Školský vzdelávací program

Prezentace na téma: "Školský vzdelávací program"— Transkript prezentace:

1 Školský vzdelávací program
ISCED 1, 2 Základná škola s materskou školou Liptovská Lúžna

2 Východiská: REFORMA ŠKOLSTVA - nadväzuje na reformy v Európe
menej memorovania, viac problémového vzdelávania pre život obsah predmetov nie je cieľom ale prostriedkom vyučovania cieľ - kľúčové kompetencie

3 Východiská: Zákon o výchove a vzdelávaní č. 245/2008 /školský zákon/ od 1.IX.2008, 13 vyhlášok tvorí legislatívny rámec MŠ v sústave škôl počty žiakov v triedach ZŠ /22 – 25 – 28/ práva a povinnosti žiakov, rodičov, škôl

4 Východiská: Štátny vzdelávací program (ŠVP) - štátom stanovený súbor poznatkov a zručností (alebo kompetencií), ktoré treba u žiaka rozvíjať, profilu absolventa, vzdelávacích oblastí (vrátane vzdelávacích štandardov a učebných osnov) a rámcového učebného plánu. Slúži ako jednotný základ pre tvorbu školských vzdelávacích programov. Štát určuje len základný rámec. Otvára sa tak priestor pre iniciatívu učiteľa, možnosť profilovať sa na konkurenčnom vzdelávacom trhu a reagovať na regionálne potreby.

5 Školský vzdelávací program
Štátny vzdelávací program /povinný základ/ - tvorí 70% ŠkVP, - 30% ŠkVP je voliteľná časť ISCED 1 – primárne vzdelávanie ISCED 2 – nižšie sekundárne vzdelávanie

6 ŠKOLA Predkladateľ Názov školy: Základná škola s materskou školou Liptovská Lúžna Adresa: Liptovská Lúžna 569 IČO: Riaditeľ školy: Mgr. Janka Kurpašová Koordinátor pre tvorbu ŠkVP: Mgr. Eva Halamová Ďalšie kontakty: web: zsliptluzna.edu.sk 044/

7 ŠKOLA štátna plnoorganizovaná škola s právnou subjektivitou
9 ročníkov, 15 tried edukačný proces sa realizuje v troch budovách: - hlavná /3.-9. ročník/, v prevádzke od 1961 - budova MŠ, ŠJ, ŠKD, ZŠ /1.-2. ročník/, od 1992 - pavilón /provizórne cvičebne TV, kuchynka/, od 1951 15 kmeňových učební, školský klub detí v kmeňových učebniach, PC učebňa, školská knižnica, školská dielňa, učebňa v prírode, športový areál

8 ŽIACI 279 žiakov / 130 chlapcov, 149 dievčat/
15 tried, priemer 19 žiakov v triede žiaci s trvalým pobytom v obci intaktní žiaci žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v bežných triedach (13) /individuálne plány/

9 PROJEKTY Škola podporujúca zdravie Zelená škola Regionálna výchova
životný štýl, prevencie, zdravotnícke a športové krúžky Zelená škola environmentálna výchova Regionálna výchova rodokmene, regionálny kalendár, zvykoslovie, prímenia, goralské nárečie Súčasť vyučovacích predmetov a mimoškolskej činnosti.

10 PEDAGOGICKÝ ZBOR 20 učiteľov ( 14 žien, 6 mužov)
19 s vysokoškolským vzdelaním 2. stupňa 1 s vysokoškolským vzdelaním 1. stupňa 15 s absolvovaním 1. atestácie, resp. jej náhrady, 1 s absolvovaním, 3 - príprava na 2. atestáciu 3 s absolvovaním štúdia Riadenie školy 2 vychovávateľky ŠKD 2 so stredoškolským odborným vzdelaním

11 PEDAGOGICKÝ ZBOR Funkčné zloženie pedagogického zboru: riaditeľ školy
zástupca riaditeľa školy pre ZŠ výchovný poradca špeciálny pedagóg koordinátor školského vzdelávacieho programu koordinátor protidrogovej prevencie koordinátor výchovy k manželstvu a rodičovstvu koordinátor environmentálnej výchovy školský knihovník vedúci metodických orgánov triedni učitelia učitelia

12 PEDAGOGICKÝ ZBOR Kontinuálne vzdelávanie, kreditový systém
INSET, ONSET tvorba ŠkVP a z neho vyplývajúce ciele vyučovania, tvorba učebných osnov a didaktika nových školských predmetov vyučovanie cudzích jazykov a informatiky na stupni primárneho vzdelávania vyučovacie metódy a formy práce na aktívne učenie sa žiakov získavanie a udržiavanie expertných a riadiacich kompetencií

13 SPOLUPRÁCA zriaďovateľ Obec Liptovská Lúžna
rodičovské združenie, rada školy SŠÚ v Likavke SČK, RÚVZ v Liptovskom Mikuláši, obecná a mestská knižnica, PZ Liptovská Osada, lyžiarsky oddiel, futbalový klub, hasičský zbor, základné a stredné školy CPPPaP v Ružomberku, v L. Mikuláši, v Trnave, CŠPP v Jamníku

14 HODNOTENIE žiakov zamestnancov školy
v 1. – 3. ročníku slovné hodnotenie žiakov v  4. ročníku sa hlavné predmety klasifikujú, výchovné predmety sa hodnotia slovne na stupni nižšieho sekundárneho vzdelávania sa klasifikujú hlavné predmety, výchovné predmety sa hodnotia slovne zamestnancov plány vnútroškolskej kontroly motivačný a sociálny program školy analýza úspešnosti žiakov /monitoring/ SWOT analýza externé hodnotenie školy nadriadenými orgánmi /štátna inšpekcia/

15 PEDAGOGICKÝ PRINCÍP ŠKOLY
Vízia: Transformácia školy na modernú tvorivo-humanistickú s orientáciou na osobnosť žiaka a rozvoj jeho kompetencií pre život v 21. storočí. Ponúkame: alternatívne formy hodnotenia, vyučovanie cudzích jazykov, informatickú výchovu, bohatú mimoškolskú činnosť, možnosť integrácie žiakov so špeciálnymi potrebami v bežných triedach.

16 KONCEPCIA ŠKOLY Koncepčné zámery vedenia školy:
Pedagogická koncepcia: Rozvíjať personálne, sociálne, kognitívne a špecifické kompetencie žiaka. Koncepcia ľudských zdrojov: Vytvoriť kolektív zamestnancov aktívne participujúci na plnení cieľov školy, disponujúci odbornými a sociálnymi kompetenciami, lojálny k organizácii. Materiálno-technická koncepcia: Zabezpečiť bezpečné, zdravé a estetické pracovné prostredie vybavené modernými učebnými pomôckami a didaktickou technikou.

17 PROFIL ABSOLVENTA Profil absolventa primárneho stupňa
Profil absolventa nižšieho sekundárneho stupňa Kľúčové kompetencie: - personálne, sociálne, komunikačné, /cudzie jazyky/, v oblasti matematického, prírodovedného myslenia, v oblasti IKT, riešiť problémy, vedieť sa učiť, občianske, multikultúrne, k iniciatívnosti, podnikavosti, pracovné.

18 PEDAGOGICKÉ STRATÉGIE
vyučovacie metódy a formy práce budú zamerané na aktívne učenie sa žiakov (od vyučovania ku kooperatívnemu učeniu): integrované, programové, projektové vyučovanie, skupinové, individuálne formy práce, moderné vyučovacie metódy (problémové, inscenačné, situačné, zážitkové, tvorivé...), vyučovanie vo variabilnom prostredí (učebne, učebňa v prírode, knižnica, vyučovanie v teréne, vychádzky, exkurzie, výlety...).

19 VZDELÁVACIE OBLASTI Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia
slovenský jazyk a lit., prvý a druhý cudzí jazyk Príroda a spoločnosť prírodoveda, vlastiveda Človek a príroda fyzika, chémia, biológia Človek a spoločnosť dejepis, geografia, občianska náuka Človek a hodnoty etická /náboženská/ výchova Matematika a práca s informáciami matematika, informatika, informatická výchova Človek a svet práce pracovné vyučovanie, svet práce, technika Umenie a kultúra výtvarná výchova, hudobná výchova, výchova umením Zdravie a pohyb telesná výchova /TŠV/

20 PRIEREZOVÉ TÉMY DOPRAVNÁ VÝCHOVA - VÝCHOVA K BEZPEČNOSTI V CESTNEJ PREMÁVKE OSOBNOSTNÝ A SOCIÁLNY ROZVOJ ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA MEDIÁLNA VÝCHOVA MULTIKULTÚRNA VÝCHOVA OCHRANA ŽIVOTA A ZDRAVIA TVORBA PROJEKTU A PREZENTAČNÉ ZRUČNOSTI

21 UČEBNÝ PLÁN 5. ročník 1. ročník Slovenský jazyk a l. 5
Prvý cudzí jazyk 3 Biológia 1 Dejepis Geografia Občianska náuka Náboženská vých. Matematika 3 ½ Informatika Výtvarná výchova Hudobná výchova Telesná a šp. vých. 2 Voliteľné predmety 6 Spolu: 27 1. ročník Slovenský jazyk a l. 8 Matematika 4 Prírodoveda Výtvarná výchova 1 Hudobná výchova Telesná výchova 2 Náboženská vých. Voliteľné predmety 5 Spolu: 22

22 UČEBNÉ OSNOVY Učebné osnovy tvoria vlastný didaktický program vzdelávania pre každý predmet. Vychádzajú zo Štátneho vzdelávacieho programu a reflektujú profil absolventa a zameranie školy. Obsahujú Charakteristiku predmetu, jeho význam v obsahu vzdelávania Rozvíjajúce ciele, predmetové spôsobilosti, vychádzajúce z kľúčových spôsobilostí Témy, prostredníctvom ktorých rozvíjame kompetencie, obsah, prierezové témy a prepojenie s inými predmetmi Požiadavky na výstup (výkonový štandard) Metódy a formy práce – stratégie vyučovania Učebné zdroje sú zdrojom informácií pre žiakov. Sú to učebnice, odborná literatúra, odborné časopisy, náučné slovníky, materiálno-technické a didaktické prostriedky a pod. Hodnotenie predmetu

23 VOLITEĽNÉ PREDMETY doplnenie predmetov z ½ hod. dotáciami
posilnenie čitateľských a komunikačných kompetencií /výsledky PISA/ vyučovanie cudzích jazykov informatická výchova prierezové témy, prosociálna výchova regionálna výchova

24 VOLITEĽNÉ PREDMETY 1. ročník
prírodoveda /1/2/ náboženská výchova /1/2/ cudzí jazyk čítanie a komunikácia moja rodina informatika

25 VOLITEĽNÉ PREDMETY 5. ročník
informatika /1/2/ matematika /1/2/ konverzácia v cudzom jazyku /2/ čítanie a komunikácia regionálna výchova človek medzi ľuďmi

26 Ďakujem za pozornosť Mgr. Eva Halamová