Jak na vrstevnice s pomocí aplikace LandscapAr

Prezentace na téma: "Jak na vrstevnice s pomocí aplikace LandscapAr"— Transkript prezentace:

1 Jak na vrstevnice s pomocí aplikace LandscapAr
Mgr. Renata Máslová

2 Předmět: Zeměpis Ročník: 6. třída (prima) Učivo: Kartografie – nauka o mapách Cíl: Žák vysvětlí princip vytváření vrstevnic. Rozpoznává tvary reliéfu krajiny. Klíčová slova: Vrstevnice, LandscapAr Aplikace: tablet/mobilní , projektor, aplikace LandscapAr, cloudové úložiště

3 Úvod Na začátek učitel žákům ukáže obrázky (jedná se o vlastní mapy vytvořené v aplikaci ArcMap). Žáci pomocí brainstormingu diskutují, co bude tématem hodiny?

4

5 Výklad látky žáci by měli sami vyjádřit co jsou vrstevnice
(pomyslné čáry spojující místa se stejnou nadmořskou výškou) prudké stoupání/pozvolné klesání (Jak ho poznáme v mapě podle vzdálenosti vrstevnic?) pravidla při vytváření vrstevnic nesmí se překrývat/dotýkat (?PROČ) čáry musí být uzavřené

6 Úkol 1 Pro seznámení s programem učitel ukáže postup vytvoření 3D obrazu. na bílý papír napíšete své jméno (musíte dodržet pravidla) spustíte aplikaci LandscapAr naskenujete obrázek (pomocí SCAN) pokud budete mít černý podklad bude se vám promítat 3D mapa na obrazovce (pomocí tlačítka Foto uložíte obrázek) žáci byli rozděleni do skupin po 4 lidech, každá skupina si vyzkoušela během 10 min. první úkol

7 Úkol 2 předloha podle předlohy na dataprojektoru nakreslit topografickou mapu souostroví s vrstevnicemi, aby výsledný 3D obraz vypadal stejně jako předloha sdílení 2D a 3D obrázku na Google Disk

8 Výsledek

9 Využití na SŠ lze využít i na střední škole
kde místo předlohy obrazu je popis reliéfu pomocí odborných termínů (sedlo, koryto, kupa, hřbet, kaňon, lze využít i určování polohy ostrovů pomocí azimutu a měřítka)