Vývojová psychologie Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem.

Prezentace na téma: "Vývojová psychologie Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem."— Transkript prezentace:

1 Vývojová psychologie Dostupné z Metodického portálu ISSN: , financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

2 Vývojová psychologie vliv zejména od 20. stol.
stálý rozpor mezi vlivem dědičnosti a vlivem prostředí Zabývá se: a) zákonitostmi psychických změn v celém životním cyklu jedince b) studiem změn chování a prožívání v časovém průběhu života c) kvantitativními a kvalitativními změnami psychické regulace chování a prožívání člověka

3 Ontogeneze x fylogeneze
Vývojová psychologie je obor zabývající se též psych. vývojem z hlediska: a) ontogeneze b) fylogeneze Ontogeneze psych. vývoj jedince sleduje vývoj od oplozeného vajíčka až do smrti člověka

4 Ontogeneze člověka A - samičí pohlavní buňka (vajíčko),
B - oplodnění; 1 - vnitřní membrána, 2 - vnější membrána, 3 - jádro, 4 - pólové tělíska, 5 - samčí pohlavní buňka (spermie).

5 Fylogeneze psych. vývoj lidstva vznik a vývoj určitého kmene, rodu rodokmen – znázorňuje, které druhy vedly ke zrodu druhů jiných v psychologii – psych. změny, které jsou vázány na vývoj člověka jako druhu a na rozvoj lidské kultury

6 Vývoj – je chápán jako řada zákonitých změn

7 Základní přístupy vývojové psychologie
Teorie zrání – upřednostňuje biologický přístup k vývoji – vývoj se řídí vnitřními silami, které mají biologický a genetický původ * Arnold Gesell (americký psycholog; autor klasického vývojového testu)

8 Teorie psychoanalytická – chování člověka je ovládáno nevědomými procesy (některé existují již od narození, jiné se vytvářejí v průběhu života) * Sigmund Freud Sigmund Freud

9 3) Teorie kognitivního vývoje
– spjata s Jeanem Piagetem – děti si vytvářejí vlastní poznání na základě aktivního zkoumání okolního prostředí – jedinec prochází čtyřmi vývojovými stadii (první dvě se týkají raného a předškolního věku – senzomotorické a předoperační stadium) Jean Piaget

10 Teorie učení – vychází z učení B. F. Skinnera
– vliv výchovy či prostředí – vývoj jedince je do velké míry naučeným chováním, které si jedinec osvojuje na základě pozitivních a negativních interakcí s okolním světem Výchova Prostředí

11 Cíle vývojové psychologie
Popis vývojových (psychických) změn, které jsou charakteristické pro určité vývojové stupně (hledání obecnosti vývoje) Vyvozování obecných zákonitostí z napozorovaných údajů (týkajících se zákl. psychických struktur člověka) Vytvoření jednotné teorie vývoje osobnosti, která umožní odvozovat fakta

12 Zákonitosti vývojových změn
Vývoj postupuje od primitivních forem k dokonalejším Určité vývojové změny nastupují v určitých věkových intervalech Vývoj je nezvratný V některých etapách vývoje se vyskytuje málo vývojových změn; některé etapy jsou naopak na vývojové změny bohaté

13 Vývoj postupuje od primitivních forem
k dokonalejším Vývoj je nezvratný

14 Modely psychického vývoje
Kvalitativní: Model stupňovitého vývoje určuje periodizaci vývoje etapy lze jednoznačně odlišit důležitou roli zde hraje stupeň, sled, velikost

15 b) Model spirálovitého vývoje
vychází z nepřetržitého opakování vývojových změn, ale vždy na jiné úrovni (bezmoc, vzdor, uklidnění…) c) Model vývoje jako vrstvení základem tohoto modelu je překrývání starých znaků novými (staré znaky nemizí, ale přetvářejí se)

16 Kvantitativní: Konstantní b) Akcelerační c) Pozitivní d) Negativní
e) Retardační

17 Prameny ALLEN, K. E.: Přehled vývoje dítěte od prenatálního věku do 8 let. Praha: Portál, ISBN VÁGNEROVÁ, M.: Vývojová psychologie. Praha: Portál, ISBN Obrázky: Snímek 4: Snímek 4: Snímek 4: Snímek 4: Snímek 5: Snímek 5: Snímek 8: Snímek 9: Snímek 10: image Snímek 13: