Střední průmyslová škola, Mladá Boleslav, Havlíčkova 456

Prezentace na téma: "Střední průmyslová škola, Mladá Boleslav, Havlíčkova 456"— Transkript prezentace:

1 Střední průmyslová škola, Mladá Boleslav, Havlíčkova 456
Karel Hynek Mácha PaedDr. Hana Vítová Střední průmyslová škola, Mladá Boleslav, Havlíčkova 456 CZ.1.07/1.5.00/ MODERNIZACE VÝUKY

2 Anotace Předmět: český jazyk a literatura Ročník: I. ročník SŠ Tematický celek: od klasicismu k romantismu Klíčová slova: K. H. Mácha, rysy tvorby, Máj, umělecké prostředky, lyrické prózy, dobová kritika Forma: výklad Datum vytvoření:

3 Karel hynek mácha

4 K. H. Mácha ( ) narodil se v Praze, studoval práva, začal pracovat jako advokátní koncipient v Litoměřicích zajímal se o četbu, divadlo, cestování, přírodu, historii předčasně zemřel, zřejmě na choleru Obrázek č. 1

5 Odhalte v životě karla hynka máchy romantické rysy.

6 Rysy jeho tvorby témata putování, tajemná příroda, výjimeční hrdinové
romantická rozporuplnost sny, fantazie filozofické úvahy o světě a podstatě života

7 Co rozumíme pod pojmem romantická rozporuplnost?

8 máj lyrickoepická báseň čtyři zpěvy, dvě intermezza
lyrické pasáže – úvahy o smyslu života, posmrtném životě, vině, trestu, popis krás přírody v kontrastu s tragickým lidským osudem epické pasáže – tragický příběh Viléma a Jarmily – otcovražda, poprava Obrázek č. 2

9 Co rozumíme pojmem intermezzo?

10 Umělecké prostředky v máji
časté básnické přívlastky využití oxymorónu jambický verš časté metafory, eufonie

11 Jaké další stopy verše znáte kromě jambu
Jaké další stopy verše znáte kromě jambu? Je jamb pro českou poezii typický?

12 Ukázka… „Daleko zanesl věk onen časů vztek,
dalekoť jeho sen, umrlý jako stín, obraz co bílých měst u vody stopen klín, takť jako zemřelých myšlenka poslední, tak jako jméno jich pradávných bojů hluk, dávná severní zář, vyhaslé světlo s ní, zbortěné harfy tón, ztrhané strůny zvuk, zašlého věku děj, umřelé hvězdy svit, zašlé bludice pouť, mrtvé milenky cit, zapomenutý hrob, věčnosti skleslý byt, vyhasla ohně kouř, slitého zvonu hlas, to jestiť zemřelých krásný dětinský čas.“ Marie Sochrová, Čítanka II. k Literatuře v kostce pro SŠ, str. 30

13 Najdete pro máchu typické umělecké prostředky?

14 Lyrické prózy Cikáni podobné motivy jako v Máji Marinka
próza vystavěná na kontrastech – mládí, smrt, krása a ošklivost Křivoklad povídka ze zamýšleného cyklu Kat

15 Co rozumíme pod pojmem lyrická próza?
Pouť krkonošská motiv putování, krás přírody, osamělosti, filozofických úvah o životě Co rozumíme pod pojmem lyrická próza?

16 Co se tedy konkrétně stává předmětem kritiky?
Dobové ohlasy na máj ve své době nepochopen hlavní výhrady se týkají obsahu díla – po morální stránce dílo nepřijatelné Co se tedy konkrétně stává předmětem kritiky?

17 Ukázka… „Máj p. Máchy nechci posuzovati; nedospělať tato báseň ještě pro kritiku, napsal Josef Krasoslav Chmelenský, jeho Máj – aspoň mne příliš uráží; neboť od oběšence a anjela tak nepoeticky padlého s nechutí oči odvracím… Tak jest ale jeho Máj, jak on sám na stránce 33 zpívá: Toť, co se nic nazývá.“ Bohuš Balajka, Přehledné literatury I., str. 139

18 Vysvětlete podstatu této kritiky.

19 Dnešní vnímání máje považován za vrchol české romantické tvorby
význam díla jak v myšlenkovém obsahu, tak ve vysoké umělecké úrovni jedna z nejvydávanějších českých knih vZeQ Obrázek č. 3

20 Interpretace textů Karel Hynek Mácha: Máj (Marie Sochrová, Čítanka II. k Literatuře v kostce pro SŠ, str. 28) Dobové ohlasy na Máchův Máj (Marie Sochrová, Čítanka II. k Literatuře v kostce pro SŠ, str. 32) Karel Hynek Mácha: Marinka (Marie Sochrová, Čítanka II. k Literatuře v kostce pro SŠ, str. 33)

21 shrnutí Mácha – nejvýznamnější autor českého romantismu
básník a prozaik Máj splňuje všechny rysy romantické tvorby výrazní romantičtí hrdinové, tajemná příroda romantické kontrasty autor svou tvorbou předběhl svou dobu, přijat a pochopen až další generací autorů (tzv. májovci)

22 Použité zdroje Literatura
BALAJKA, Bohuš. Přehledné dějiny literatury I. Praha: Fortuna, ISBN POLÁŠKOVÁ, Taťána, Kateřina SRNSKÁ, Alena ŠTĚPÁNKOVÁ a Vlasta TOBOLÍKOVÁ. Literatura pro 2. ročník středních škol: Učebnice. Brno: Didaktis, ISBN SOCHROVÁ, Marie. Čítanka II. k Literatuře v kostce. Praha: Fragment, ISBN

23 Použité zdroje Obrázky Internet Obrázek č. 1
Wikipedie: otevřená encyklopedie [online]. [cit ]. Dostupné z: Obrázek č. 2 Zapni mozek: studentský magazín pro každého [online]. [cit ]. Dostupné z: Obrázek č. 3 DÍVEJ.SE [online]. [cit ]. Dostupné z: online/jine-filmy-online/ma Internet YouTube. [online]. [cit ]. Dostupné z: