Využívání informačních a komunikačních technologií ve výuce Číslo projektu, šablona: CZ 1.07/1.4.00/21.3132, III/2 Využívání informačních a komunikačních technologií ve výuce Kdo vytvořil, ověřil: Dana Suchá,  Dana Suchá  Předmět, ročník: Český jazyk, 6. – 9. ročník  Téma: Rozvíjející větné členy  Stručný popis:   Přívlastek, předmět, příslovečná určení, doplněk, jejich závislost na slovních druzích, jak se na ně ptáme, cvičení  Datum vyhotovení: 10. 10. 2011

PŘÍVLASTEK Závisí jedině na podstatném jméně Ptáme se na něj otázkami jaký, který, čí a podstatným jménem, na kterém závisí.

trávník chuť Jaký? zelený náš Jedná se přívlastky shodné Pks malovat na jídlo Jedná se o přívlastky neshodné Pkn

Vyhledej přívlastky a urči, zda jsou shodné nebo neshodné V našem městě se staví mnoho nových rodinných domů. Na konci města vyrostla celá čtvrť barevných domků s malými zahrádkami. Ty si majitelé osázeli různými stromy a květinami veselých barev. Na nedělní procházce jsme obdivovali i čistotu chodníků a celého okolí. Zaujal nás i výhled na Jizeru, protékající v zeleném údolí.

Řešení Pks, Pkn V našem městě se staví mnoho nových rodinných domů. Na konci města vyrostla celá čtvrť barevných domků s malými zahrádkami. Ty si majitelé osázeli různými stromy a květinami veselých barev. Na nedělní procházce jsme obdivovali i čistotu chodníků a celého okolí. Zaujal nás i výhled na Jizeru, protékající v zeleném údolí.

Přívlastek postupně rozvíjející rukavice šedé moje Mezi jednotlivými členy přívlastku postupně rozvíjejícího nepíšeme čárku, (nemůžeme mezi ně vložit spojku) Moje šedé rukavice

Přívlastek několikanásobný růže Červené, žluté a bílé Mezi členy několikanásobného přívlastku píšeme čárku nebo spojku

PŘEDMĚT závisí buď na slovese nebo na přídavném jménu. Ptáme se na něj všemi pádovými otázkami kromě 1. a 5. pádu

sloveso přídavné jméno psát plný Petrovi – Pt ve 3. p. nosit sešity Pt ve 4. p. vody Pt ve 2. p. poražený soupeřem Pt v 7. p.

Vyhledej předměty a urči jejich pád Petr si hraje se sešitem. Náš Vašík rozbil nové kolo. Bezděz jsme zahlédli cestou z okna. Mileně se nepodařilo upéct koláč. Bez tebe na žádný výlet nepojedeme. Vyhráli jsme soutěž ve fotografování. Chci vás všechny vidět.

řešení: Petr si hraje se sešitem 7. p.. Náš Vašík rozbil nové kolo 4. p.. Bezděz 4. p. jsme zahlédli cestou z okna. Mileně 3. p. se nepodařilo upéct koláč 4. p.. Bez tebe 2. p. na žádný výlet nepojedeme. Vyhráli jsme soutěž 4. p. ve fotografování. Chci vás všechny 4. p. vidět.

PŘÍSLOVEČNÉ URČENÍ závisí stejně jako předmět na slovese nebo na přídavném jméně, může záviset i na příslovci

sloveso přídavné jméno zpívat jak? hezky Puz příslovce správně velmi malovaný kde? na zdi pum

Druhy příslovečných určení místo: kde, kam, odkud, kudy? čas: kdy, odkdy, dokdy, jak dlouho? způsob: jak, jakým způsobem? Míry: jak moc, do jaké míry? příčiny (důvodu): proč? účelu: proč, za jakým účelem? podmínky: za jakých podmínek? přípustky: i přes co?

Příklady příslovečných určení místa Jedeme přes pole kudy? Pum Chodíme do školy kam? Pum Vypadlý z kočárku odkud? Pum Napsaný v sešitě kde? Pum

Příklady příslovečných určení času pršelo Včera kdy? Puč Spíme od večera odkdy? do rána dokdy?

Příklady příslovečných určení způsobu a míry Jíme tváří se s chutí vesele veliký dlouho příliš moc Jak, jak moc?

závisí zároveň na jméně i na slovese DOPLNĚK závisí zároveň na jméně i na slovese

maminka pracovala Tatínek pracoval Bez koncovky nerad ráda Ovlivní koncovku jak? Jako na Puz ráda Tatínek pracoval Bez koncovky nerad