Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 Název materiálu VY_32_INOVACE_HV_10_SVO_Soudobá.

Prezentace na téma: "Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 Název materiálu VY_32_INOVACE_HV_10_SVO_Soudobá."— Transkript prezentace:

1 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0969 Název školy Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 Název materiálu VY_32_INOVACE_HV_10_SVO_Soudobá hudba Autor Mgr. Klára Svobodová Tematický okruh Hudební výchova – dějiny hudby Ročník 2. ročník čtyřletého gymnázia Datum tvorby 20.4. 2013 AnotaceZákladní znalosti o problematice soudobé hudby a současní významní představitelé artificiální hudby Metodický pokyn Prezentace je určena jako výklad do hodiny i jako materiál k samostudiu Možnosti využití: promítání, množství ukázek umožňuje učiteli volit a zaměřit se na to, co studenty nejvíce zajímá, co poslouchají Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

2 Soudobá hudba Mgr. Klára Svobodová

3 Aleatorika Hudba komentuje v podstatě cokoliv, využívá jakýchkoliv prostředků tak, že nikdy nemůže být interpretovaná stejným způsobem (např. ve sboru si vzájemně říkají adresy)-výsledné provedení tedy nikdy není úplně stejné Kompoziční technika založená na hře náhod či principu neurčitosti Představiteté: Polsko: Witold Lutoslawski USA: John Cage

4 Cluster Označení s významem trs či hrozen Skupina současně znějících sobě blízkých tónů, zajímavých spíše výsledným zvukem než harmonickou funkcí či potřebností Je téměř znemožněná rozlišitelnost jednotlivých tónů či intervalů

5 Témbr Zvláštní vlastnost tónu nebo hlasu, která mu dodává jedinečnost (zabarvení) Hudba témbrů působí na emocionální sféru vnímání Opírá se o delší zvukové plochy, jejich střídání, prolínání, změny gradace a opadávání dynamiky nebo proměny instrumentace v téže harmonii

6 Spektrální hudba Podle termínu „tónové spektrum“(soubor alikvotních tónů, které slabě zaznívají nad hlavním tónem a tvoří charakteristickou barvu hudebního nástroje nebo umělou barvu při modulaci Zakladatelé: Tristan Murail, Gérald Grisey http://www.youtube.com/watch?v=4Db_uz1a2v8 http://www.youtube.com/watch?v=rjwv0Fs19rU

7 Witold Lutoslawski Polský hudební skladatel Ruší taktové čáry, ale tím víc nutí hráče ke vzájemné kontrole, aby tak projevovali vzájemnou aktivitu v realizaci skladby Příklad díla: Benátské hry http://www.youtube.com/watch?v=Qgwlzo4 oUsU http://www.youtube.com/watch?v=Qgwlzo4 oUsU

8 John Cage Americký myslitel, novátor, boří hranice Vynalezl tzv. preparovaný klavír, jehož zvuk zkreslovaly různé předměty vložené do strun klavírní techniky Experimentoval s fenoménem ticha: 4´33 pro klavír-klavírista nezahraje ani tón, jediným výrazovým prostředkem je ticho (problém života v hlučném prostředí…) http://www.youtube.com/watch?v=B_8-B2rNw7s

9 Alfred Schnittke Všechny styly a směry v současné i minulé metodě mixáže a koláže v úsilí dosáhnout porozumění u posluchačů http://www.youtube.com/watch?v=GlZrJqPr dNQ http://www.youtube.com/watch?v=GlZrJqPr dNQ

10 Minimalistická hudba Intervaly menší než půltón-čtvrttóny, osmitóny nazýváme mikrointervaly Zakladatel kompozičního myšlení v mikrointervalových krocích Alois Hába Pojímá mikrointervalové postupy jako rozšíření melodických a harmonických možností stávajícího tonálního systému Rozšiřuje klasické hudební písmo o značky mikrointervalových postupů Atematický sloh-nabourávání postupů evropské skladby http://www.youtube.com/watch?v=s7vZURdhucM

11 Literatura Charalambidis A. a kol. Hudební výchova pro 8. ročník, SPN, Praha 2005 Charalambidis A. a kol. Hudební výchova pro 9. ročník, SPN, Praha 2005 Schnierer M., Dějiny hudby, JAMU, Brno 2007 Schnierer M., Hudba 20. století, JAMU, Brno 2007 Ross A., Zbývá jen hluk, Argo,Dokořán,Praha 2011  Toto dílo je k dispozici pod licencí CC BY-SA