Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“ Projekt:CZ.1.07/1.5.00/ „SŠHL Frýdlant.moderní školy“ Škola:Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant Bělíkova 1387, příspěvková organizace Šablona:III/2 Sada:VY_32_INOVACE_ČjL.2.27 Vytvořeno: Ověřeno: Třída:2. OA, 2. VE

Realismus Vzdělávací oblast:Jazyk a jazyková komunikace. Předmět:Český jazyk a literatura Ročník:2. Autor:Mgr. Martina Sedlářová Časový rozsah:1 vyučovací hodina Pomůcky:žádné Klíčová slova: historická realistická novela, Zikmund Winter, Rakovnické obrázky, Pražské obrázky, Nezbedný bakalář, Rozina sebranec, Mistr Kampanus, doba pobělohorská, pražská defenestrace, Ferdinand II., Slavata Anotace: Žák se z prezentace dozví o představiteli historické realistické novely Zikmundu Winterovi a o jeho nejvýznamnějších dílech. V závěru prezentace se nachází test pro zopakování látky formou otevřených otázek.

Realismus Pokračování – Zikmund Winter

Zikmund Winter (1846 – 1912)  český spisovatel, historik a učitel  Narodil se na Starém Městě v Praze v rodině zvoníka  Vystudoval filosofickou fakultu  Středoškolský profesor historie v Pardubicích, v Rakovníku a v Praze

 podklady pro svou literární tvorbu čerpal z rakovnického archívu, později studoval hlavně v pražském archivu  autorem řady odborných publikací o české historii 16. a17. st.  zabýval se popularizací historie  Vynikající psycholog  studie rozvrácených duší  dokonalá povahokresba  Mistr krátkých próz historických – historická realistická novela  Psal i humoristické prózy, vytvořil zajímavé a čtivé prózy

Rakovnické obrázky Nezbedný bakalář  První povídky, shrnuté později pod souborný název Rakovnické obrázky – projevuje se v nich živý smysl pro živé, plastické postavy, které jsou zasazeny do rušných dějů. – např. povídka Nezbedný bakalář Pražské obrázky  Další cyklus povídek z pražského prostředí – Pražské obrázky (1893) – hrdinové z měšťanského prostředí, jsou to zámožní měšťané, nebo univerzitní studenti a mistři, ale také řemeslníci, ba i lidé z okraje společnosti. Krátký jeho svět  Z posledního období Wintrovy tvorby pochází několik mistrných povídek: Krátký jeho svět (1902)  Panečnice ( ) Rozina sebranec  Panečnice (obraz Prahy v 16.stol., panečnice – lehká žena) a Rozina sebranec – složitá psychologie postav a společenské rozvrstvení města i život utlačených vrstev

 Rozina sebranec  Rozina prožije dětství na Františku ve dvoře kláštera svaté Anežky. Kdysi ji našel páter Antonín jako nemluvně, které odložila matka. Rozina je vychovávána pěstouny, kovářem a rukavičkářkou. Její dětství je tvrdé. Rozina však vyroste ve smělé děvče. Avšak mrzí ji, když ji někdo nazve sebrancem. V 17 se zamiluje do Itala Nikolu (vyráběl benátské sklo pro pátera Antonína). Přísahá Rozině věrnost, ale slib nedodržel a z Itálie se nevrátil.

 Rozina se provdá za starého cechmistra stavitele Karfa. (lakomý a žárlivý). Ale manželství není šťastné. Rozina zanedbávala dcerušku, domácnost, kradla mistrovi peníze a dávala je milenci Adamcovi (tovaryš Karfův). Pro její pohoršlivé chování byl mistr zbaven cechmistrovství, nakonec byl vyloučen z cechu. Karf najal na Rozinu vraha, Němce Mikuláše, zabil ji v lese. Vrah se trápil svědomím, skočil ze střechy domu. Karf byl vyšetřován pro podezření z vraždy, ale byl propuštěn pro nedostatek důkazů.

Mistr Kampanus  Román z doby pobělohorské(přesněji období let 1612 – 1622) o českém vědci, básníkovi a rektoru pražské university, očitém svědku stavovského povstání.  Čeští stavové jsou znepokojeni jednáním katolíků proti Rudolfovu majestátu a dochází k pražské defenestraci, místodržící krále Ferdinanda II. Jsou vyhozeni z okna.  „ V smrtelném strachu byl Slavata silen. S těžkým tělem měl Vchynský a pomocníci jeho nesnadnou práci. Roztrhali mu zlatý řetěz, natrhali mu kabát, ale neuvlekli ho daleko. Teď vrhli se na zoufalého strašlivě křičícího muže ti, kteří vyhodili Martince, a skoro v okamžiku byl venku.“

 Druhý díl knihy je více zaměřen na společenské události. Schyluje se k bitvě na Bílé hoře, jejíž průběh je v knize živě vylíčen. Po ní nastávají v Praze dny hrůzy a drancování. 21. června 1621 se na Staroměstském náměstí odehrává strašná podívaná. Poprava odbojníků, kterou Kampanus sleduje, bolestně nese ztrátu bývalého rektora university Jesenia. Kampanus

 Kampanus se začíná obávat o osud university. Kampanus musel odevzdat klíče od universitní pokladnice, pečeti a zakládací bulu do rukou Mollerovi, udavači císařských místodržících. Nakonec, aby zachránil universitu, přestupuje na katolickou víru. Tato oběť se ukázala marná, universita byla odevzdána jezuitům a Kampanus se má stěhovat. Vyčerpaný a uštvaný rektor se loučí se svým synkem a ukončuje svůj život jedem.

 Ukázka:  A tak vešel v klid světa jiného člověk nešťastný. Patnáctého dne měsíce prosince slavně a poctivě pochován jest k universitnímu kostelíčku Božího těla na trhu Dobytčím proti novoměstskému rathouzu mistr Jan Kampanus Vodňanský, umění poetného, historie a jazyka řeckého profesor.  Jeho osud je varováním před ústupky zlu.  Archaický jazyk

Opakování

 Zařaďte Z. Wintera do literárněhistorického kontextu.  Český spisovatel 2. poloviny 19. století.  popularizátor historie.  Mistr krátkých próz historických tzv. historické realistické novely.  Zabýval se studií rozvrácených duší  Vytvořil dokonalou psychologickou povahokresbu  Psal i humoristické prózy, jeho próza je dodnes zajímavá a čtivá  Jak se jmenuje soubor Winterových povídek čerpajících z historie města Rakovník?  Rakovnické obrázky

 Jak se jmenuje cyklus povídek z pražského prostředí?  Pražské obrázky  Jak se jmenuje novela, která je mistrovskou sondou do psychiky hrdinky trpící svým nízkým původem?  Rozina sebranec  Jak se jmenuje historický román z doby pobělohorské o rektoru pražské univerzity?  Mistr Kampanus

Použité zdroje  Obrázky:  Zikmund Winter. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, , [cit ]. Dostupné z:

KONEC Pokud není uvedeno jinak, jsou použité objekty vlastní originální tvorbou autora. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Veškerá vlastní díla autora (fotografie, videa) lze bezplatně dále používat i šířit při uvedení autorova jména.