OZNAČENÍ MATERIÁLU: VY_32_INOVACE_182_ČJ3 NÁZEV VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU: Rozlišujeme - příbuzná slova po B NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola, Hevlín, příspěvková organizace CÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.4.00/21.2193 KLÍČOVÁ AKTIVITA: III/2 TÉMA HODINY: Rozlišujeme význam slov příbuzných po B ve větách ROČNÍK: 3. PŘEDMĚT: Český jazyk AUTOR MATERIÁLU: Mgr. Marie Jelínková

POPIS MATERIÁLU DRUH UČEBNÍHO MATERIÁLU: prezentace v PowerPointu MEZIPŘEDMĚTOVÉ VZTAHY: Prv POPIS PRÁCE S MATERIÁLEM: List č.4,5 slouží k prezentaci a vysvětlení významu stejných slov za pomoci daných vět. List č. 6 – č. 8 slouží k procvičení příbuzných slov ve větách, žáci čtou postupně jednotlivé věty a předříkávají, jaké „ i, y“ tam patří, zdůvodňují svoje rozhodnutí – následuje kontrola. List č. 9 – č.11 slouží jako pracovní list pro samostatnou práci. Řešení je přímo v prezentaci. OČEKÁVANÝ VÝSTUP: Žáci si procvičí význam příbuzných slov a jejich důležitost při doplňování i/y po B. ZKUŠENOST S PILOTÁŽÍ: Práce s prezentací byla rozdělena na dvě vyučovací hodiny, v první jsem odprezentovala výjimky u vyjmenovaných slov – list č. 4 – 5, další hodinu následovalo procvičení výjimek ve větách – list č. 6 – 8, nejdříve na interaktivní tabuli, kde žáci předříkávali , jaké i-y napíší do vět, pak následovala kontrola v prezentaci a na závěr pracovali samostatně v pracovních listech č. 9 - 11, často chybovali – zejména ti, co předtím nesledovali společnou prezentaci. ZDROJ: Ilustrace www.office.microsorft.com

VYJMENOVANÁ SLOVA PO „B“ ROZLIŠUJEME

y nebo i být – budu doma, bít – bije psa, pobýt – pobudu u kamaráda, 1. y nebo i být – budu doma, bít – bije psa, pobýt – pobudu u kamaráda, pobít – pobít nepřátele nabýt – nabyl vědomosti, nabít – nabil pušku,

y nebo i přibýt – přibude žák, přibít – přibije obraz, 2. y nebo i přibýt – přibude žák, přibít – přibije obraz, odbýt – odbudu návštěvu, odbít – hodiny odbíjí čas dobýt – dobudu 1. místo, dobít – dobiji si mobil, býlí - býlí je rostlina, bílý – bílá je barva

Doplň „y“ – „i“ Večer musím b t doma. ý Táta pob l střechu plechem. i 1. Doplň „y“ – „i“ Večer musím b t doma. ý Táta pob l střechu plechem. i Právě odb la půlnoc. i Sněhulák má b lou barvu. í

Doplň „y“ – „i“ Zvířata se nesmí b t. í Myslivec nab l pušku. i 2. Doplň „y“ – „i“ Zvířata se nesmí b t. í Myslivec nab l pušku. i Ve škole nab du vědomosti. y U dědečka jsem pob l celý den. y

Doplň „y“ – „i“ Kdo mě pomůže přib t obraz? í Ten úkol jsi dnes odb l. 3. Doplň „y“ – „i“ Kdo mě pomůže přib t obraz? í Ten úkol jsi dnes odb l. y V naší třídě přib l nový žák. y Musím si dob t mob l. í i

Doplň „y“ – „i“ Večer musím b t doma. Táta pob l střechu plechem. Pracovní list Doplň „y“ – „i“ Večer musím b t doma. Táta pob l střechu plechem. Právě odb la půlnoc. Sněhulák má b lou barvu.

Doplň „y“ – „i“ Zvířata se nesmí b t. Myslivec nab l pušku. Pracovní list Doplň „y“ – „i“ Zvířata se nesmí b t. Myslivec nab l pušku. Ve škole nab du vědomosti. U dědečka jsem pob l celý den.

Doplň „y“ – „i“ Kdo mě pomůže přib t obraz? Ten úkol jsi dnes odb l. c) Pracovní list Doplň „y“ – „i“ Kdo mě pomůže přib t obraz? Ten úkol jsi dnes odb l. V naší třídě přib l nový žák. Musím si dob t mobil.