ZŠ Ořechov Pohádková škola Charakteristika školy  Pojem malotřídní škola: žáci se učí ve dvou třídách po dvou ročnících v jedné třídě  Od 1. 9. 2007.

Prezentace na téma: "ZŠ Ořechov Pohádková škola Charakteristika školy  Pojem malotřídní škola: žáci se učí ve dvou třídách po dvou ročnících v jedné třídě  Od 1. 9. 2007."— Transkript prezentace:

1

2 ZŠ Ořechov Pohádková škola

3 Charakteristika školy  Pojem malotřídní škola: žáci se učí ve dvou třídách po dvou ročnících v jedné třídě  Od 1. 9. 2007 se v naší škole vyučuje podle vlastního školního vzdělávacího programu „Pohádková škola“ a dobíhá dosavadní učební program Základní škola. „Pohádková škola“ a dobíhá dosavadní učební program Základní škola.

4  Odpoledne využívají prostory školní družiny a prostory školní družiny a počítačové učebny počítačové učebny  Jako vyučující zde působí Mgr. Blanka Andrýsková Mgr. Blanka Andrýsková (ředitelkai pro MŠ), (ředitelka i pro MŠ), učitelky učitelky Mgr. Blanka Martináková, Mgr. Blanka Martináková, Mgr. Tereza Sýkorová a Mgr. Tereza Sýkorová a vychovatelka vychovatelka Vítězslava Dudová. Vítězslava Dudová.

5 Cílem je podílet se na utváření osobnosti žáka

6 K čemu vedeme naše žáky?  K vzájemné toleranci  K ohleduplnosti  K sounáležitosti  K samostatnosti  K sebehodnocení  Ke zdravému životnímu stylu stylu

7 Proč k nám do malotřídní školy ?  Rodinné prostředí  Malý počet žáků ve třídě  Individuální přístup k žákům  Projektové vyučování  Skupinové soutěže ve vyučování  Pořádání kulturních akcí pro veřejnost

8  Vlastní tvorba žáků (básně, pohádky, příspěvky do kroniky a do ořechovského občasníku)  Pitný režim po celý den  Pobyt na čerstvém vzduchu o velké přestávce (za příznivého počasí)  Vzájemné soužití starších a mladších žáků  Podpora zdravých svačinek (každá středa)  Nabídka odpoledních kroužků

9 Co bych měl jako „předškolák “ zvládnout? Co bych měl jako „předškolák “ zvládnout?  Sám se oblékat a obouvat  Uklízet si svoje věci  Pozdravit dospělou osobu  Požádat a poděkovat  Reagovat na pokyny učitele  Správně držet tužku a nůžky  Orientovat se v prostoru  Rozlišovat barvy  Určit počet předmětů do pěti  Dobře vyslovovat