Výukový materiál zpracován v rámci oblasti podpory 1.5 „EU peníze středním školám“ Název školy Obchodní akademie a Hotelová škola Havlíčkův Brod Název.

Prezentace na téma: "Výukový materiál zpracován v rámci oblasti podpory 1.5 „EU peníze středním školám“ Název školy Obchodní akademie a Hotelová škola Havlíčkův Brod Název."— Transkript prezentace:

1 Výukový materiál zpracován v rámci oblasti podpory 1.5 „EU peníze středním školám“ Název školy Obchodní akademie a Hotelová škola Havlíčkův Brod Název OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0258 Název projektu Inovace a individualizace výuky na OA a HŠ Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení vzdělávacího materiálu VY_32_INOVACE_01_CJL_047_Bel Druh učebního materiálu Prezentace Autor Mgr. Iva Běloušková VY_32_INOVACE_01_CJL_047_Bel

2 Vzdělávací obor, pro který je materiál určen Ekonomické lyceum PředmětLiterární výchova Ročník3. Název tematické oblasti (sady)Česká meziválečná próza Název vzdělávacího materiáluPróza ovlivněná expresionismem – autoři a díla Anotace Cílem prezentace je seznámit žáky se základními informacemi o tvorbě ovlivněné expresionismem. Žáci mají ucelený přehled o životě a tvorbě nejvýznamnějších expresionistů. Materiál je určen pro 3. ročník SOŠ. Zhotoveno, (datum/období)Prosinec 2012 Ověřeno2. dubna 2013 4. dubna 2013

3 Próza ovlivněná expresionismem

4 Expresionismus vznikl koncem 19. století v Německu rozšířil se zejména po 1. světové válce vyjádření vlastních prožitků a vlastních pocitů bez ohledu na jakékoli konvence deformace reality

5 Znaky pocity úpadku, marnosti, zkaženosti, beznaděje splývání snu a reality kruté až drastické výjevy motivy šílenství úzkost, hrůza, osamění ►důsledky války, rozčarování

6 Vývoj Do Československa se tento směr dostal se skupinou shromážděnou kolem literárního kritika F. Götze, nejvýznamnějším časopisem zabývajícím se expresionismem byl Host.

7 Představitelé Ladislav Klíma (22. srpna 1878 Domažlice – 19. dubna 1928 Praha) - prozaik, dramatik, básník a filosof - od mládí se zajímal o filosofii - nedokončil gymnázium ►odchod do Prahy - přispívá do časopisů, žije z dědictví a darů od přátel

8 Zdroj: http://archiv.ucl.cas.cz/index.php?path=RozAvn/3.1927-1928/16/195.png Volné dílohttp://archiv.ucl.cas.cz/index.php?path=RozAvn/3.1927-1928/16/195.png

9 Dílo: Utrpení knížete Sternenhocha (1928) - expresionistický román - příběh německého šlechtice a jeho mladší ženy Helgy - objevuje se zde grotesknost a nadsázka - obscénní až perverzní pasáže - 1990 zfilmováno (V žáru královské lásky)

10 Slavná Nemesis a jiné příběhy (1932) - soubor povídek a novel - zhudebněno skupinou Plastic People of the Universe 1979 Matěj Poctivý (1922) - dramatická veselohra

11 Richard Weiner (6. listopadu 1884 Písek – 3. ledna 1937 Praha) - básník, prozaik a publicista - židovský původ - vystudoval chemii – obor pivovarnictví, věnoval se však literatuře - 1915 nervové zhroucení ►demobilizace - několikrát pobýval v Paříži, překládal z francouzštiny

12 Dílo: Lítice (1916) - sbírka povídek ovlivněna válečnými zážitky a traumaty Rozcestí (1918) - básnická sbírka Škleb (1919) - povídkový soubor, objevuje se kafkovský pocit viny, motivy úzkosti

13 Josef Váchal (23. září 1884 Milavče u Domažlic – 10. května 1969 Studeňany u Jičína) - malíř, grafik, ilustrátor a spisovatel - vliv symbolismu a secese - vyučen knihařem, později se věnuje umělecké dráze - 1910 skupina Sursum - 1993 nakladatelství Paseka otevřelo v Litomyšli Muzeum Josefa Váchala

14 Dílo: Krvavý román (1924) - věnováno žánru brakové literatury - 50 kapitol rozvíjejících několik dějových linií - 1993 zfilmováno Jaroslavem Brabcem

15 Použitá literatura: SOUKAL, Josef. Přehled dějin literatury: pro střední školy. 1. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 2006, 134 s. ISBN 80-723-5335-7. BLAHYNKA, Milan. Čeští spisovatelé 20. století: Slovníková příručka. 1. vyd. Praha: Československý spisovatel, 1985, 830 s. ISBN 22-149- 85. Použité zdroje: www.csfd.cz Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.