ZÁKLADNÍ ŠKOLA PODBOŘANY, HUSOVA 276, OKRES LOUNY Název školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA PODBOŘANY, HUSOVA 276, OKRES LOUNY Autor: MGR. STANISLAVA OHANKOVÁ Název: VY_32_INOVACE_293_ŽIVÁ_PŘÍRODA_ZNAKY_ŽIVOTA_ŽIVOČICHŮ Téma: DÝCHÁNÍ, VÝŽIVA, VYLUČOVÁNÍ, ROZMNOŽOVÁNÍ A VÝVOJ ŽIVOČICHŮ Číslo projektu: CZ 1.07/1.4.00/21. 2975 Anotace:

ANOTACE: prezentace slouží k výkladu nové látky v předmětu člověk a jeho svět ve 3. ročníku ZŠ žáci poznávají zástupce živé přírody seznamují se společnými znaky živočichů uvědomí si význam neživé přírody pro živočichy a ostatní zástupce živé přírody. na závěr učivo opakují

Datum vytvoření: 6. dubna 2012 Klíčová slova: dýchání, růst, rozmnožování, pohyb, výživa, kyslík, oxid uhličitý Metodické pokyny: listy 1 – 3 jsou úvodní listy 4 obsahuje informace o zástupcích živé přírody list 5 shrnuje význam neživé přírody pro živé organismy na listě 6 jsou vyjmenované společné znaky živočichů na listech 7 – 14 jsou rozebrané jednotlivé znaky živočichů list 15 obsahuje opakování formou otázek a odpovědí list 16 obsahuje použité zdroje

Rostliny, houby a živočichové patří do ŽIVÉ PŘÍRODY. Jsou to živé přírodniny.

SPOLEČNÉ ZNAKY ŽIVOČICHŮ 1. Dýchají 2. Rozmnožují se 3. Mláďata rostou a vyvíjejí se 4. Přijímají vodu a potravu 5. Reagují na změny teploty prostředí 6. Pohybují se ve svém okolí a vnímají smysly 7. Vylučují

1. Dýchají Všichni živočichové při dýchání spotřebovávají kyslík a vylučují oxid uhličitý. Živočichové žijící na souši, dýchají kyslík ze vzduchu. Vodní živočichové dýchají kyslík rozpuštěný ve vodě.

2. Rozmnožují se Od každého druhu živočicha existují vždy dva jedinci – SAMEC A SAMICE Aby mohlo vzniknout mládě, musí dojít ke spojení dvou živočichů a k oplodnění samičí buňky buňkou samčí. Někteří živočichové rodí živá mláďata, jiní snáší vajíčka, ze kterých se mláďata líhnou.

3. Mláďata rostou a vyvíjejí se Mláďata jsou po narození slepá. Savci sají mateřské mléko, ptáčata čekají s otevřeným zobáčkem na potravu, kterou jim přinesou rodiče. Postupem času rostou, vyvíjejí se a mění v dospělého jedince.

4. Přijímají vodu a potravu Voda je pro živočichy nezbytná. Je součástí jejich těl. Potrava jednotlivých živočichů je odlišná. Každý živočich je součástí POTRAVINOVÉHO ŘETĚZCE

5. Reagují na změnu teploty prostředí Letní spánek – řada živočichů období letních veder prospí Zimní spánek – někteří živočichové přečkávají zimu spánkem (veverky, ježci, medvědi, křečci nebo ve stavu strnulosti (netopýři)

6. Pohybují se ve svém okolí a vnímají smysly Živočichové se pohybují z místa na místo různými způsoby – chůzí, plazením, plaváním, létáním. Uveďte příklady. Mohou se pohybovat více způsoby? Pomocí smyslů vnímají své okolí. Smysly mají přizpůsobeny svým potřebám a prostředí – zrak, sluch, čich, hmat, chuť.

sluch zrak hmat čich chuť

7. Vylučují 1. při dýchání – oxid uhličitý 2. pevné nestrávené zbytky potravy v podobě trusu 3. vodu v moči a potu

OPAKUJEME: 1. Jaké společné znaky živočichů si pamatujete? 2. Jak reagují živočichové na změny tepla? 3. Mohou se pohybovat z místa na místo? Jaký pohyb znáte? 4. Jak živočichové dýchají? 5. Co vylučují? 6. Jak se rozmnožují? 7. Jaké používají smysly, proč mají některé smysly lépe vyvinuty?

POUŽITÉ ZDROJE: ŠTIKOVÁ, Věra. Prvouka 3. Brno: Nová škola, 2002. ISBN 80-7289-044-1. Program Microsoft Office 2010 Prvouka MediaDIDA Vlastní