S TUDENTSKÉ T RENÉRSKÉ C ENTRUM I LEARN TO TEACH.

Prezentace na téma: "S TUDENTSKÉ T RENÉRSKÉ C ENTRUM I LEARN TO TEACH."— Transkript prezentace:

1 S TUDENTSKÉ T RENÉRSKÉ C ENTRUM I LEARN TO TEACH

2

3 Na počátku byla slova.

4 Pohled žáků I.: Nehledejte talenty, není to efektivní! Objevování má smysl!

5 Pohled žáků II.: Není potřeba chválit, stačí respekt a příležitost. My už s tím něco uděláme.

6 Pohled žáků III.: Největší adrenalin? To je smysluplná práce!

7 Pohled žáků IV.: Nechceme lehké úkoly. Nechceme vyhovět, chceme uspět!

8 STUDENTSKÉ TRENÉRSKÉ CENTRUM Pohled učitelů školy: sebeaktualizace, rozvoj talentů, konkurenceschopnost, odborná profilace hodnotová orientace,

9 STUDENTSKÉ TRENÉRSKÉ CENTRUM Pohled školské koncepce: rozvoj klíčových kompetencí (učit se, komunikovat, řešit problémy …) rozvoj odborných kompetencí (znalosti, dovednosti, zkušenosti …)

10 STUDENTSKÉ TRENÉRSKÉ CENTRUM Přidaná hodnota: žák přichází k maturitní zkoušce s profesní praxí (certifikovaný školitel) žák před ukončením stupně vzdělání zahájil profesionální kariéru konkurenční výhoda / předpoklad: vize, cílevědomost, autoedukace, plánování

11 Specifikum přístupu: „Žák učí žáka“ standard: prostý přenos obsahu STC: kompetenční rozvoj – převzetí programu (obsah součástí) – tvořivý přístup – převzetí role Vyšší úroveň, zhodnocení, nečekaný posun!

12 PRINCIPY STC I. studenti učí studenty = alternativa motivace = role v realizačním týmu autoselekce kolektivu třídy (aktivita, vůle, cílevědomost, odpo- vědnost, vnitřní motivace),

13 PRINCIPY STC II. pozitivní vzory (z řad žáků), funkční subordinace, uvědomělá kooperace, odbornostní růst (přesvědčení), stavovská čest.

14 MECHANISMUS STC / FÁZE A A1) PRIMÁRNÍ NÁBOR – LEKTOR I. = pracovní skupina Lektor I. (6 žáků, 2. roč.), = červen 2010 / objektivní test A2) EDUKACE (MS Office 2007, 2010) = start: Slavnostní zahájení, Praha 9. 9. 2010 = tutorial (3, Praha, IX. - XII. 2010), = e-learning (autoedukace, IX.-XII. 2010), = tematické kurzy (6, Znojmo, IX.–XII. 2010), = odborná práce (specializace)

15 MECHANISMUS STC / FÁZE A A3) CERTIFIKACE (MS Office 07,10) = odbornostní zkoušky, I. 2011, Praha A4) EDUKACE (kurz lektorských dovedností) = tutorial (2, Praha, II., III. 2011) = e-learning (autoedukace, I.-III. 2011) = temat. seminář (2, Znojmo, I.–III. 2011) A5) CERTIFIKACE (lektor) = Praha, III. 2011 (lektorský tým)

16 MECHANISMUS STC / FÁZE B B1) GENERAČNÍ VÝMĚNA – LEKTOR II. = nábor STC, V. 2011, Znojmo (lektoři = žáci) = asistovaný kurz (mentoring, V. 2011, praxe) = asistovaný kurz (supervize, VI. 2011, praxe) = konkurz do STC B2) EDUKACE (MS Office 2007, 2010) = tutorial (3, Znojmo, IX., X., XII. 2011), = e-learning (autoedukace, IX.-XII. 2011), = tematické kurzy (6, Znojmo, IX.–XII. 2011), = odborná práce (specializace) = kurz Lektor II. / kurz Standard IT

17 MECHANISMUS STC / FÁZE B B3) CERTIFIKACE (IT odbornost) = odbornostní zkoušky, I. 2012, Praha ? B4) EDUKACE (lektorské dovednosti) = tutorial (2, Praha ?, II., III. 2012) = e-learning (autoedukace, I.-III. 2012) = temat. seminář (2, Znojmo, I.–III. 2012) B5) CERTIFIKACE (lektorství) = Praha, III. 2012 (lektorský tým - 3 osoby)

18 TVÁŘE PROJEKTU STC BARBORA MICHAELA FRANTIŠEK PETR ZDENĚK TOMÁŠ

19 STUDENTSKÉ TRENÉRSKÉ CENTRUM ZNOJMO Poděkování projektovým partnerům!

20 STUDENTSKÉ TRENÉRSKÉ CENTRUM ZNOJMO Hezký den všem, lidem kolem STC zvláště!