Stáhnout prezentaci
Prezentace se nahrává, počkejte prosím
1
rámci projektu Digitální učební materiál vytvořený v rámci projektu: HUMANIZACÍ ŠKOLSTVÍ K ROVNÝM PŘÍLEŽITOSTEM CZ.1.07/1.4.00/ Dětský domov, základní škola, školní družina a školní jídelna, Kostelec nad Orlicí, Pelclova 279
2
Rozměňujeme Finanční gramotnost I. stupeň
Jaroslava Pavlatová, , Finanční gramotnost I. stupeň, Rozměňujeme
3
Pomůcky: obrázky českých bankovek pracovní list
Peníze Pomůcky: obrázky českých bankovek pracovní list
4
1. Vypočítej a vylušti tajenku
= ____ N – 10 = ____ w 2. 6 – 3 = ____ J = ____ I = ____ R = ____ O = ____ P = ____ Z 5. 4 – 3 = ____ Ě – 0 = ____ S = ____ M = ____ K 7. 9 – 6 = ____ M = ____ T = ____ O
5
Tajenka: vyučující odkryje písmena a doplní je společně s žáky do tajenky
Můžeš mi _______________ peníze? Klíč: ROZMĚNIT 3. 8. 12. 6. 5. 1. 10. 15.
6
Nyní už víte, jak vypadají české mince a bankovky
Nyní už víte, jak vypadají české mince a bankovky. Můžete je také rozměnit na bankovky a mince s menší hodnotou. ROZMĚNIT= vyjádřit bankovku/minci jinými bankovkami nebo mincemi
7
100 Kč můžeme rozměnit například na:
8
Vymyslíš i jiné varianty?
9
Žáci chodí jednotlivě k tabuli a zkouší pomocí obrázků českých mincí a bankovek rozměňovat dle zadání učitele. Poté zkouší rozměňovat peníze ve dvojicích, učitel zadává příklady a kontroluje dvojice žáků.
10
2. Žáci vyplní samostatně 2. úkol v pracovním listu
11
ŘEŠENÍ: 100 Kč = 50 Kč + 50 Kč 200 Kč = 100 Kč + 100 Kč
1000 Kč = 10 x 100Kč 2000 Kč = 1000 Kč Kč 2000 Kč = 500 Kč +500 Kč +500 Kč +500 Kč
12
3. Hra na molekuly Každý žák si na sebe přilepí jednu bankovku/minci (obrázek). Všichni se pohybují po třídě do rytmu hudby, jakmile učitel hudbu stopne, vysloví nějakou sumu (např. 150 Kč) a žáci musí rychle utvořit správné molekuly tak, aby součet jejich bankovek/mincí byl určená částka.
13
Zdroje: Skořepová, Eva: O penězích a hospodaření s Kačkou a Filipem. Finanční gramotnost pro třídu ZŠ. Fragment, Praha 2010. Bankovky a mince -
Podobné prezentace
