Stáhnout prezentaci
Prezentace se nahrává, počkejte prosím
1
Život jako leporelo, registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.3763
PŘEDLOŽKY SE 3. a 4. PÁDEM Autor: Katka Česalová Datum: Cílový ročník: 6. – 9. ročník Život jako leporelo, registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/
2
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace
Vzdělávací obor: Německý jazyk, ročník Tematický okruh: Tvarosloví Téma: Předložky se 3. a 4. pádem Metodický list/anotace: žáci se seznámí s předložkami se 3. a 4. pádem a zásadami jejich používání v němčině, procvičí se v praktickém použití těchto předložek ve větách Jazyk: čeština, němčina Očekávaný výstup: žáci na základě uvedených pravidel používají správně předložky se 3. a 4. pádem v mluveném i psaném projevu ve větách Speciální vzdělávací potřeby: žádné Druh učebního materiálu: prezentace Cílová skupina: žák Stupeň a typ vzdělávání: základní vzdělávání – druhý stupeň Typická věková skupina: 11 – 15 let
3
Na rozdíl od češtiny má němčina jen 4. pády.
Pády, které nám v němčině „chybí“ vyjádříme pomocí systému předložek, které se pojí ke: pádu - 4. pádu - 3. a 4. pádu - 2. pád Zde se seznámíme s předložkami, které se pojí podle dalších souvislostí se 3., nebo se 4. pádem. POZOR! NĚMECKÉ PÁDY NEODPOVÍDAJÍ ČESKÝM PÁDŮM!
4
ZÁKLADNÍ POJMY: PODSTATNÉ JMÉNO – SUBSTANTIVUM PŘEDLOŽKA - PREPOZICE
JEDNOTNÉ ČÍSLO – SINGULÁR (SG) MNOŽNÉ ČÍSLO – PLURÁL (PL) MUŽSKÝ ROD – MASKULINUM (M) ŽENSKÝ ROD – FEMININUM (F) STŘEDNÍ ROD – NEUTRUM (N) 1. PÁD – NOMINATIV (NOM) 2. PÁD – GENITIV (GEN) 3. PÁD – DATIV (DAT) 4. PÁD – AKUZATIV (AK)
5
PŘEDLOŽKY SE 3 a 4. PÁDEM: U předložek se 3. a 4. pádem musíme rozlišovat: 3. pád: OTÁZKA KDE? – WO? 4. pád: OTÁZKA KAM? – WOHIN? POZOR: „NIKDY NEMÍCHÁME JABKA S HRUŠKAMA!“
6
ZOPAKUJEME SI 3. PÁD SUBSTANTIV: 1. Určitý člen:
M F N der Vater die Mutter das Kind dem Vater der Mutter dem Kind 2. Neurčitý člen: ein Vater eine Mutter ein Kind 3. einem Vater einer Mutter einem Kind MNOŽNÉ ČÍSLO - PLURÁL: 1. die Kinder 3. den Kindern PAMATUJ: 3. PÁD PLURÁLU – SAMÁ „N“
7
ZOPAKUJEME SI I 4. PÁD SUBSTANTIV: 1. Určitý člen:
M F N der Vater die Mutter das Kind 4. den Vater die Mutter das Kind 2. Neurčitý člen: ein Vater eine Mutter ein Kind 4. einen Vater 4. eine Mutter ein Kind MNOŽNÉ ČÍSLO - PLURÁL: die Kinder 4. die Kinder
8
ZOPAKUJEME SI 3. PÁD OSOBNÍCH ZÁJMEN:
PÁD: WER? = KDO? ich du er sie es wir ihr sie Sie 3. PÁD: WEM? = KOMU? mir dir ihm ihr ihm uns euch ihnen Ihnen
9
ZOPAKUJEME SI I 4. PÁD OSOBNÍCH ZÁJMEN:
PÁD: WER? = KDO? ich du er sie es wir ihr sie Sie 4. PÁD: WEN? = KOHO? mich dich ihn sie es uns euch sie Sie
10
Jaké jsou tedy předložky se 3. a 4. pádem?
Při jejich učení si můžeme pěkně zacvičit a všechny tato předložky si názorně ukázat! AUF AN IN NA _ NA I V, DO ÜBER UNTER NAD POD VOR HINTER PŘED ZA NEBEN ZWISCHEN VEDLE MEZI
11
Pamatuj! 4. pád: KAM? – proces přemisťování:
B.: Ich gehe in die Schule. Jdu do školy. Wir geben die Bücher auf den Tisch. Dáme ty knihy na stůl. 3. pád: KDE? – výsledek přemisťování: B.: Ich bin in der Schule. Jsem ve škole. Die Bücher liegen auf dem Tisch. Ty knihy leží na stole.
12
Úkol: Přelož následující věty do češtiny a urči pád:
Über dem Bett hängt die Lampe. Gib die Schuhe unter den Schrank! Vor unserem Haus steht Monika. Wir schreiben gern an die Tafel. Zwischen den zwei Häusern steht eine Garage. Die Katze sitzt unter dem Tisch. Petr sitzt auf dem Stuhl. In der Schule lernen wir Deutsch und Englisch. Der Hund läuft hinter den Garten.
13
Řešení: Nad postelí visí lampa. (3. pád)
Dej ty boty pod stůl! (4. pád) Před naším domem stojí Monika. (3. pád) Rádi píšeme na tabuli. (4. pád) Mezi těmi dvěma domy stojí garáž. (3. pád) Kočka sedí pod stolem. (3. pád) Petr sedí na židli. (3. pád) Ve škole se učíme němčinu a angličtinu. (3. pád) Pes běží za zahradu. (4. pád) Podle úrovně osvojení si učiva můžeme zadat žákům překlad opačně – z češtiny do němčiny.
14
Použité zdroje: Vlastní materiály autorky
Použité zdroje: Vlastní materiály autorky. Zdroje obrázků: Obrázky použity z galerie Klipart MS Word 2010.
15
Děkuji vám za pozornost.
Podobné prezentace
