learning typ vzdelávania, kedy študent nemusí byť „priamo na mieste“ komunikácia medzi študentom a učiteľom: synchrónna (v reálnom čase) asynchrónna (napr. výmena tlačených alebo elektronických dát) v prípade, že je nutná akákoľvek fyzická prítomnosť (napr. kvôli skúške), ide o blended learning

Blended learning distance learning s „ľudským kontaktom“ kombinuje počítačovo orientované zdroje s ľudským faktorom (face-2-face, telefón,...) alebo inými edukačnými zdrojmi (knihy, kazety...) synchrónne – študenti prispievajú všetci naraz real-time, napr. chat session asynchrónne – študenti prispievajú, kedy chcú – blog, disk. fórum

Mobile learning používanie technológií ako WAP, GPRS, UMTS, Bluetooth, WiFi a pod. veľkosť zariadení umožňuje využívať m-learning všade nevýhoda malých displejov a klávesníc

Pedagógia e-learningu zameranie na dialóg, interakciu a kolaboráciu pri vývoji e-learningu štyri základne perspektívy: kognitívna – kog. procesy vo vzdelávaní, ako pracuje mozog emotívna – zapájanie sa, motivácia, zábava... behaviorálna – behaviorálne výsledky, napr. funkčné hranie sociálna – interakcia s inými ľudmi, kolaborácia...

Tvorba obsahu Základné otázky treba sa zamerať na: pre koho je určený čo sa potrebujú naučiť ako zostavíme obsah aké platformy použijeme na tvorbu, „doručenie“ študentovi

Tvorba obsahu Učebný design analýza učebných potrieb a systematická tvorba inštrukcií učebný model (ADDIE): analýza – analyzovať študentovu charakteristiku, materiál, ktorý ma byť naučený dizajn – tvorba učebných cieľov, voľba prístupu vývoj – tvorba inštrukčných a cvičebných materiálov implementácia – dodanie učebných materiálov vyhodnotenie – uistenie sa, že materiály dosiahli požadovaný efekt

Tvorba obsahu Tvorba médií text obrázky zvuky videá didaktické animácie interaktívne cvičenia

Tvorba obsahu Spojenie rôzne média sa spájajú väčšinou cez HTML (XML, CSS, JavaScript...) FLASH

Ďakujem za pozornosť