Škola: SŠ Oselce, Oselce 1, Nepomuk,

Prezentace na téma: "Škola: SŠ Oselce, Oselce 1, Nepomuk,"— Transkript prezentace:

1 Škola: SŠ Oselce, Oselce 1, 335 01 Nepomuk, www.stredniskolaoselce.cz
Projekt: Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Název: Modernizace výuky všeobecných a odborných předmětů Název sady: Přehled dějin literatury Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_05_10 Název DUMu: Jan Ámos Komenský Pro obor vzdělávání: L/41 Předmět: Český jazyk Ročník: první Autor: Mgr. Pavla Brunová Datum:

2 Jan Ámos Komenský

3 Jan Ámos Komenský filosof, pedagog, teolog, spisovatel
poslední biskup Jednoty bratrské zakladatel didaktiky (věda o metodách vyučování)

4 Život narodil se 28. 3. 1592 v Nivnici na Moravě záhy osiřel
studoval v latinské škole v Přerově, pak na německých evangelických školách v Herbornu a Heidelbergu roku 1614 se stal rektorem latinské školy v Přerově a v roce 1616 byl vysvěcen a odešel jako rektor do Fulneku

5 Život po bitvě na Bílé hoře se musí skrývat
v roce 1622 mu umírají na mor žena a dvě děti v roce 1624 se seznamuje se svou druhou ženou, s níž má 4 děti od r žije v polském Lešně (polské středisko Jednoty bratrské) – píše česky, věnuje se psaní učebnic a připravuje reorganizaci školství

6 Život podniká pracovní cesty po Evropě: 1641 – 2 Anglie
1642 – 8 Švédsko 1650 – 54 Uhry v roce 1628 mu umírá manželka a o rok později se žení znovu po požáru Lešna (1656) odchází do Nizozemí do Amsterodamu

7 Život po požáru Lešna (1656) odchází do Nizozemí do Amsterodamu
zde v roce 1670 umírá

8 Život pohřben je Naardenu

9

10 Dílo před emigrací se věnuje především teologii:
Listové do nebe – pět fiktivních dopisů Kristovi Kšaft umírající matky jednoty bratrské – duchovní odkaz, po Vestfálském míru „ Věřím i já Bohu, že po přejití vichřic hněvu, hříchy našimi na hlavy naše uvedenému, vláda věcí tvých k tobě se opět navrátí.“

11 Labyrint světa a ráj srdce
1623, alegorie poutník, Všudybud, Mámení kritika společnosti v závěru vyzývá k uzavření se v ráji srdce

12 Nejstarší dochovaný rukopis J. A. Komenského z roku 1611.
Část textu česky:  V mladosti má člověk pamatovati, kterak by dobře živ byl, a v starosti, kterak by dobře umřel

13 Dílo díla pedagogická a didaktická: Velká didaktika (Didactika magna)
Informatorium školy mateřské Brána jazyků otevřená Svět v obrazech (Orbis pictus) Škola hrou (Schola ludus)

14 Svět v obrazech jazyková (latinská) učebnice důležitost názorné výuky
ilustrovaná

15 Svět v obrazech

16 Velká didaktika 1628 – 1632 30 kapitol
původně psaná česky, přepracována latinsky česky vydána až roku 1849

17 Pedagogické názory člověk se má vzdělávat celý život

18 Pedagogické názory Škola má být pro všechny, tedy i pro dívky.
Děti by se měly učit zpočátku v mateřském jazyce. Vyučování by mělo být názorné (modely, obrázky). Děti by neměly být trestány bitím.

19 Pedagogické názory Cíle výchovy: Poznat sebe a svět – vzdělání ve vědách, řemeslech Ovládnout sebe – mravní výchova Povznést se k Bohu – náboženská výchova Výchovu rozdělil do čtyř stupňů: - do 6 let mateřská škola - do 12 let povinná školní docházka - do 18 let gymnázia - univerzity

20 Dílo díla pansofická (vševědná):
Poklad jazyka českého – slovník, který měl obsahovat tehdejší českou slovní zásobu, pracoval na něm téměř celý život, shořel při velkém požáru Lešna Divadlo veškerenstva – encyklopedie Slovník latinsko-český - zničen

21 Jan Ámos Komenský - dokument

22 Zdroj materiálů: MGR. BLÁHOVÁ, Renata a kol. Literatura pro 1. ročník středních škol, učebnice. Brno: DIDAKTIS spol. s. r. o., 2008, ISBN MGR. BLÁHOVÁ, Renata a kol. Literatura pro 1. ročník středních škol, pracovní sešit. Brno: DIDAKTIS spol. s. r. o., 2008, ISBN Hypertextový odkaz: Není-li uvedeno jinak, je autorem tohoto materiálu a všech jeho částí, autor uvedený na titulním snímku.