Ing. Katarína Krpálková Krelová, PhD., ING-PAED IGIP

Prezentace na téma: "Ing. Katarína Krpálková Krelová, PhD., ING-PAED IGIP"— Transkript prezentace:

1 Ing. Katarína Krpálková Krelová, PhD., ING-PAED IGIP
Didaktická technika Doplňujúce pedagogické štúdium prednáška, Ing. Katarína Krpálková Krelová, PhD., ING-PAED IGIP

2 Požiadavky na UP Uplatnenie psychologických aspektov učenia.
Organické spojenie racionálneho a emocionálneho pôsobenia na vedomie. Informačná intenzívnosť, to znamená, že učebné pomôcky majú popri podávaní nových informácií pomáhať pri vybavovaní informácií, ktoré sa v minulosti uložili vedome alebo podvedome do pamäti študenta. Didaktická účinnosť, ktorá závisí predovšetkým od toho, ako sa podarí obsah vzdelávania didakticky transformovať na učivo podľa stanovených požiadaviek.

3 Funkcie UP informačná (umocňuje presvedčivosť verbálnej informácie),
transformačná (zjednodušuje transformovanie poznatkov do vedomia študenta), aktivizačná (prejavuje sa v evokovaní potreby aktívne sa zúčastňovať na získavaní nových vedomostí), regulačná (je viazaná na vonkajšiu spätnú väzbu študenta smerom k učiteľovi a vnútornú spätnú väzbu smerom k sebe samému, ktoré majú mimoriadny význam pri regulácii a autoregulácii samostatného učenia).

4 Najčastejšie používané UP v ekonomických predmetoch
odborná literatura (zákony, vyhlášky, odborné ekonomické časopisy), textové pomůcky (učebnice, cvičebnice), grafy, tabulky, obrázky a schémata, originální předměty (šek, akcie, kupónový arch, směnky,…) transparentní fólie pro zpětný projektor,

5 internetové stránky (zdroje některých aktuálních ekonomických údajů),
prezentace v PowerPointu (jednotlivé části učiva – text, tabulky, grafy a příklady se zadáním domácího úkolu jsou vkládány postupně na jednotlivé snímky), odborný, výukový a examinační programy (nejběžnějšími jsou programy pro výuku účetnictví).

6 Tvorba UP úlohy, ktorú majú plniť vo V-V procese (ilustračnú, deskripčnú, demonštračnú, simulačnú), do ktorej fázy učebného procesu ich zaradíme, či ich uplatňujeme v spojení s tradičnými verbálnymi metódami bezprostredne (obrazy, skutočné predmety, modely) alebo sprostredkovane pomocou technických pomôcok a zariadení.

7 Príprava pomôcok pre statickú projekciu - fólia
uvádzať najdôležitejšie grafické a písomné údaje, tému dôkladne štrukturalizovať, informácie primerane dávkovať a umiestňovať ich na fólii tak, aby sa mohli študentom odovzdávať v logickej nadväznosti, hrúbku čiar a veľkosť číslic aj písmen prispôsobiť požadovanému zväčšeniu,

8 pri náčrtoch zachovávať tvarové aj rozmerové proporcie jednotlivých častí,
zložité a neprehľadné tabuľky nahradiť názornejšími grafmi, pri premietaní písaného textu alebo matematických operácií dominantné pojmy a vzťahy nepodčiarkovať, ale odlíšiť farebne.

9 Program PowerPoint najpoužívanejší program pre tvorbu počítačových prezentácii. Prezentácia pozostáva zo série snímok, ktoré sa postupne prekresľujú rôznymi prechodovými efektmi, do snímky je možné vkladať fotografie, obrázky, animácie, zvukový záznam, videozáznam. Snímky je možné doplniť textom, rovnicou, grafom, tabuľkou, hypertextovým odkazom, či inými dodatkovými informáciami. Na snímke možno nastaviť rôzne poradie a časovanie vyobrazovania jednotlivých objektov.

10 Prečo .ppt prezentácia pochopenie slovného prejavu: 8-20 %,
vizuálnej informácie: %, kombinovaného slovného a vizuálneho prejavu: cca % (Meško, Dušan, Katuščák, Dušan, Findra, Ján a kol. (2005): Akademická príručka. 2. upravené a doplnené vydanie, Osveta Martin)

11 Požiadavky na prezentáciu v programe PowerPoint
úvodný snímok - názov témy, meno a priezvisko autora, názov témy - jednoduchý, stručný, ale výstižný, maximálne 6 – 8 slov, veľkými písmenami, viac textu znamená menej komunikácie, preto si ho treba opakovane čítať a vylúčiť nadbytočné (redundantné) slová či údaje, vety - krátke, výstižné, heslovité a slová jednoduché a rýchlo vnímateľné,

12 text sa odporúča zarovnať vľavo,
z typov písma osvedčili Arial, Courier, Verdena, Tahoma, Arial Black, menej sa používa Times New Roman, v prezentácii používať len jeden zvolený typ písma, veľkosť písma základného textu 22 až 24, veľkosť písma nadpisu práce aspoň 32 a podnadpisov 26 – 28 bodov. vhodná veľkosť písma = 90 % úspechu vnímania snímku.

13 pozadie snímku - farebne primerane zladené, odporúča sa použiť rovnakú farbu pre celú prezentáciu, farby pozadia a písma, musia byť dobre viditeľné a jasné, písmo má byť dostatočne kontrastné oproti pozadiu, fotografie a obrázky majú mať primeranú veľkosť, pri 10-minútovej prezentácii sa odporúča použiť najviac 3 – 6 obrázkov, grafy majú mať jednotnú úpravu a veľkosť,

14 animovaný obraz, zvuk a videozáznam môže prezentáciu v programe PowerPoint urobiť efektnú a efektívnu, videozáznam v 10 - minútovej prezentácii by nemal trvať dlhšie ako 15 – 20 sekúnd.

15 Zásady tvorby prezentácie
kvôli dobrej viditeľnosti do prezentácie vyberať podľa možnosti kontrastné farby, odporúča sa použiť tmavé pozadie a svetlý text alebo naopak, na snímkach umiestňovať dostatočné veľký text, maximálne 10 riadkov na snímke, text by mal byť vyjadrený stručne, nie dlhé súvislé vety, obrázky by mali byť dostatočne veľké, dobre sa fixujú v pamäti poslucháčov obrazové informácie – grafy, schémy, fotografie, na druhej strane netreba preháňať s efektmi (zvuky, animácie, pestré farby).

16 Ukončenie predmetu Prezentácia navrhnutej učebnej pomôcky na vybranú tému, zdôvodnenie jej didaktickej účinnosti a jej zaradenie do vyučovacieho procesu. Časová dotácia cca 15 min.