Rámci projektu Digitální učební materiál vytvořený v rámci projektu: HUMANIZACÍ ŠKOLSTVÍ K ROVNÝM PŘÍLEŽITOSTEM CZ.1.07/1.4.00/21.0987 Dětský domov, základní.

Prezentace na téma: "Rámci projektu Digitální učební materiál vytvořený v rámci projektu: HUMANIZACÍ ŠKOLSTVÍ K ROVNÝM PŘÍLEŽITOSTEM CZ.1.07/1.4.00/21.0987 Dětský domov, základní."— Transkript prezentace:

1 rámci projektu Digitální učební materiál vytvořený v rámci projektu: HUMANIZACÍ ŠKOLSTVÍ K ROVNÝM PŘÍLEŽITOSTEM CZ.1.07/1.4.00/21.0987 Dětský domov, základní škola, školní družina a školní jídelna, Kostelec nad Orlicí, Pelclova 279

2 Hotovost 1. stupeň Jaroslava Pavlatová, 20.8.2011, Finanční gramotnost I. stupeň, Hotovost Finanční gramotnost

3 HOTOVOST POMŮCKY: -rozstříhané otázky k tajence -pracovní list -obrázky českých mincí a bankovek

4 1. tajenka Učitel napíše na lístečky otázky k tajence (8 otázek) a schová je jednotlivě po třídě. Na začátku hodiny vyzve žáky, aby lístečky hledali. Když je najdou, otázky si společně čtou, slova doplňují na tabuli. Poté učitel prozradí, která písmena slov tvoří tajenku.

5 Otázky 1.60 minut je jedna? 2.Jak se nazývá podzemní doprava? 3.Jak se nazývá soubor map? 4.Co se staví přes řeku? 5.Lahodný nápoj z pražených zrnek, celosvětově rozšířený, s typickou vůní? 6.Co je vyplněno slanou vodou, různými rostlinami a živočichy? 7.Létá to, bzučí, je to černo –žluté a může nás to bodnout, co je to? 8.Co nosíme všichni na nohou?

6 Odpovědi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

7 Správné odpovědi 1. HODINA 2. METRO 3. ATLAS 4. MOST 5. KÁVA 6. MOŘE 7. VOSA 8. BOTY

8 Tajenka: 1. HODINA 2. METRO 3. ATLAS 4. MOST _ _ _ _ _ _ _ _ 5. KÁVA 6. MOŘE 7. VOSA 8. BOTY

9 Co je to hotovost? Hotovost = peníze, které máme u sebe, v peněžence, papírové bankovky nebo mince

10 2. Spočítej, jakou hotovost má právě u sebe v peněžence Tonda: 50 Kč + 10 Kč =______ Kč

11 Spočítej, jakou hotovost má právě u sebe v peněžence Anička: 20 Kč + 5 Kč + 2 Kč + 1 Kč = ________ Kč

12 3. Vypracuj samostatně pracovní list – spočítej hotovost

13 Správné výpočty: Děda Béda – 400 Kč Maminka – 770 Kč Tatínek – 440 Kč

14 4. Práce ve dvojicích Žáci se rozdělí do dvojic. 1. z dvojice si vezme obrázky bankovek a mincí, druhému říká, které bankovky a mince má a druhý z dvojice řekne/spočítá, jakou má 1. hotovost. Poté se vymění. Například: Žák A si vybere z hromádky bankovek a mincí tajně 2x100 Kč, 5 Kč a 2 Kč. Řekne druhému, že má dvě stokoruny, jednu pětikorunu a jednu dvoukorunu. Žák B peníze sečte a řekne, že žák A má u sebe právě hotovost 207 Kč.

15 Zdroj: Skořepová, Eva: O penězích a hospodaření s Kačkou a Filipem. Finanční gramotnost pro 1.- 3. třídu ZŠ. Fragment, Praha 2010.