NÁZEV ŠKOLY: ZŠ ŠTĚTÍ, OSTROVNÍ 300 AUTOR: MGR

Prezentace na téma: "NÁZEV ŠKOLY: ZŠ ŠTĚTÍ, OSTROVNÍ 300 AUTOR: MGR"— Transkript prezentace:

1 NÁZEV ŠKOLY: ZŠ ŠTĚTÍ, OSTROVNÍ 300 AUTOR: MGR
NÁZEV ŠKOLY: ZŠ ŠTĚTÍ, OSTROVNÍ 300 AUTOR: MGR. NIKOLA GRBAVČICOVÁ NÁZEV MATERIÁLU: VY_32_INOVACE_ČJ.9.A.19_3_ctvrtletni_prace_priprava NÁZEV: 3. čtvrtletní písemná práce ČÍSLO OPERAČNÍHO PROGRAMU: CZ.1.07/1.4.00/ NÁZEV PROJEKTU: PRIMA ŠKOLA Anotace: Materiál je určen pro žáky 9. ročníku, slouží k opakování učiva Datum: Ročník: 9. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace (Český jazyk)

2 3. ČTVRTLETNÍ PÍSEMNÁ PRÁCE

3 1. U VŠECH SLOV URČI SLOVNÍ DRUHY
Třetí den dopoledne spatřili hoši Sluneční zátoku.

4 2. U PODSTATNÝCH JMEN URČI MLUVNICKÉ KATEGORIE
pád číslo rod vzor v poli na nádraží kamarádky krouživými pohyby nožem

5 3. U PŘÍDAVNÝCH JMEN URČI MLUVNICKÉ KATEGORIE
číslo rod druh vzor cenné vítězství bílé holuby bratrovy boty spanilou jízdou Martinova taška

6 4. URČI DRUHY ZÁJMEN si - se – můj – on – ho – já – jenž - kdo? –
něco - nic - co – což – tento – jeho – nikdo – leckdo – si -

7 5. URČI DRUHY ČÍSLOVEK první – poslední – troje – dvojí – sedmery –
desetkrát – milion – mnoho - čtrnáct – sto – několikery – desatery – šestý – stý – mnohokrát – několik -

8 6. URČI MLUVNICKÉ KATEGORIE SLOVES
osoba číslo způsob čas rod vid Chtěl jsem být strojvůdcem. Otec byl uchvácen krajinou. Dům byl postaven. Odejdi pryč! Pletli bychom pomlázku zítra.

9 7. KTERÝM SLOVNÍM DRUHEM MOHOU BÝT NÁSLEDUJÍCÍ SLOVA?
jez - kolem - jí - září -

10 8. PODSTATNÁ JMÉNA V ZÁVORCE UVEĎ V NÁLEŽITÉM TVARU
v (cyklus) přednášek - …………………. v mnoha našich (muzeum) - ………….. v (centrum) zájmu - ……………………. v rychlém (rytmus) - ……………………. bude hrát na (pódium) - ………………..

11 9. URČI VŠECHNY VĚTNÉ ČLENY
Chlapci si včera upletli pěkné pomlázky z vrbového proutí. Nedávno jsem se ocitla ve tmavém lese.

12 10. DOPLŇ MALÁ/VELKÁ PÍSMENA
Nové nastudování J/j anáčkovy opery P/p říhody L/l išky B/b ystroušky mělo premiéru v B/b rněnském N/n árodním D/d ivadle. Jezevec žije na B/b aleárských O/o strovech a na S/s everu S/s audské A/a rábie. Ve S/s tředočeských H/h rusicích můžeme navštívit L/l adovo M/m uzeum. Nejbližsími O/o bcemi města H/h ora S/s vaté K/k ateřiny jsou B/b randov a N/n ová V/v es v H/h orách.

13 Houby zatím nejvíce rostou na Š/š umavě a v P/p ošumaví
Houby zatím nejvíce rostou na Š/š umavě a v P/p ošumaví. I na letošní V/v ánoce bude sníh. Dnes S/s lunce nesnesitelně pálí. Bitva na B/b ílé H/h oře trvala necelé dvě hodiny. Okolí města K/k ašperské H/h ory je zahrnuto do národního parku Š/š umava. Jednotlivé frontální poruchy budou postupovat z B/b iskajského Z/z álivu přes J/j ižní F/f rancii a A/a lpy do S/s třední E/e vropy. Středisko se nachází v překrásné přírodě mezi vrcholky Č/č erné H/h ory, J/j eleního V/v rchu, L/l iščí H/h ory, S/s tudniční H/h ory a S/s něžky.

14 POUŽITÉ ZDROJE Hošnová, E. a kol. Český jazyk pro ZŠ 9 – Pracovní sešit. Praha: SPN, ISBN Vloženy obrázky z kolekce Klipart.

15 METODIKA Projedeme s dětmi jednotlivé slidy – děti chodí postupně k tabuli a vyplňují. Další hodinu rozdáme písemné práce, které jsou přiloženy k prezentaci i s řešením.