SŠ-COPT Uherský Brod Mgr. Jana Krchňáčková 5. Ruské revoluce

Prezentace na téma: "SŠ-COPT Uherský Brod Mgr. Jana Krchňáčková 5. Ruské revoluce"— Transkript prezentace:

1 SŠ-COPT Uherský Brod Mgr. Jana Krchňáčková 5. Ruské revoluce
Název SŠ: SŠ-COPT Uherský Brod Autor: Mgr. Jana Krchňáčková Název prezentace (DUMu): 5. Ruské revoluce Název sady: Osobnosti a události českých a světových dějin ve 20. století (určeno pro 2. ročník oboru Technik puškař) Číslo projektu: CZ.1.07./1.5.00/ Datum vzniku: Uvedení autoři, není-li uvedeno jinak, jsou autory tohoto výukového materiálu a všech jeho částí. Tento projekt je spolufinancován ESF a státním rozpočtem ČR.

2 Anotace Záměrem této sady výukových materiálů s názvem Osobnosti a události českých a světových dějin ve 20. století (určeno pro 2. ročník oboru Technik puškař) je ukázat žákům, kteří se v této oblasti vzdělávají, jaké jsou nejznámější osobnosti a události českých a světových dějin ve 20. století. Jednotlivé DUMy (prezentace) v této sadě popíší postupně tematické oblasti, které jsou probírány v předmětu dějepis na naší SŠ. Konkrétně tato prezentace je zaměřena na revoluční události v Rusku roku 1917 a jejich důsledky.

3 Příčiny Za 1. světové války Hospodářský rozvrat + Válečné neúspěchy vytvořily vhodnou půdu pro revoluční události.

4 Únor (podle nového kalendáře březen) roku 1917:
Generální stávka v Petrohradě = počátek tzv. únorové revoluce: Car Mikuláš II. abdikoval Svržení samoděržaví Rusko se stalo republikou Vznik dvojvládí

5 Stávka v Petrohradě

6 Moc v rukou Prozatímní vlády (v čele kníže Lvov) a sovětů (rady dělnických, rolnických a vojenských zástupců). Petrohradský sovět, 1917

7 Nebyla ukončena válka s Německem, rozvrat pokračoval – toho využili bolševici (levice) v čele s Vladimírem Iljičem Leninem.

8 Ten se vrátil z emigrace
(umožnili mu to Němci, kteří ho nechali projet do Finska, aby chaosem vyřadil Rusko z války) a vyhlásil program Dubnové teze = program přechodu od buržoazně-demokratické revoluce k revoluci socialistické.

9 Leninovi spolupracovníci:
Trockij Zinovjev Kameněv Bucharin

10 Protestní demonstrace v Petrohradě,
začaly vznikat rudé gardy – posílení vlivu bolševiků.

11 V noci z 24. na 25. října (podle nového kalendáře ze 6. na 7
V noci z 24. na 25. října (podle nového kalendáře ze 6. na 7. listopadu) obsadily tyto síly Zimní palác (sídlo Prozatímní vlády), signálem byl výstřel z Aurory.

12 Křižník Aurora

13 Ministři byli zatčeni Moc v rukou bolševiků Zasedá Všeruský sjezd sovětů (nejvyšší státní orgán) Nová vláda, nazývaná rada lidových komisařů v čele s Leninem

14 Občanům Ruska. Prozatímní vláda je svržena
Občanům Ruska. Prozatímní vláda je svržena. Proklamace Vojenského revolučního výboru, jejímž autorem byl Lenin.

15 Nová vláda získala podporu části obyvatelstva slibem pozemkové reformy - Dekret o půdě, ukončením války - Dekret o míru a Deklarací práv národů Ruska na sebeurčení.

16 Bolševici rozehnali v lednu 1918 ústavodárné shromáždění, svou stranu přejmenovali na komunistickou a zahájili teror proti svým odpůrcům.

17 K tomu sloužila tzv. čeka = tajná revoluční policie.
Nepohodlné osoby byly popraveny nebo putovaly do koncentračních táborů na Sibiři. Car i s rodinou byl zavražděn.

18 Jednání s Ústředními mocnostmi o ukončení války skončilo v březnu 1918 podepsáním separátního míru v Brestu Litevském. Hranice mezi bolševickým Ruskem a Ústředními mocnostmi po podepsání příměří

19 1918 – 1920 musela bolševická vláda čelit svým protivníkům v občanské válce:
Protibolševické síly = bílí, bělogvardějci (v čele bývalí carští generálové Juděnič, Kolčak, Wrangel, Děnikin + statkáři, vzbouření kozáci)

20 x Bolševici – rudí, oddíly Rudé armády – díky početní převaze se bolševikům podařilo získat kontrolu nad celým ruským územím.

21

22 Otázky k opakování Vysvětli podstatu únorové revoluce. Co to byla Prozatímní vláda? Vysvětli podstatu a význam říjnové revoluce. Objasni význam slov: sověty, bolševici, menševici. V. I. Lenin

23 Zdroje pro textovou část
SOCHROVÁ, M. DĚJEPIS V KOSTCE II. Novověk, Dějiny nové doby. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, s. 107 – 108. ČORNEJ, P. ČORNEJOVÁ, I. PARKAN, F. KUDRYS, M. DĚJEPIS PRO STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLY. Dotisk 2. vydání. Praha: SPN – pedagogické nakladatelství, a.s., s. 177 – 178.

24 Seznam zdrojů pro použité obrázky
Snímek 3 - [cit ]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: < Snímek 4 - [cit ]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: < Snímek 5 - [cit ]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: < Snímek 6 - [cit ]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: < Snímek 7 - [cit ]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: < Snímek 8 - [cit ]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: < Snímek 9 - [cit ]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: < Autor: Bundesarchiv Snímek 9 - [cit ]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: < Snímek 9 - [cit ]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: < Snímek 9 - [cit ]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: < Snímek 11 - [cit ]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: < Snímek 12 - [cit ]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: < Snímek 13 - [cit ]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: < Snímek 14 - [cit ]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: < Snímek 15 - [cit ]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: < Snímek 16 - [cit ]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: < Snímek 17 - [cit ]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: < Snímek 18 - [cit ]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: < Snímek 19 - [cit ]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: < Snímek 20 - [cit ]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: < Snímek 21 - [cit ]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: <