Autor: Mgr. Jitka Langerová Datum: Název: VY_32_INOVACE_19_ČESKÝ JAZYK

Prezentace na téma: "Autor: Mgr. Jitka Langerová Datum: Název: VY_32_INOVACE_19_ČESKÝ JAZYK"— Transkript prezentace:

1 Název školy: Základní škola a Mateřská škola při dětské léčebně, Janské Lázně, Horní promenáda 268
Autor: Mgr. Jitka Langerová Datum: Název: VY_32_INOVACE_19_ČESKÝ JAZYK Téma: Spisovatelé – Rudolf Křesťan Ročník: 8.-9. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

2 RUDOLF KŘESŤAN

3

4 Karlovy Vary prozaik fejetonista

5 ŽIVOTNÍ CESTA dětství prožil ve Staré Roli (nyní
narodil se v Karlových Varech dětství prožil ve Staré Roli (nyní součást Karlových Varů) maturoval na gymnáziu (v Karlových Varech)

6 pak vystudoval žurnalistiku
byl zaměstnán v týdeníku Mladý svět od roku 1993 do roku 2003 byl redaktorem týdeníku Televize od roku 2003 je spisovatelem

7 TVORBA je to kniha básní, povídek a fejetonů
Kos kosínus je to kniha básní, povídek a fejetonů Knižně vydané soubory reportáží Budeš v novinách Kočky v patách čili fejetony z cesty

8 Fejetonistické knihy Myš v 11. patře O slepičí krok Pozor, hodný pes! Kachna v bazénu Ukázka titulu

9 Rudolf Křesťan

10 VÍŠ, ŽE RUDOLF KŘESŤAN … ? dlouhodobě spolupracuje
s výtvarníkem Vladimírem Renčínem jako publicista navštívil přes 50 zemí napsal více než fejetonů

11 Úkoly Z dostupné literatury, internetu zjisti, co je to fejeton.
zjisti, kteří další autoři psali fejetony. Najdi v denním tisku, časopise, na internetu nějaký fejeton na aktuální téma.

12 Zdroj: Vlastní tvorba Ilustrace:
Rudolf Křesťan. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, [cit ]. Dostupné z: %C5%99es%C5%A5an_ jpg/220px- Rudolf_K%C5%99es%C5%A5an_ jpg Rudolf Křesťan. [online] [cit ]. Dostupné z: O slepičí rok. [online] [cit ]. Dostupné z: books.com/files/imagecache/product/files/slepiciKrok.jpg Rudolf Křesťan. [online] [cit ]. Dostupné z: gu.jpg

13 Citace: Školní slovník českých spisovatelů. Humpolec: Pavel Dolejší, nakladatelství a vydavatelství JAS, ISBN Anotace: Materiál lze využít jako prezentaci a výklad nového učiva (s vedením učitele i samostatně), k opakování, k procvičení a k upevnění již probraného učiva.